岗位练兵比武方案

岗位练兵比武方案

乐都高速路政执法大队“岗位练兵、技能比武”活动方案

根据海东高速支队工作会议精神，为全面开展好岗位练兵、技能比武活动，充分调动广大路政人员的工作积极性、主动性和创造性，大力提高职工队伍的业务素质，全力打造一流团队，全面提高我大队路政管理业务水平，特制定本方案。

一、指导思想

通过岗位练兵、技能比武活动，全面提高路政人员了解、掌握法律法规水平、专业能力和岗位操作技能，实现“内强素质、外树形象”的要求。

二、基本原则

一是与岗位职责相结合；二是与岗位技能标准相结合，推进岗位操作的规范化、标准化；三是与未来对岗位技能的要求相结合，要有新颖性、前瞻性；四是统筹兼顾，整体推进。

三、组织领导

成立大队岗位练兵、技能比武活动的领导小组：组长：祁之谨副组长：袁永宁张涛

成员：裴生荣、李玉冬、李强、张志辉四、内容范围。

岗位练兵的内容：事故现场模拟演练

五、具体安排1、时间：9月8日

2、评分依据：⑴、事故模拟演练注意事项及考核要求；⑵、事故现场模拟演练评分标准

3、参加人员：一、二、三、四中队

4、要求参加人员：支队领导及相关科室人员六、总体要求

1、提高认识，深刻理解练兵比武的重要意义。搞好层层发动、人人动员，营造积极向上、奋勇争先的良好氛围，激发路政人员比武练兵的热情和积极性，为打造阳光高速路、构建和谐大队做贡献。

2、公平公正，确保练兵比武有效性和代表性。练兵比武旨在提高队伍的整体素质，展现我大队团结奋进、积极向上的精神风貌。

扩展阅读：大练兵大比武活动方案

程河镇埠口中心小学教师岗位大练兵大比武

活动实施方案

为深入学习实践科学发展观，进一步提高我校教师的整体素质，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成绩优良的全新教师队伍，稳步推进我校教育教学改革和发展再上新台阶，以市教育局、区教体局下发的“关于在中小学开展课内比教学活动的通知”为指导，我校决定于201*年9月201*年1月开展教师岗位大练兵活动，具体方案如下：

一、指导思想

以“为了每一个人的发展”为目标，以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，进行基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师岗位大练兵，全面深化校本研修。

二、总体目标

（一）加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观、学生观，不断提升诚信敬业、依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论及课改理念开展教育教学研究的能力。

（二）加强师德规范教育，培育师德先进典型和优秀群体，弘扬正气，树立爱岗敬业、严谨治学的职业情操。

（三）开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，强化业务素质，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术水平。三、组织管理

学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组，全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。（一）岗位练兵活动领导小组组长：杨建锋

副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇（二）岗位练兵活动工作指导小组组长：杨建锋副组长：乔正有、张贵卓

成员：杨新军、刘拥平、郭勇平、王勇、各学科教研组长四、练兵内容

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。五、实施步骤

我校教师岗位练兵活动从201*年4月开始，拟分三个步骤予以实施：第一步（201*年9月）：宣传动员，统一认识。

制定岗位练兵活动方案、召开行政及教师动员会议，统一思想、提高认识，广泛宣传、全面动员，极力营造岗位练兵活动的氛围；要求教师利用课余时间学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切实可行的个人计划。

第二步（201*年10月201*年12月）：岗位练兵，技能竞赛。岗位练兵：

（一）理论学习大练兵

结合学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，要深入进行教育通用理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习，立足本职工作，要求全体教师做到学习有记录、有总结，并撰写心得体会一篇（千字以上）。

（二）岗位技能大练兵

以开展“粉笔字、硬笔字”“朗诵和演讲”等活动为切入点，结合个人专业岗位的相关内容，包括实验操作、课件制作、说课等，组织教师苦练教学基本功、提高基本技能的掌握水平。本项内容要求6年以下教龄的新教师必须参加。

（三）课堂教学大练兵

结合新教师汇报课、青年教师创新教学大赛、骨干教师示范课、中年教师观摩课、教学设计评比、听课评课（包括课后反思）等形式，开展课堂教学练兵活动。要求中青年教师（45周岁以下）每人必须至少开一节公开课（含课堂设计、课后反思）。

（四）教育科研大练兵

针对本身教学（含班级管理工作）上存在的实际问题，按照课题研究的要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究活动，提倡开展针对性强，周期短、能有效解决教学上具体问题的小课题研究。本项要求高级教师每人必须领衔一个本学科课题。

（五）班级管理大练兵

以学生行为规范教学为主要内容，以班会课、班级活动设计与组织实施、家长会、后进生转化教育为形式，以年段为单位开展班级管理工作大练兵。本项要求现任班主任必须选择其中的一个内容参加。技能竞赛：

在全员岗位练兵的基础上，在全校范围内组织开展一系列岗位技能比武活动。从201*年5月开始，将分别组织开展“师德”演讲赛、优质课比赛、青年教师说课比赛，以及课件制作、三字展示、教学设计和教具制作、教学案例的展示评比、教学教育论文评比、“学会教学”专题研讨交流会、班级活动、后进生教育个案评比等活动。通过这场大密度、全方位、多层次的岗位技能竞赛（见附表），并从中推选出优秀者参加上一级的教育教学技能大赛。

第三步（201*年1月）总结评比，表彰奖励。

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及物质奖励。

六、活动要求

（一）本着“全面提高，重点突破”的思想，在上述五大项练兵中，除第一项为全体教师参加外，其余四项教师可以根据自身的实际情况，以及各项中的不同要求，自行选择其中的两项参加，要针对自己薄弱的技能狠下苦功，力求练有所得，有所突破。

（二）教导处、教科室、政教处及活动领导、指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、督促和指导。各年段、各教研组要切实配合，做到全员参与、共同提高。要充分发挥个体的示范引领作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。实现群体互动，整体推进。附：

序号活动项目时间第5周第7周地点参加对象1硬笔3演讲教研组活动室30岁以下教师教室会议室多媒体教室30岁以下教师大组2名，小组1名每个年级推荐一个班全体教师大组3名，小组1-2名实验室电子备课室会议室2板书、板画第6周4主题班会第7周6评课75课堂教学第7、8、9周教室教学设计第10周多媒体教室第7、8、9周教研组活动室全体教师8实验操作第11周9课件制作第12周理、化、生每组2名大组3名，小组1-2名大组3名，小组1-2名30岁以下教师全体教师说课比赛第13周1011教具制作第14周教学论文12等第15周埠口中心小学201*201*学年（上）教师岗位大练兵活动安排表

备注：

1、本次岗位练兵，面向全体教师，旨在提高学校教师的整体素质。2、所有校级评选的活动，都是在年级或教研组评选的基础上进行的。

3、各年级、各教研组要拟定实施方案，认真组织教师开展各项练兵活动，并及时把评选结果和校级评选名单送交教研室。4、本次评选活动将设立个人奖项和集体奖项两种。5、各负责部门应拟定活动方案，统筹安排。

埠口中心小学201*、9

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