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高中数学线性规划题型总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 15:37:05 | 移动端:高中数学线性规划题型总结

高中数学线性规划题型总结

高考线性规划归类解析

一、已知线性约束条件,探求线性目标关系最值问题

2xy2例1、设变量x、y满足约束条件xy1,则z2x3yxy1的最大值为。

解析:如图1,画出可行域,得在直线2x-y=2与直线x-y=-1

的交点A(3,4)处,目标函数z最大值为18

点评:本题主要考查线性规划问题,由线性约束条件画出可行域,然后求出目标函数的最大值.,是一道较为简单的送分题。数形结合是数学思想的重要手段之一。

二、已知线性约束条件,探求非线性目标关系最值问题

x1,例2、已知xy10,则x2y2的最小值是.2xy20解析:如图2,只要画出满足约束条件的可行域,而x2y2表示可行域内一点到原点的距离的平方。由图易知A(1,2)是满足条件的最优解。x2y2的最小值是为5。

点评:本题属非线性规划最优解问题。求解关键是在挖掘目标关系几何意义的前提下,作出可行域,寻求最优解。

三、约束条件设计参数形式,考查目标函数最值范围问题。

图1

图2

x0例3、在约束条件下,当3s5时,目标函数y0yxsy2x4C

z3x2y的最大值的变化范围是()

A.[6,15]B.[7,15]C.[6,8]D.[7,8]

解析:画出可行域如图3所示,当3s4时,目标函数z3x2y在B(4s,2s4)处取得最大值,即zmax3(4s)2(2s4)s4[7,8);当4s5时,目标函数z3x2yzmaxE(0,处取得最大值,即

30248,故z[7,8],从而选D;

在点

点评:本题设计有新意,作出可行域,寻求最优解条件,然后转化为目标函数Z关于S的函数关系是求解的关键。

四、已知平面区域,逆向考查约束条件。

例4、已知双曲线xy4的两条渐近线与直线x3围成一个三角形区域,表示该区域的不等式组是()

22xy0xy0(A)xy0(B)xy0(C)

0x30x322xy0xy0(D)0x3xy0xy00x3解析:双曲线xy4的两条渐近线方程为yx,与直线x3围

成一个三角形区域(如图4所示)时有xy0。

xy00x3点评:本题考查双曲线的渐近线方程以及线性规划问题。验证法或排除法是最效的方法。五、已知最优解成立条件,探求目标函数参数范围问题。例5已知变量x,y满足约束条件1xy4。若目标函数

2xy2zaxy(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值,则a的取

值范围为。

解析:如图5作出可行域,由zaxyyaxz其表示为斜率为a,纵截距为z的平行直线系,要使目标函数zaxy(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值。则直线yaxz过A点且在直线xy4,x3(不含界线)之间。即a1a1.则a的取值范围为(1,)。

点评:本题通过作出可行域,在挖掘a与z的几何意义的条件下,借助用数形结合利用各直线间的斜率变化关系,建立满足题设条件的a的不等式组即可求解。求解本题需要较强的基本功,同时对几何动态问题的能力要求较高。六、设计线性规划,探求平面区域的面积问题

xy20例6在平面直角坐标系中,不等式组xy20表示的平面

y0区域的面积是()(A)42(B)4(C)22(D)2

xy20解析:如图6,作出可行域,易知不等式组xy20表示

y0的平面区域是一个三角形。容易求三角形的三个顶点坐标为A(0,2),B(2,0),C(-2,0).于

11是三角形的面积为:S|BC||AO|424.从而选B。

22点评:有关平面区域的面积问题,首先作出可行域,探求平面区域图形的性质;其次利用面积公式整体或部分求解是关键。

七、研究线性规划中的整点最优解问题

例7、某公司招收男职员x名,女职员y名,x和y须满足约

5x11y22,束条件2x3y9,则z10x10y的最大值是(A)80

2x11.(B)85(C)90(D)95

解析:如图7,作出可行域,由z10x10yyx它表示为斜率为1,纵截距为

z,10z的平行直线系,要使z10x10y最得最大值。当直线10119z10x10y通过A(,)z取得最大值。因为x,yN,故A点不是最优整数解。于是考虑

22可行域内A点附近整点B(5,4),C(4,4),经检验直线经过B点时,Zmax90.

点评:在解决简单线性规划中的最优整数解时,可在去掉限制条件求得的最优解的基础上,调整优解法,通过分类讨论获得最优整数解。

扩展阅读:高中数学线性规划题型总结

数学专题:线性规划常考题型归类解析

一、已知线性约束条件,探求线性目标关系最值问题

2xy2例1、设变量x、y满足约束条件xy1,则z2x3yxy1的最大值为。

解析:如图1,画出可行域,得在直线2x-y=2与直线x-y=-1

的交点A(3,4)处,目标函数z最大值为18

点评:本题主要考查线性规划问题,由线性约束条件画出可行域,然后求出目标函数的最大值.,是一道较为简单的送分题。数形结合是数学思想的重要手段之一。

二、已知线性约束条件,探求非线性目标关系最值问题

x1,22例2、已知xy10,则xy的最小值是.

2xy20解析:如图2,只要画出满足约束条件的可行域,而xy表示可行域内一点到原点的距离的平方。由图易知A(1,2)是满足条件的最优解。xy的最小值是为5。

点评:本题属非线性规划最优解问题。求解关键是在挖掘目标关系几何意义的前提下,作出可行域,寻求最优解。

三、约束条件设计参数形式,考查目标函数最值范围问题。

2222图1

图2

例3、在约束条件

x0y0yxsy2x4C

下,当3s5时,目标函数

z3x2y的最大值的变化范围是()

A.[6,15]B.[7,15]C.[6,8]D.[7,8]

解析:画出可行域如图3所示,当3s4时,目标函数z3x2y在B(4s,2s4)处取得最大值,即zmax3(4s)2(2s4)s4[7,8);当4s5时,目标函数z3x2yzmaxE(0,处取得最大值,即

30248,故z[7,8],从而选D;

在点

点评:本题设计有新意,作出可行域,寻求最优解条件,然后转化为目标函数Z关于S的函数关系是求解的关键。

四、已知平面区域,逆向考查约束条件。

例4、已知双曲线xy4的两条渐近线与直线x3围成一个三角形区域,表示该区域的不等式组是()

22xy0xy0xy0xy0(A)xy0(B)xy0(C)xy0(D)xy0

0x30x30x30x322解析:双曲线xy4的两条渐近线方程为yx,与直线x3围

成一个三角形区域(如图4所示)时有xy0。

xy00x3点评:本题考查双曲线的渐近线方程以及线性规划问题。验证法或排除法是最效的方法。五、已知最优解成立条件,探求目标函数参数范围问题。例5已知变量x,y满足约束条件1xy4。若目标函数

2xy2zaxy(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值,则a的取

值范围为。

解析:如图5作出可行域,由zaxyyaxz其表示为斜率为a,纵截距为z的平行直线系,要使目标函数zaxy(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值。则直线yaxz过A点且在直线xy4,x3(不含界线)之间。即a1a1.则a的取值范围为(1,)。

点评:本题通过作出可行域,在挖掘a与z的几何意义的条件下,借助用数形结合利用各直线间的斜率变化关系,建立满足题设条件的a的不等式组即可求解。求解本题需要较强的基本功,同时对几何动态问题的能力要求较高。六、设计线性规划,探求平面区域的面积问题

xy20例6在平面直角坐标系中,不等式组xy20表示的平面

y0区域的面积是()(A)42(B)4(C)22(D)2

xy20解析:如图6,作出可行域,易知不等式组xy20表示

y0的平面区域是一个三角形。容易求三角形的三个顶点坐标为A(0,2),B(2,0),C(-2,0).于

11是三角形的面积为:S|BC||AO|424.从而选B。

22点评:有关平面区域的面积问题,首先作出可行域,探求平面区域图形的性质;其次利用面积公式整体或部分求解是关键。

七、研究线性规划中的整点最优解问题

例7、某公司招收男职员x名,女职员y名,x和y须满足约

5x11y22,束条件2x3y9,则z10x10y的最大值是(A)80

2x11.(B)85(C)90(D)95

解析:如图7,作出可行域,由z10x10yyx它表示为斜率为1,纵截距为

z,10z的平行直线系,要使z10x10y最得最大值。当直线10119z10x10y通过A(,)z取得最大值。因为x,yN,故A点不是最优整数解。于是考虑

22可行域内A点附近整点B(5,4),C(4,4),经检验直线经过B点时,Zmax90.

点评:在解决简单线性规划中的最优整数解时,可在去掉限制条件求得的最优解的基础上,调整优解法,通过分类讨论获得最优整数解。

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