公民教育实践活动
公民教育实践活动“公民教育实践活动”是省教研室从美国引进的一个已积累了二十年实践经验的中美合作课题，它有一套完整的理论与操作体系，旨在帮助学生建立责任、权力、公正、隐私等公民基本概念，
培养具有爱祖国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。一、设计背景
我国公民教育尚处启蒙阶段，学生的公民教育更是如此。主要反映在以下两点：1.公民意识单薄。
2.公共精神缺乏。我校加入该课题的实践与研究，旨在促进学生、家长、社会各界都来积极关注公民教育，并充分利用和发挥学校、社区现有资源，通过实践活动逐步加强和完善学生所必备的基本公民素养，努力让学校成为培养社会公民基本素养的一个典范与窗口！二、活动创意
公民教育是素质教育园地中一朵奇葩，是新时期德育工作中的一大亮点，也将成为课程改革工作中一道亮丽的风景线。这个项目可以使我校对素质教育的研究更主动、观察更敏锐、思考更深刻、成效更明显。学校“学生健康成长，教师成功发展”的办学理念在活动中能得到充分体现。公民教育实践活动可以提高学生发现问题与解决问题的能力，帮助学生学会求知、学会做人、学会合作、学会生存，有效开发学生的道德潜能和多元智能，奠定了学生健康融入社会的坚实基础。特别是在当前开展“八荣八耻”教育活动中，这种体验式的公民教育实践活动更是引导学生“学会负责，做有责任的人”，将“落实社会主义荣辱观”转化为自觉行为，促进了学生“勤奋学习，快乐成长、全面发展”。公民教育实践活动的内容，主要是围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。研究的必须是公共问题和公共政策，也就是本地本社区与群众切身利益相关的社会实际问题，以及解决这些实际问题的有关政策法规。也就是说，学生思考、研究的必须是社会公共问题，提出的解决问题的方案必须是依靠和参与公共决策的。三、活动目的
项目总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从关注身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。从学校发展来讲，通过本项目的研究和行动，将“小公民教育方案”从局部的探讨上升到“公民教育”整体论视野的高度，统整我校在德育教育方面的系列活动，从而形成鲜明的、科学的学校德育教育活动的特色，提升我校的办学文化品位，焕发学校生命的活力。四、实施原则
根据美国公民教育中心的指导思想和实践经验，本项目所说的公民教育实践活动不同于我们以往开展的德育活动，其更加强调公民教育活动的实践性，研究中应重视以下原则：全体性面向全体学生，是全体学生共同开展的教育活动。
主体性活动的各个环节突出学生主体地位，以学生自己的实践、体验、探究为主。社会性面向社会现实生活，在观察、探究社会公共生活中的现象、问题的过程中实施公民教育。
实践性引领学生参与社会公共生活，在社会实践中观察、体验和思考。五、实施步骤
“公民教育实践活动”要求全班同学都要参与。我们从201*年9月开始实施，主要利用综合实践课进行研究。每个活动的操作都按照六个步骤进行：1.调查地方社区中存在的问题
这次实验与以往有很大的差异，不是我们设计好的,而是让学生自己去确定自己喜欢的问题。要转变观念,让孩子真正做主。在实施的过程中，我们应对学生进行一定的引导，先让学生能够区别“私人问题”和“公共问题”这两个概念。在此基础上要求学生所提出的“公共问题”必须是地方社区中存在的。然后由全班学生参与，提出自己最想要解决的地方社区中的“公共问题”。
学生提出的问题可谓五花八门。如，“镇区文化环境管理问题如何解决？”、“社区中绿化方面做得还不够，有关部门应采取哪些措施，美化我们的居住环境”、“社区中盗窃现象严重，有关部门如何防治”、“北塘河里的水这么脏，如何治理？”、“如何保护和开发家乡人文资源”、“工厂排出的废气该如何处理？”、“有些超市里卖过期食品或伪劣产品，该如何处治？”、“农贸市场每天都有许多垃圾，到了夏天，蚊蝇很多，如何治理？”、“如何解决外来人口在本地私建房屋，阻碍交通问题”、“现在大家生活越来越好，几乎家家都有车，但没有地方停放，乱停放现象严重，如何处理？”等问题。2.选择要研究的公共问题
在提出这些“公共问题”后，由学生和教师共同交流、讨论，对一些不可行的问题进行了筛选，排除了空泛的、操作性不强的课题。最终有五六个课题难以取舍，再由全班学生投票选出“最想解决的公共问题”，得出两个先行解决的课题。这个项目重视的是过程。让学生提公共政策问题,写在黑板上,不作评价,然后逐一筛选，再进行投票确定两个主要问题。通过学生、教师交流、讨论、筛选、投票，四（1）班确定了“古树木的保护”这一课题，四（4）班确定了“废电池的管理”这一课题。3.收集所要研究和解决问题的资料
（1）要把同学们确立的问题研究好，光靠嘴上说是不行的，要用事实来说话，
我们可以通过哪些途径来搜集相关的资料呢？（学生自由说，教师相机出示）①图书馆②报社③教授与学者④律师或法官⑤社区组织、民间团体⑥地方政府、立法或法律机构⑦管理机构⑧电子信息网络（每个信息渠道要给学生相关的信息提示）（2）把学生再分8组，明确各组任
其中重要的渠道是外出调查收集资料，在收集你所要研究问题的资料前，必须先要“找对部门”。何为“找对部门”？教师应该和学生共同分析你所研究的课题涉及到哪些部门，然后再对学生进行分工，进行相关的调查，在分工的过程中，由学生根据自己的意愿进行自由组合去收集资料。
在调查前，应该先要求学生想好或写好要咨询的相关问题，然后再去调查。
例如：四（1）班，应找的部门是农林部门。对学生进行分工后，要求学生分组实地调查周边的古树木的生存和保护情况，并采访有关部门的负责人（采访前一定要预约）。主要问题有：怎样的树木是古树木，我们周边地区有多少棵古树木？这些古树木生存情况怎样？有关部门对这些树木采取了哪些管理措施？管理措施是否到位？人民群众怎样看待和保护这些古树木？我们该采取哪些措施，使古树木的管理更规范等等。
再例如四（4）班，应找的部门是摩配修理店、电瓶车销售店和修理店以及环境保护局。主要调查、研究的方向是我们周围一年大约有多少废电池和废电瓶？这些废电池和废电瓶是怎样处理的？这些处理的方式合理吗？国家对于废电池和废电瓶的处理有哪些规定，现在采取了哪些措施、还应该采取相应的措施等等。
4.根据参与学生的研究和分析，编制解决问题的方案根据学生的研究和分析，来进行解决问题方案的编制。比如：“古树木的保护”现象，学生应该去调查社区居民有无古树木的保护意识；我们的相关职能部门采取了多少有效的措施来保护这些古树木；如果有人破坏，有无执法部门进行相应法律制裁；如果要进行公路改造或有村民要造新房，是否能破坏江苏省挂牌的古树木等等问题。再编制好解决问题的方案，以便下一步行动。5.报告解决问题的方案
班级方案完成后,我们就举行了一次别开生面的听证会，例如“废电池的回收与处理”实践活动研究组的听证会就在武进区环境保护局会议室举行，新鲜的是，讲台上的陈述人是我校四（4）班的学生代表。听证会上，同学们用自制的图文展板及幻灯片现场展示了大量资料及相关政策法规，并提出了他们的解决方案。针对孩子们的意见，环保局的官员提出了自己的看法，并表示，一定争取让孩子们的合理方案早日落实。
在报告解决问题的方案时，我们可以采用展板的形式，把冰箱盒拆下来，将它的四面分成四个部分，并且颜色各异，让孩子在上面进行粘贴。第一部分：问题的描述。第二部分：展示调查的过程。比如：去调查了哪些地方、哪些人，以及相关的照片等。第三部分：调查中采取的方法。第四部分：我们的行动计划。
“公民教育实践活动引导孩子们‘亲近自然，融入生活，关注社会’，增强他们的公民意识和社会责任感，这是解决当前德育工作难点的一个突破口。”郑陆中心小学钱国云校长认为。6.总结学习经验
在每次调查中，碰到了哪些难题，原因是什么？下次应该怎么样解决？比如：古树木的保护与管理问题，群众反应较强烈，是由于政策的不到位与宣传的不得力，但有关部门虽然很热情地接待了学生的调查，但没有在思想上引起足够的重视。
在整个活动中，从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都由学生自主进行，老师担当组织者、指导者、协调者的角色。六、效果评估
经过一段时间的研究，我们深深感到“公民教育实践活动”课题的研究，给学校的德育教育带来了新的生机，提供了新的教育途径。通过对课题的参与研究，学生的社会责任感明显得到了增强。正如一位同学在感受中写到：“这次外出调查不仅给了我们和社会、和陌生的大人们沟通的机会，而且增强了我们克服困难的决心，更增进了同学们之间的友谊。”活动中，学生的合作意识、团结协作意识等都得到了提高。当然，学生们时常会遇到困难和委屈，多数能够在小组成员的协作下得到解决，有些难题经过努力仍无法解决，多少也留下了一些遗憾。
同时，直至现阶段我们课题组的老师一直在将学生主体作用的发挥放在首位，课题的选定、组员的确定、组内的分工都是学生自身在运行，老师们只是在扮演着他们方向的引导者、困难解决的帮助者、安全活动的保障者的角色。
参与实验的学生们一致体会“我听见了就忘记了，我看见了就领会了，我做过了就理解了”；我们的老师说：“经历了就会被感动，行动了就会有收获”；我们的家长说：“我的孩子在研究中天天进步，在实践中快乐成长。”公民教育课题研究让我们全体课题组的老师们正和学生一同体验实践的乐趣，一同体验成长的艰难，一同体验成功的欢乐。
当然，活动中，我们也遇到了一些困难和问题，例：如何从根本上转变教师的教学观念，使他们尽快掌握指导学生进入社区开展实践活动的技能；如何提高家长认识，使他们也积极支持和参与到公民教育实践活动中来；如何与学校现有的德育课程体系进行整合，实现德育一体化的管理；如何建立一套科学的评价体系，提高公民教育实践活动的实效性。这些问题同时也成为我们开展工作的动力，推动我们不断探究公民教育实践活动的实质，探求培养高素质小公民的有效途径。
扩展阅读：公民教育实践活动
“公民教育实践活动”一、活动步骤：
（1）观察社区中存在的公共问题及相关的公共政策；（2）由学生讨论确定班级合作研究的问题；（问题选择）（3）分工协作，收集所要研究问题的有关资料；（收集资料）
（4）共同研究制定解决问题的行动方案，并写出报告；（调查研究、制订方案）
（5）展示成果，邀请有关部门的领导、专家开展听证活动，将行动方案提交有关部门供决策参考；（举行听证演示）（6）总结（反思）活动过程。二、具体活动过程
（一）选题新海实验中学“学生社会实践活动”班级选题
1关于景区公共厕所的设置与卫生问题3关于连云港市公共交通路线设计不合理问题4城市道路两边的摊点对市容市貌影响问题5乱贴小广告影响市容问题的调查研究6清除城市“牛皮癣”问题的研究（二）、收集资料
1在大小街道随机采访了广大市民对本问题的意见和看法2去城管办走访调查3去图书馆等地搜集曾在报刊杂志上登载过的有关报道4上网查询周边一些城市的相关政策以及国家对这方面的法律条例，我们并对这些政策进行讨论，列出优缺点，以便于制定改进方案（三）、对这些政策进行讨论，列出优缺点
优点：明确规定了，为提供了法律依据..缺点：没有规定不具体、过于笼统..（四）、听证会
1、展板在听证会上，我们四个小组展示了“解释问题”“相关政策”“最佳方案”和“付诸行动”四块展板。
我们的方案万能答案建议类现有政策我们的问题雏鹰行动付诸行动
A给小区居民写一份倡议书B给有关部门提合理化建议C从我做起，我能做些听证会活动方案A听证主题：
B听证目的：见前面第一页六题答案
C听证准备：学生搜集有关资料，布置好会场，准备参加听证会D听证步骤（过程）：
⑴主持人开篇语，宣布听证会会场注意事项介绍听证代表及其智囊团、旁听观众。⑵学生申请人听证陈述：
A我们的问题B现有政策C我们的方案和D付诸行动⑶相互质证（听证员提问）⑷交流感想
学生介绍参加本课题研究的体会与感想，结束本次听证。（五）、分组
我把学生分为：宣传组、资料采集组、采访组、展板设计组、总设计组。各小组的任务：宣传组：负责主持班会、专题黑板报、拟定倡议书、千人环保签名活动。（了解）资料采集组：负责收集相关资料和国家、地方政府的有关政策法规。采访组：负责采访与本次活动相关的单位和部门的有关负责人，市民。
展板设计组：负责将各小组收集的材料加以处理并设计成展板供听证会时使用。
总设计组：负责总体规划、协调各小组之间的行动、组织全班同学设计行动方案、设计听证会过程（六）、在整个过程中学生能参与的实践活动有：1随机采访（或问卷调查）广大市民2去有关部门走访调查3。查阅报刊、图书资料或上网查询。4。写倡议书。搞签名活动5举行听证会（七）、公民教育活动的收获、体会、感想、目的、意义-----------见前面第一页六题答案备注：政府有关部门包括：教育局、文化局、民政局、城管局、环保局、卫生局、交通局、财政局
中考政治重点题归类201*-6-6
一、材料是党和政府的有关政策和措施（如政府千方百计解决好就业工作、民生措施等）（一）必要性：1、体现了中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。2、各项政策的出台，充分体现了党和政府关注民生，始终代表中国最广大人民的根本利益，3、坚持以人为本的科学发展观，4、这是社会主义的本质要求，5、是实践“三个代表”的重要思想的具体体现，6、是立党为公、执政为民的根本要求。
（二）意义：A有利于提高人民的生活水平，实现共同富裕，确保全体人民共享经济繁荣成果B有利于维护社会稳定，促进社会公平。C有利于保持国民经济持续健康协调发展。D是构建社会主义和谐社会的需要。（有利于让一切创造财富的源泉充分涌流）E有利于调动社会各方面的积极性，有利于增加劳动者的收入。二、成就类
1、说明了人民生活水平显著提高，国民经济快速健康发展，综合实力显著提高。
2、原因：A党的正确领导B人民的艰苦创业C坚持了科教兴国（市）和人才强国（市）战略D以经济建设为中心，大力发展生产力E坚持了改革开放，F实施可持续发展战略，G落实科学发展观，H依法治国.四、我应该怎么做
1、我们应树立崇高理想，立志成为四有人才，2、发扬艰苦奋斗精神，3/勤奋学习，4/勇于实践和创新，5从我做起，从身边的小事做起，积极参加公益活动，奉献社会。6为建言献策，做好宣传工作
五、实践活动形式：主题班会、黑板报、演讲比赛、征文比赛、写倡议书、请专家作报告、开展签名活动、参观、走访、上网搜索等。六、实践活动的意义、收获、体会A、可以让我们开阔视野，增长知识。
B、可以让我们树立正确的价值观，了解社会，关心社会，增强社会责任感。增强了意识C、可以培养我们的合作精神，有助于我们理论联系实际，提高实践能力和创新能力。D、表态：（个人怎么做）。。。。。。。。。。。七、解决具体问题的办法（提建议）办法一：（政府有关部门、社区、学校等）加强宣传教育，提高人们的意识。办法二：（有关部门）制定和完善相关的法律法规。
办法三：政府有关部门要加大执法的力度，严厉打击的行为，办法四：实行奖励制度，办法五：增加对的资金投入。八、民生1问题有：就业难、上学难、看病难、房价高、物价高等
2政府关注民生、维护公平正义的措施：A下岗再就业工程；B发展现代农业、减免农业税；C健全社会保障制度；D在农村实行社会低保制度；E完善和改革农村医疗卫生保障体系；F抑制房价，实行廉租房制度。（3说明了什么？见上面一）专题六：辨析题专项训练
1、只要发扬艰苦奋斗精神就能实现科学发展2、只要依法治国，就能实现可持续发展。3、只要科教兴国，就能落实科学发展观。
4、甲同学说：只要遵守基本道德规范，社会就会和谐安定。乙同学说：只有依靠法治才能实现社会的和谐安全。（中考指南13页）5、只要把经济搞上去了，就能实现社会科学发展。（中考指南17页）6、民生问题解决了，和谐社会建设目标就实现了。（中考指南21页）7、甲同学说：只要弘扬中华传统文化就能建设好中国特色社会主义文化
乙同学说：只要吸收国外文明成果就能建设好中国特色社会主义文化（学习手册31页）8、只要依法治国，就能建设好社会主义民主政治。（学习手册18页最后一段）9、只要加强思想道德建设，就能建设好社会主义文化。（学习手册23－25页）10、只要加强诚信建设就能实现社会和谐.（学习手册60页）
11只要建立科学完备的法律体系就能实现人人守法（书77－－78页）
12、甲同学：未成年人保护法规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，青少年就可以高枕无忧了。（中考指南10页）
乙同学：有了未成年人保护法，我们就自由了，就可以想干什么就干什么。13只要以经济建设为中心，就能建设好和谐社会。（201*中考题）14、辨析甲、乙两种观点。（201*中考题）
生活中我们每一个具体行为，都可能与建设和谐社会有关。在一次关于“消费者购物时是否应该主动索要发票”的讨论中，某校初三（1）班的同学们形成了这样两种不同的观点：甲：消费者购物时主动索要发票，有利于增加国家税收，但与公民个人利益，构建和谐社会关系不大。
乙：消费者购物时主动索要发票，有利于维护消费者的合法权益，但与国家税收，构建和谐社会关系不大。15、（201*中考题）06年5月3日，国家食品药品监督管理局采取紧急措施，在全国范围内对齐齐哈尔第二制药有限公司生产的假药“亮菌甲素注射液”进行查封，并停止使用。“亮菌甲素注射液”已造成多人中毒和死亡。请联系材料运用所学知识辨析“只要消费者自觉抵制假药，就不会有假药害人的悲剧发生。”这一观点。九年级思想品德中考前重点问题专题（2张填空）复习答案专题一：建设中国特色社会主义经济
（一）1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的时常经济制度；2、社会主义性质；社会主义初级阶段的基本国情；
3、公有制经济在社会总资产中占优势；国有经济决定国民经济命脉；
4、有利于充分调动社会各方面的积极因素，加快发展生产；有利于扩大劳动就业，增加居民收入；有利于繁荣市场，方便人民的生活。
（二）1、坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；
2、必要性：是党和国家富民政策的重要内容；是与公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应的；是发展社会主义市场经济的客观要求；重要性：有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性；有利于加快社会主义现代化建设的步伐；有利于激励人们通过多种合法渠道增加收入，提高生活水平。
（三）1、上学难、上学贵，看病难、看病贵，住房贵，拖欠工资等；2、；3、必要性：是“三个代表”重要思想的具体体现；是社会主义的本质要求；是立党为公、执政为民的根本要求；重要性：有利于实现共同富裕，提高人民生活水平；有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定；有利于保障社会主义现代化建设顺利进行；4、提示：从法规、制定相关政策、救助等角度。
（四）1、社会保险，社会救济，社会优抚，社会福利；社会保险。（五）1、《就业促进法》；4、努力学习，提自身素质；提高技能；树立正确的职业观和择业观；树立服务意识。（六）1、2、3、
（七）坚持按劳分配和按生产要素分配相结合，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。（八）解放和发展生产力，消灭剥削和压迫，消除两极分化，实现共同富裕。
（九）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党始终全心全意为人民服务；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；体现了“三个代表”重要思想；以人为本；国家关注民生问题。
（十）以人为本的科学发展观，强调以经济建设为中心，促进政治、经济、文化全面发展，城乡区域之间协调发展人与社会、人与自然和谐发展
（十一）始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
（十二）1、主要原因：党的正确领导；以经济建设为中心，大力发展生产力；全市人民的艰苦创业；坚持科学发展观；科教兴市，人才强市；实践“三个代表”重要思想；坚持科学发展观；根本原因：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；
3、努力学习做创新型人才；树立远大理想，为我市建设进言献策；积极宣传，增强我市的知名度和形象；积极参加公益活动，奉献社会。专题二：建设中国社会主义政治
（一）1、是我国根本政治制度；2、是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质；代表人民行使国家权利，分别决定全国和各级地方的一切重大事务；国家行政机关、审判机关、检查机关等其他国家机关都由人民代表大会产生；
3、人证履行职责，密切联系群众，经常听取和反映人民群众的意见和要求；正确行使人民代表的职责，在人民代表大会上通过发言、表决，提出意案，向政府等机关的工作提出咨询，反映民意。
（二）1、广大人民群众在当的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家和社会事物，保证国家各项工作都要依法进行，逐步实现社会主义民族的制度化、法律化；依法治国是现代文明的一个重要标志（文明）2、依法治国是现代文明的一个重要标志（文明）；是党领导人民治理国家的基本方略（政治）；是发展社会主义市场经济的客观需要（经济）；有利于促进社会和谐，保证国家长治久安（社会）；有利于维护人民群众的经济、政治、文化权益，从根本上实现人民当家作主（权益）；3、国家：①依法治国的基本要求是：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；②国家应加强立法工作，立法机关要建立和完善科学完备的法律体系。③国家行政机关（即政府）必须依法行政，依法办事。④司法机关必须公正司法，严格执法。⑤加强法治宣传，增强公民的法治观念。⑥加强思想品德教育，提高公民的道德水平。个人：①树立法治观念②认真学法③自觉守法④学会运用法律武器维护自己的合法权益⑤勇于同违法行为作斗争，见义智为⑥努力提高自身道德素质。
（三）1、选举权和被选举权最基本的政治权利；政治自由权；监督权；
2、树立主人翁意识，珍视宪法和法律赋予的各项政治权利及自由，积极参与国家和社会事务的管理；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定；3、参加听证会、议政会；向人大代表反映情况；通过新闻媒体公开发表意见；给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件及当面反映意见等；
4、以爱国主义为核心的民族精神；中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党始终全心全意为人民服务；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；体现了“三个代表”重要思想；以人为本；国家关注民生问题；5、全国人民代表大会；立法权；任免权；决定权；监督权；
6、坚持党的领导；坚持依法治国；完善人民代表大会制度、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度；完善基层民主制度。专题三：建设中国特色社会主义文化
（一）1、发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证；是凝聚和激励全国民族人民的重要力量，是国家综合特点的重要标志；要解决现阶段我国社会的主要矛盾，就必须推进社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，满足人民不断增长的文化需求；3、国家：（学习手册23页）；个人：
（二）1、重视科技和教育，把教育放在优先发展的战略地位；2、（学习手册24页）（三）1、爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；2、（学习手册25页）
3、国家：加大对公民的宣传教育；对道德模范给予奖励和表扬；加强法治，严惩黄、赌、毒等违法行为；个人：努力学习，提高自身的思想道德素质；从身边作起，从小事作起；在校尊敬老师，团结同学，在家孝敬父母，勤俭节约，在社会遵纪守法，互帮互助。（四）学习手册26、27页
（五）1、人才就是以其创造性劳动对社会的进步和发展做出贡献的人。
2、人才资源是第一资源；国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根结底是人才的较量。3、（1）努力学习，立志成才；（2）要做“四有”新人，加强道德修养，遵守国家法律、法规；（3）发扬艰苦奋斗精神；（4）培养自己的创新精神和实践能力；（5）培养坚强意志，敢于面对挑战，善于攻克生活和学习中的难关。（六）（学习手册28）
专题四：和谐社会和建设法治国家1~3（见4~12课重点问答题）4、（1）（学习手册36）；（2）促进区域经济合理布局和协调发展；（3）以经济建设为中心，大力发展生产力；发展是解决中国所有问题的关键；党实践“三个代表”重要思想的具体要求；符合科学发展观和和谐社会的要求；5、（1）（回答为什么要关注民生）；（2）学难、上学贵，看病难、看病贵，住房贵，拖欠工资等；7、（见4~12课重点问答题）8、（回答法德关系及法律的作用）9、10、（2）？？？（3）（手册42）；11、（1）就是诚实守信。讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守诺言、履行诺言。（2）①诚信是为人做事的基本原则。守信的人具有良好声誉，能为个人带来直接的利益，能促进个人成功。②诚信是协调公共关系的重要条件。诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序。③诚信是公民职业道德的基本要求。只有诚信才能在自己的工作岗位上有所作为，获得他人和社会的尊重。④企业只有遵守诚实守信的原则，才能获得较好经济效益。⑤诚实守信也是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。（3）⑴做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。⑵培养诚实守信的良好品德，应该从日常生活中的点滴小事做起。⑶做一个诚实的人，必须对人守信。⑷做一个诚实的人，必须做到对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。⑸我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。⑹做一个诚实的人，必须说老实话。12、（1）从总量来看，资源丰富，自然资源总量大，资源类型齐全，是一个资源大国；但从人均资源来看，人均占有资源量短缺，有是资源小国；资源存量地区差异较大，组合错位；资源利用率低，浪费严重；（原因：科学技术总体还比较落后，长期依靠消耗大量资源来获得经济发展）（2）自然资源是人类赖以生存和发展的基础；（3）国家颁布了一系列的法律（土地管理法、矿产资源法等）保护资源，依法开发和合理利用资源；建立节约型社会，强化对资源的节约和保护；实行计划生育；提高全民族的节约资源意识；实施科教兴国战略，提高科技水平，提高资源利用率。
13、.国家：我国制定法律法规，通过行政和立法手段，切实保护和改善环境；加大对环保的资金投入；提高公民的环保意识；落实科学发展观，走可持续发展，坚持经济建设与环保协调发展；个人：树立环保意识；从身边做起，从小事做起；积极向周围的人宣传环境保护；勇于同破坏环境行为做斗争。
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