xx五中创建省级示范图书馆工作情况自评报告
xx五中创建省级示范图书馆工作情况自评报告
一、学校基本情况：
福建省xx第五中学创建于1958年，地处县城近郊xx镇，北依锦山秀丽风光，南临浦江潺潺流水，地势开阔；校内绿树成荫，花团锦簇，风景宜人。现为省三级达标学校，她的前身是“xx中学”,1972年秋季发展为完全中学，更名为“福建省xx第五中学”，沿用至今。五十年的艰辛创业，半个世纪的风雨砥砺，xx五中与社会共同前进，不断发展，为国家培养了大批优秀人才。
目前，xx五中是一所师资力量雄厚的公立独立高中。现有高中22个班，学生1052名。教职工108人，学校校园占地面积40667平方米，生均38.5平方米;建筑面积18155平方米，生均17.2平方米;绿化面积8840.5平方米，生均8.4平方米。学校以现代教育技术为制高点，现建有校园网、班级语音系统、教师电子备课室、专用多媒体教室、梯形多媒体教室、计算机网络教室、学生电子阅览室、理化生实验室、地理专用教室、生物园、美术室、音乐室、劳技室等现代化办学设施；以及中型运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等运动场所；校图书馆设施也不断完善，建有标准书库、教师阅览室、学生阅览室，为教师和学生的综合素质发展提供了广阔的平台。
几年来，学校领导班子以强烈的事业心和责任感，大胆创新，锐意改革，以“建一流师资队伍，创一流服务管理，出一流教育成果，育一流四有新人”为目标，在推进新一轮基础教育课程改革进程中，逐步形成“以育人为本，为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基”的办学理念。教师事业心强，有很高的工作积极性和创造性。学校深入开展教师“塑形工程”活动，提倡“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”精神，师德水平大大提高，教育成绩日益显著。我校连续五届被评为“福州市文明学校”；201*年认定为省三级达标学校，201*年评为福州市绿色学校。二、具体创建情况：
三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。
（一）加强人员培训，壮大管理队伍
学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利用图书馆馆藏资源的质量纳入年度教学管理。负责分管副校长定期组织人员检查图书馆工作。教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。
图书馆共有管理人员5人，3人为专职，5人在45岁以下。馆员爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献。馆长从201*年9月任职至今。管理员五年来亦没有更换。馆长学历本科，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员本科1人，大专3人，均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。
（二）着力馆舍建设，完善设备设施
学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为552m2，书库（含外借处）面积为234m2，藏书量将近43000多册。学生阅览室面积为198m2，设120座。教师阅览室面积为90m2，设60座。电子阅览室面积为95m2，设60座。采编室面积为30m2，达到标准要求。馆内配设备齐全，排列合理。出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。
学校图书馆现有藏书43000多册，人均册数达到39册。其中各类工具书569种，报刊151种，配有电子图书60000册，并购了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD－COM光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。校领导重视馆藏的动态建设情况，重视馆藏建设的合理性、科学性、思想性。图书馆重视了解、研究和掌握读者的阅读倾向、信息需求，对他们选择、推荐的图书反应迅速，进行综合平衡后能及时增添学生喜欢、教师满意的、适合孩子心理成长的好书。馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。
学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。
（三）开展科学管理，健全规章制度学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。图书馆还注重建章立制，先后制订了《xx五中图书馆管理人员职责》、《xx五中图书馆借书制度》、《xx五中阅览室管理制度》、《xx五中电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。
我馆于201*年开始使用“北佳”文献管理软件,适时进行系统升级。馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份，能用CNMARC格式进行数据交换。能结合中学图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。新书能及时加工投入流通。图章齐全，书标粘贴规范、整齐。索书号清晰。书库备有检索机２台，专供学生检索。馆内所有电脑都可以检索馆藏文献，能够满足师生文献检索要求，书目数据采用CNMARC格式，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。本馆订阅报刊杂志151余种，其中期刊123种，报纸28种，过刊按年度进行规范化装订，并把装订的过刊数据录入电脑，送教师阅览室进行外借流通。能及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览。能定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。对剔旧图书做到打印清单、上报学校领导，并提出处理办法。对丢失或剔除文献，能严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。
（四）发挥育人功能，建设书香校园
图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆8小时以上。对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，各班指定3名责任心较强的班委协助图书馆，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书馆还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。每学年由馆长负责管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料每学期达200多条，用以服务教育、教学工作。图书馆能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、政教处等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。图书馆的教师阅览厅坚持向教师们开放，阅览厅内订阅的全国中文核心期刊达数十种，为老师们论文写作提供了有益的参考资料，每年教师们都有多篇论文在CN刊物上发表。
三年来，我校着力于图书馆工作，在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使图书馆工作迈上新台阶。
现在按《福建省中学示范图书馆（室）评估标准》的各项要求自查自评，各项因素自评总分为99.8分，为此特向上级主管部门申报验收。
连江五中201*年4月
扩展阅读：福建省小学示范图书馆评估标准
福建省小学示范图书馆（室）评估标准
第一部分：A管理体制与人员建设（15分）评估项目评估内容评估内容说明自评内容分值得分2评分标准A11实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，管理体制并享受教研组长待遇。（2分）1、积极贯彻落实201*年教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）》“实施意见”。学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。2、一位校长或副校长分管图书馆工作，熟悉图书馆情况，定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。校长领导1分，不低于同等待遇1分。A12A1图书馆工作体制纳入学校整（6分）体工作计划（3分）3看原始记录、最近2年的述职报告、工作计划总结等1分。每年学校都能为图书馆办些实事解决实际困难。有办到的的1分。图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待1分。A13人员管理做好图书馆人员的使用、培训、考核、评聘等工作。（1分）A211、小学配备2人以上(含专职至少1人)，图书馆分人员数量管教材的应另加1人。（3分）2、人员年龄要求男50岁，女45岁以下占50%。1、小学图书馆馆长应达到中专以上学历或达到中级职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，A22能担负全面管理责任；其余人员均应达到中专以上人员素质文化程度，基本掌握图书馆专业技能和计算机基础（3分）知识。2、馆长应经省级以上培训，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。A23允许图书馆职务和教师职务并存，小学图书馆人员职务结构应具备初级以上职务。（2分）1有计划地安排人员进行图书馆业务和计算机知识培训0.5分，考评0.5分。3每项1.5分，达不到不得分。A2人员建设（9分）3馆长学历1分，其余人员1分，培训1分，达到不得分。2达50%的得1分，都达不到不得分。A24人员相对稳定:人员稳定1、五年内馆长更换不超过1人次。情况2、五年内管理员更换不超过50％。（1分）
第二部分：B条件保障（30分）评估项目评估内容评估内容说明1、专用书库：藏书室面积小学按500册/m2计算，并留有发展空间。22、借书处：按小学≥15m配备。（若借书处与书库合并的应与书库面积相加。）B11馆舍面积4、教师阅览室：小学Ⅰ类按按教师总数的40％、（9分）2Ⅱ类按教师总数的25％设座，每座2.1m。3、学生阅览室：小学Ⅰ类按学生总数的7％、Ⅱ类按学生总数的5％设座，每1.5m2。1每项0.5分自评内容分值得分评分标准2低于要求各扣1分。（有条件的提倡大空间，阅一体，灵活隔断的开放型布局）22座位数与座位面积低于要求各扣1分。座位数与座位面积低于要求各扣1分。B1馆舍（10分）5、电子、视听阅览室：利用计算机网络教室的设座不低于45座（独立设置的设座不低于10座），每座使用面积不低于1.9m2。6、采编室：小学15m（可与其他库室合并计算）。B12设点合理，环境安静；照明设施齐全，采光良好；设施要求具有良好的通风换气；防潮、防虫、防尘、防晒、（1分）防盗等条件；图书馆绿化、美化、整洁卫生。B21书架（柜），目录柜，报刊架，出纳台，过刊橱，一般设备报橱，书车，光盘、音像资料柜等配备。配备齐全，（1.5分）排列合理，方便读者查阅。B22配有图书馆自动化管理软件、独立办公台、装订机、办公设备复印机、扫描仪、光盘刻录机、打印机、空调。（1.5分）B23配备①服务器1台，②交换机1台，③计算机不少电子阅览室于10台、④录像机、影碟机各一台，⑤电视机至2211座位数与座位面积低于要求各扣1分。达到得1分。缺1项扣0.5分，最多扣1分。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。（检索机能满足使用需求的，可不配目录柜）B2设备（6分）1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。计算机网络室已接入校园网，并在课外时间向学生充分开放设备(1.5分)少2台，应采用隔音处理或采用耳机组。可不配①③项的设备。B24图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、排换气扇、其他设备防潮设备、防虫药品。（1.5分）1、生均最低藏书量：Ⅰ类小学30册，Ⅱ类小学15册。2、报刊种类：Ⅰ类小学60种，Ⅱ类小学40种。B313、工具书种类：Ⅰ类小学120种，Ⅱ类小学80收藏范围及种。数量（7分）4、非书资料应满足各学科教学教研需要：视听资料（教学幻灯片、录音带、录像带、光盘）；机读文献：Ⅰ类小学配有数字图书（配备的数量为按要求总馆藏纸质图书的15%）和电子报刊资料。1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值；严把质量关，优先采购国家教育部和省教育厅规定的中小学图书馆（室）必备图书和推荐书目，严禁非法出版物流入学校图书馆；藏书结B32藏书质量构按《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备。（4分）2、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；平均复本数≤3。3、图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书小学生均不低于0.5册。1、应保证图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参不B41得占用图书馆经费。经费的落2、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计实与管理划，图书经费应能保证该类学校书（刊）年递增率，（3分）完善图书经费的管理，加强图书经费使用的监督检查。1.5缺一项扣0.5分，最多扣1.5分。221达不到藏书量标准80%的不参评。生均少2册0.5分，最多扣2分。本项指馆订报刊种数，达不到不得分。同上2同上B3藏书建设（11分）2每一小项0.5分，达不到不得分。每一大类藏比例低于规定比例10%的扣0.5分11每项0.5分达不到不得分。B4经费（3分）3经费能按要求落实的得2分。做好经费使用的管理、监督和检查的得1分。第三部分：C科学管理(20分)评估项目评估内容评估内容说明1、人员岗位责任制；2、图书馆业务工作细则；3、文献阅览和外借制度；4、文献丢失和损坏的赔偿制度；5、对文献的剔除和处理办法；6、统计与报表制度；7、微机使用管理规章制度；8、电子阅览室使用规则。自评内容分值得分评分标准C11规章制度（2分）2缺一项扣1分C12建立健全各项规章制度，做到分工明确职责C1常规管理规章制度执行情况分明、全馆工作人员协作配合，各项规章制（2分）度执行情况良好。（6分）每学期认真制订切实可行的工作计划和进行C13学期工作总结。（计划总结应有业务建设安计划总结排规划、图书宣传、读书活动、专题讲座、（1分）配合新课程实施，服务教育教学活动等具体内容）。C14三账登录（1分）C21计算机管理（2分）C2文献管理（14分）C22文献分类（4分）C23图书著录做好书刊总括、个别和注销登记账册，（电脑随机打印亦可）。工作人员应熟练利用图书自动化管理系统；定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体；能用CNMARC格式进行数据交换（导入、导出）。按“中图法”对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆使用本，即本馆对分类法的使用规定。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》2规章制度执行情况不好每项扣0.5分。1工作计划0.5分，工作总结0.5分1登录0.5分，账目清楚0.5分。2未实现计算机管理的不参评，抽检及现场测试，每项1分，最低扣2分。41、对文献进行分类得1.5分，无使用本扣1.52、书刊加工完整，排架准确有序1.5分，标示醒目得0.5分。2抽检，用国家标准著录图书达100%得2分，达90%得1.5分，达80%得1分，80%以下不得分（2分）C24图书加工（1分）C25文献检索（1分）进行图书著录。新书应及时加工完毕，馆藏文献上应1.图章齐全；2.书标颜色规范、粘贴整齐划一；3.索书号书写工整、清楚。计算机管理能够满足师生进行文献检索，书目数据采用CNMARC格式，应至少能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。1、“核心期刊”不少于报刊种类的25%，保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。2、及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。3、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，一日内上架阅览。1、定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。2、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。1每项0.5分1现场检查，测试。专用检索机至少1台。C26期刊管理（2分）21、完整规范1分。2、修补书刊0.5分。3、及时加工整理0.5分。C27书刊剔除（2分）21、清点、剔旧1分。2、有正规注销手续和记载各0.5分。
第四部分：D读者工作（35分）评估项目评估内容D11借阅时间（3分）评估内容说明1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天不少于2小时。2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。1、提倡对读者采用全开架的文献提供方式，允许半开架。2、个人外借为主，发证率100%（小学一、二年级学生除外）3、发挥班级图书角的作用。自评内容分值得分21211评分标准不低于1.5小时得1分，达2小时以上得2分有安排的得1分。达不到不得分。D1基本服务（11分）D12借阅情况（4分）发证率100%得1分，达不到不得分。小学一、二年级学生可集体借阅。达不到不得分。D13借阅册数（3分）D14到馆率（1分）D21读书活动（4分）D22配合课改（3分）D23图情教育（2分）D24阅读辅导（2分）D25书目宣传（4分）D31文献整理（3分）每学期书刊借阅册数；省定示范小学生均8册；一般小学生均6册。做好每天借阅人次的统计，阅览室月读者到馆率100%以上。组织各种形式的读书活动。如开设讲座，开展书评，征文、演讲、辩论，组织读书兴趣小组活动等；有相对固定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度。配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。3借阅册数每缺1册扣0.5分。1达不到不得分。4每学期读书活动等由图书馆教师主办或协办，开展1项得1分，最多得3分；学生参与管理每项0.5分，最多扣1分。3有资料说明的得3分。D2教育职能（15分）每学年对新生进行图书馆知识教育2资料说明定期开展阅读辅导（有计划、教案）利用各种形式宣传、推荐优秀读物。如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息；注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息。2定期开设阅读辅导课，无计划扣1分、无教案扣1分。4少一项扣1分3达不到不得分D3资料服务（9分）D32二次文献工作编撰二次文献资料、服务教育、教学工作。（2分）D33能指导读者查找所需资料、提供检索途径，检索咨询服务为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。2编撰二次文献资料（教育教学题录索引），省定示范小学每学期在200条以上，一般小学150条以上，可得2分。咨询记录和现场咨询（2分）D34信息交流（2分）能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。2有资料说明，每项得0.5分,最多得2分。
第五部分：E附加分（20分）评估项目评估内容评估内容说明1、能利用本馆现代技术设施，与校园网、公共网联网，通过网页，发布新书、教改信息、开展图书预约、续借业务、进行书评、网络导航等，为教育、教学、教（科）研服务。2、校资源库建设（含购买及自建），要开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。3、作为区域小学图书中心，用数字图书馆的检索平台，通过“校校通”的网络，通过资源共享、联机检索服务来辐射周边学校。1、积极进行图书资料业务科研活动，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题。2、图书馆集体或工作人员个人在市级以上专业刊物发表文章、论文评选并获奖，专题交流会上作中心发言。1、在图书馆工作或图书馆组织的各类竞赛活动中获省、市、县（市、区）级以上集体或个人等奖。2、工作人员获得市级以上先进个人、先进工作者。工作人员取得大学本科以上学历的。自评内容分值得分评分标准E1现代技术（6分）E11应用（6分）6每项2分E21课题、论文（4分）E2成果（10分）2市级以上课题得2分，县区级课题得1分，校课题得0.5分。2在市级以上专业刊物发表文章得1分，论文评并获奖得1分，专题交流会上作中心发言得0分，最多得2分。市级以上奖2分，县（市、区）级奖1分。E22工作成绩（4分）E23教育进修（2分）22奖状材料说明2证书材料说明E3网络建设（3分）E31协作（1分）E32交流（2分）1、积极开展馆际互借、协调活动。1做到得1分。2、在参加省、市、县（市、区），校际级图书馆工作经验，学术交流中作出贡献。2参加1分，作出贡献2分。E4开放时间（1分）
E41延长开放时间在每周开放40小时的基础上延长开放时间。（1分）1每延长半小时加1分，最多1分。
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