09(数据库专业)oracle数据库课程设计任务书
Oracle数据库课程设计任务书
一、题目:网上选课系统
学生选课（以班级为单位）教师授课（以班级为单位）登记成绩管理
统计报表：教师授课情况、班级成绩汇总、奖学金选拔(平均成绩最高的前10名同学（最低成绩）70）)、对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）、对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案二、目的与要求
1.分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表示关键的数
据字典，生成需求分析文档。1.目的：
2.数据库设计，借助于数据库设计工具PD实现设计，形成数据库设计文档。
3.数据库的实现。包括视图、存储过程和函数的实现。（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
4.程序的功能调试。（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
5.完成总结报告课程设计报告。（3）能够利用所学的Oracle基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
六、进度安排2.要求
此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：基本要求：
1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；
求，形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。2.使用PD工具进行数据库设计，生成概念模型和物理模型；
2.数据库设计阶段。完成数据库对象的设计，借助于设计工具进行具体实现。3.要求利用Oracle数据库知识来完成系统的数据库实现；
3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结4.突出Oracle的存储过程、触发器、函数等特征，在数据库端实现业务逻辑；果，完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。5.熟练掌握Oracle的各种操作；
4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。6.结合某一开发工具实现系统功能。
5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生
写出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。创新要求：
6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。在基本要求达到后，可进行创新设计。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结三、信息描述
课程设计报告要求：课程信息（课程类别，课程ID，课程描述）
学生信息（学生ID，学生名，学生描述，学生照片）
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、管理员（管理员ID，管理员名，管理员描述）
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。等等
八、参考资料四、功能描述
用户管理；发布公告及管理；版块设置等网站维护工作
《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》信息查询：系部、教师、学生、课程、选课及成绩查询
基本管理：系部、教师、学生、课程管理辑考生信息（包括添加、修改、删除考生信息）；管理员搜索考生信息功能。
Oracle数据库课程设计任务书2.基于文件读取的考试子系统
学生登录；答题；交卷；可以保存答案；自己交卷；时间到自动交卷。3.监考子系统一、一、题目:网上在线考试系统
监考老师登录；监控考场状态；发卷功能；开始考试；结束考试；搜索考生在线状态；
设置考生状态。
五、解决方案
二、目的与要求
1.分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表示关键的数据
1.目的：
字典，生成需求分析文档。
2.数据库设计，借助于数据库设计工具PD实现设计，形成数据库设计文档。
（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
3.数据库的实现。包括视图、存储过程和函数的实现。
（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
4.程序的功能调试。
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
5.完成总结报告课程设计报告。
2.要求
六、进度安排
基本要求：此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：
1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要求，2.使用PD工具进行数据库设计，生成概念模型和物理模型；形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。3.要求利用Oracle数据库知识来完成系统的数据库实现；2.数据库设计阶段。完成数据库对象的设计，借助于设计工具进行具体实现。4.突出Oracle的存储过程、触发器、函数等特征，在数据库端实现业务逻辑；3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结果，5.熟练掌握Oracle的各种操作；完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。6.结合某一开发工具实现系统功能。4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生写创新要求：出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。
在基本要求达到后，可进行创新设计。6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。三、信息描述七、撰写课程设计报告或课程设计总结
考生（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，班级，密码）
课程设计报告要求：
考试文件（文件号，文件名，文件描述，文件路径）
监考人员（员工号，员工密码，员工描述）
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、
等等
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
四、功能描述
八、参考资料
1.考生个人信息管理子系统
《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》
考生、管理员登录；考生、管理员查看个人信息；考生修改个人基本信息；管理员编
Oracle数据库课程设计任务书
一、题目:大学教室管理系统
二、目的与要求
1.目的：
（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2.要求
基本要求：
1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；2.使用PD工具进行数据库设计，生成概念模型和物理模型；
3.要求利用Oracle数据库知识来完成系统的数据库实现；
4.突出Oracle的存储过程、触发器、函数等特征，在数据库端实现业务逻辑；5.熟练掌握Oracle的各种操作；
6.结合某一开发工具实现系统功能。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计。
三、信息描述
教室信息（教室类别，教室ID，教室描述）
学生信息（学生ID，学生名，学生描述，学生照片）
管理员（管理员ID，管理员名，管理员描述）
教师信息（教师ID，教师名，教师描述，教师照片）
四、功能描述
1．学生、教师用户
学生个人信息录入，纠正，查询；学生成绩信息查询；课程信息查询；等2．教室管理员用户
钥匙发放情况的信息管理。3．排课人员
添加、查询，修改，删除教室信息，等；
五、解决方案1.分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表示关键的数据
字典，生成需求分析文档。
2.数据库设计，借助于数据库设计工具PD实现设计，形成数据库设计文档。3.数据库的实现。包括视图、存储过程和函数的实现。4.程序的功能调试。5.完成总结报告课程设计报告。六、进度安排此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要求，形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。2.数据库设计阶段。完成数据库对象的设计，借助于设计工具进行具体实现。3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结果，完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生写出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。七、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。八、参考资料《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》
Oracle数据库课程设计任务书
一、题目:高档餐馆网上电子点菜系统
3．客服人员
在线交流；菜谱推荐定制；包间、菜谱管理；4．系统管理员
用户管理；版块设置；栏目分类；
五、解决方案二、目的与要求
6.分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表示关键的数据
字典，生成需求分析文档。1.目的：
7.数据库设计，借助于数据库设计工具PD实现设计，形成数据库设计文档。
8.数据库的实现。包括视图、存储过程和函数的实现。（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
9.程序的功能调试。（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
10.完成总结报告课程设计报告。（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
六、进度安排2.要求
此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：基本要求：
7.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要求，7.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；
形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。8.使用PD工具进行数据库设计，生成概念模型和物理模型；
8.数据库设计阶段。完成数据库对象的设计，借助于设计工具进行具体实现。9.要求利用Oracle数据库知识来完成系统的数据库实现；
9.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结果，10.突出Oracle的存储过程、触发器、函数等特征，在数据库端实现业务逻辑；
完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。11.熟练掌握Oracle的各种操作；
10.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。12.结合某一开发工具实现系统功能。
11.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生写
出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。创新要求：
12.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。在基本要求达到后，可进行创新设计。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结三、信息描述
菜谱信息表（编号，名称，价格，做菜大厨，种类（品种），照片）
点菜信息表（流水号，菜单编号，所选菜品名称，客户评价，厨师，是否结账）课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、客户反馈信息表（反馈信息流水号，客户反馈信息，备注）
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。销售业绩统计表（业绩信息流水号，日期，营业额）
用户信息表（用户账号，用户口令，用户姓名，权限）
八、参考资料
四、功能描述
《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA1．一般用户
菜谱浏览；包间浏览；菜谱分类版块；最高菜谱展示；菜谱搜索；菜谱推荐查看。2．注册用户（登录后）
菜谱评价、留言；包间查看及预定；菜谱定制；察看菜谱；在线交流
扩展阅读：09oracle课程设计任务书
五、解决方案
一、题目:二手交易网站
1.依据需求，分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表
示关键的数据字典，生成需求分析文档。
二、目的与要求
2.完成数据库设计，形成数据库设计文档。
3.数据库的实现。在ORACLE10g下创建用户，然后实现数据的所有内容，包括
1.目的：
视图、存储过程和函数的实现。
4.程序的功能调试。
（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
5.完成总结报告课程设计报告。
（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的Oracle基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
六、进度安排
2.要求
此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：
1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要
基本要求：
求，形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。
1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；2.数据库设计阶段。完成数据库的设计。
2.根据需求文档，完成数据库的设计；
3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结
3.在ORACLE10g环境下完成数据库的创建；
果，完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。
4.所有业务逻辑必须在数据库服务器端突利用存储过程、触发器、函数等实现；4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。
5.熟练掌握Oracle的各种操作；
5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生
6.结合某一开发工具实现系统功能。
写出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。
6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
三、信息描述
课程设计报告要求：
有关该系统基本信息的描述，如：商品信息：商品编号、名称、类别；
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、
客户信息：客户号、基本信息，密码等，以及订单信息等。
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
四、功能描述
八、参考资料
1.非注册用户：
商品浏览；商品搜索；分类版块；最新（人气）商品浏览；友情链接；用户注册《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》
2.注册用户（登录后）
商品评价、留言；察看购物车，下订单；发布商品，察看订单，处理订单
Oracle数据库课程设计任务书
3.系统管理员
用户管理；发布公告及管理；版块设置等网站维护工作3.监考子系统
监考老师登录；监控考场状态；发卷功能；开始考试；结束考试；搜索考生在线状态；设置考生状态。
一、题目:在线考试系统
五、解决方案
二、目的与要求1.依据需求，分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表
示关键的数据字典，生成需求分析文档。
1.目的：
2.完成数据库设计，形成数据库设计文档。
3.数据库的实现。在ORACLE10g下创建用户，然后实现数据的所有内容，包括
（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
视图、存储过程和函数的实现。
（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
4.程序的功能调试。
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
5.完成总结报告课程设计报告。
2.要求
六、进度安排
基本要求：
此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：
1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要
2.根据需求文档，完成数据库的设计；
求，形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。
3.在ORACLE10g环境下完成数据库的创建；2.数据库设计阶段。完成数据库的设计。4.所有业务逻辑必须在数据库服务器端突利用存储过程、触发器、函数等实现；3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结
5.熟练掌握Oracle的各种操作；
果，完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。
6.结合某一开发工具实现系统功能。
4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。
5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生
创新要求：
写出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。
在基本要求达到后，可进行创新设计。
6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。
三、信息描述七、撰写课程设计报告或课程设计总结
有关该系统基本信息的描述，如：考号、姓名、年级、班级、科目、试题号、试题
课程设计报告要求：
内容、答案、考场信息、教师信息等。
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、
四、功能描述
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
1.考生个人信息管理子系统
八、参考资料
考生、管理员登录；考生、管理员查看个人信息；考生修改个人基本信息；管理员编
辑考生信息（包括添加、修改、删除考生信息）；管理员搜索考生信息功能。
《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》
2.基于文件读取的考试子系统
学生登录；答题；交卷；可以保存答案；自己交卷；时间到自动交卷。
Oracle数据库课程设计任务书
Oracle数据库课程设计任务书
5.对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一
学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）6.不及格情况的统计、导出、打印
一、题目:学生成绩管理系统五、解决方案
1.依据需求，分析程序的功能要求，划分程序功能模块，画出系统流程图，表示
二、目的与要求
关键的数据字典，生成需求分析文档。
2.完成数据库设计，形成数据库设计文档。
1.目的：
3.数据库的实现。在ORACLE10g下创建用户，然后实现数据的所有内容，包括视
图、存储过程和函数的实现。
（（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；
4.程序的功能调试。
（2）达到熟练掌握Oracle数据库的基本知识和技能；
5.完成总结报告课程设计报告。
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
六、进度安排
2.要求
此次课程设计时间为2周，分四个阶段完成：
基本要求：
1.需求分析阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确系统要求，
1.画出功能模块图，关键数据字典，数据流图表示，有详细的需求分析文档；
形成功能描述和数据流程图及数据字典，形成需求分析文档。
2.根据需求文档，完成数据库的设计；
2.数据库设计阶段。完成数据库的设计。
3.在ORACLE10g环境下完成数据库的创建；
3.数据库实现阶段。在oracle中进行具体实现，根据功能要求和数据库设计结果，
4.所有业务逻辑必须在数据库服务器端突利用存储过程、触发器、函数等实现；完成表、视图、存储过程和函数等对象的实现。
5.熟练掌握Oracle的各种操作；
4.调试阶段：根据编写的数据库对象代码，进行调试，实现要求的功能。
6.结合某一开发工具实现系统功能。
5.总结报告阶段：总结设计工作，完善各种文档，写出课程设计报告,要求学生写
出需求分析、数据库设计、测试的步骤和内容。
创新要求：
6.考核阶段。根据学生完成情况，进行考核验收。
在基本要求达到后，可进行创新设计。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
三、信息描述
有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、系别、班级、年级和所选科目及各课程设计报告要求：
科成绩等。
总结报告包括需求分析、数据库设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、
课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。四、功能描述
八、参考资料1.学生基本信息及所选科目成绩的录入或导入。
《OraclePL/SQL程序设计教程》、《OracleDBA基础教程》2.基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3.对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4.对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
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