三生教育教案

三生教育教案

大班三生教育教案----《我爱小猫》

大三班李丽媛

一、教学目标：

1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。

2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。

4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。

5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。二、教学准备

1、小猫外貌特点与生活习性组图。2、小猫趣味生活图片。3、猫与人类共同生活的图片。4、虐杀流浪猫的图片。

5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。

6、小猫与老鼠的头饰。

三、教学过程（一）、谜语导入

宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：“八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”

对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。

（二）、出示组图，引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。

出示外貌图片，小猫长什么样啊？

小猫的耳朵很特别，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。

猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而明亮，能清楚地看清夜里的一切东西。

小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。猫的肌肉十分发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。

你们身体脏了怎么办？（洗澡）哎，小猫也经常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它每天要用爪子给自己洗好几次脸。你们平时有没有看见小孩在大街上上厕所的？（有）哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。

你们夜里做什么？（睡觉）小猫夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。

（三）、出示逗趣小猫的组图，引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的欣赏、喜爱之情。

哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别激动啊，它们还有许多的有趣、聪明、可爱、美丽，你们还不知道呢！（出示小猫的趣味生活图片）我们一起来看一看吧！

棒棒糖好甜啊！今天的天空好蓝啊！冬天里的被窝好暖和啊！数数我的小脚丫有几个指头。妈妈，哥哥打我。哦喔，我说错话了。妈妈，再见。

好困哦，该睡午觉了。急死人了，看得见，摸不着。这是棍棍，还是蛇呀！这个饮料真好喝！妈妈说我是小公主！

（讨论）看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜欢他们吗，为什么喜欢？

你愿意是一只可爱、有趣的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！（播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。）

(四)、观看流浪猫被虐杀的图片，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。

好，小花猫们静悄悄坐下来。我们是快乐、幸福的小猫，可并不是所有的小猫都这样幸福，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，（点多媒体课件）

四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在伤心地哭泣。

小猫咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗?突然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩坏了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在流淌。

当你看到这组悲惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，

怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？

(小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命)

假如你有一只小猫，你会怎样对它？

老师很高兴，宝宝们都有一颗善良的心，除了你们还有许多人是善良的，他们把小猫当做好朋友、当做自己的小宝宝、小弟弟、小妹妹一样去关心、照顾，瞧----

（五）、观看人与小猫的生活照，让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好朋友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。

（出示人与小猫的生活照）妈妈跟小猫在玩游戏。妈妈给小猫做按摩。姐姐和小猫在玩捉迷藏。

小猫在给妈妈按摩。哥哥背小猫去上去。小猫跟妈妈在亲亲。小猫与妈妈一起看书。

这些小猫是幸福的，我们会努力让所有的小猫幸福。花花活着的时候，最喜欢玩《猫捉老鼠》的游戏，接下来，我们就通过这个游戏来祭奠可怜的花花，让死去的花花也活在幸福中！播放《猫捉老鼠》音乐，全体幼儿进行音乐游戏。

扩展阅读：四年级三生教育上教案

第一单元生命

一生命的瞬间

学习目标：

1、了解生命只有一次。我们应该珍惜爱护自己与他人的生命。

2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、不仅要珍爱人的生命，也要尊重和珍爱动植物的生命。学习重点：

知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。学习难点：

学会保护自己身体的健康和爱护他人的生命。教学过程：一、导入教学

生命史何等的脆弱，说走就走了。生命史何等的珍贵，只有一次，每个人只有一次！我们应该怎样珍惜生命呢？让我们今天一起来学习第1课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样珍惜生命。二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含义，懂得生命的珍贵。

2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自学提示

1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危险？

（2）健康对人重要吗?生命应怎样来保护？（3）如何保持身体健康？

（4）如何避开生活中的危险？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的4个问题

（二）总结避免危险和应对危险的办法。

二运动让生命精彩

学习目标：

1、了解一些常见疾病的基本症状。2、知道如何预防这些疾病。

3、了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习重点：

了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习难点：

了解一些常见疾病的基本症状。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学：

1、资料导读：学生自读第6页内容。看了上面的资料，你

有什么想法？

2、请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？二、学生探讨：

1、学生自读第二份资料，讨论：假如你出现类似情况，你

会怎么做？

2、观察下面的，他们应该怎么办？三、活动体验：

观察第8页图片，发现运动的力量。健康源于运动。并说说自己平时都做哪些运动。

四、教师小结：

生命在于运动。

三发现自己

学习目标：

1、了解自己的优点和缺点。

2、知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。学习重点：

了解自己的优点和缺点。学习难点：

知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。教学课时：1课时教学过程：

第一课时

一、导入教学

读了《来回奔跑的羊》这个故事，你从中获得了什么启发？这只山羊为什么什么也吃不到？二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解自己的优点和缺点。知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。

2、学会正确地看待自己和他人。（二）自学提示

1、自由读教材12至14页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）你了解你自己嘛？你有哪些优点和缺点。（2）你是怎样看待自己的优点和缺点的？三、分析讨论：

1、阅读第十二页和十三页的故事，想一想，这两个小故事分别对你有什么启发？

2、试写一份自我评价。四、活动体验：

每周坚持写一份自我评价。

四平等的我们

学习目标：

1、学会勇敢地向他人表达自己的观点。

2、能正确，理智地与他人辩论对待事物的看法，能接受并改正自己错误的观点。学习重点：

学会勇敢地向他人表达自己的观点。学习难点：

学会勇敢地向他人表达自己的观点。教学课时：1课时教学过程：

一、资料导读（课本15页）

1、分析讨论：这个故事让你想到了什么？如果是你，你会怎么做？张涛有哪些地方没做好？他需要学习些什么？

2、学生交流后回答。3、教师小结，导入新课。二、新课教学（一）自学提示

1、自由读教材14至17页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中图片上的资料你都有什么感受？

（2）生活中你又没遇到过这些问题，或你的身边有没有这样的同学？你怎么看待这些事？三、分析讨论：

1、资料导读（一）。

2、看了这则资料，你有什么感受？3、资料导读（二）。

4、看了这则资料，你有什么感受？着两个故事给了你们什么启发？

四、活动体验：

以“假如我是班长”为题，开展演讲活动。1、4人小组讨论。2、全班交流汇报。

五、每天在成长

学习目标：

1、认识自己，找找自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。学习重点：

认识自己，照照自己在哪些方面有所进步。学习难点：

学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学

回忆自己刚入学时的情景，从哪些方面说明我们在成长？（身体、知识、心理等方面）

二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、认识自己，照照自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。（二）自学提示

1、自由读教材18至20页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：

5

（1）想想自己在哪些方面有所进步？（2）我们的成长从哪里看出来呢？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的2个问题

（二）制订一棵“进步之树”，把自己每天的进步都记录下来。五、小结本节学习每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的积累。

第二单元生存

六、相信我能行

教学目标

1．学习一个人独立完成任务的方法。

2．树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。教学重点

学习一个人独立完成任务的方法。教学难点

树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。教学准备

1．每位学生准备若干朵红花和一张成功卡。

2．教师在小黑板上写好自信格言：“成功的山峰其实并不陡峭，只要你自信，只要你自强，只要你自立，你就能登上成功的顶峰。”教学过程

一、谈话导入

1．同学们，还记得语文课中学过的课文《乌塔》吗？她是一个怎样的人？

2．资料导读

3、作为新世纪的少年，我们应该拥有那些品质？二、寻找“我能行”

1．教师：“我能行”就在我们中间，让我们一起来夸夸身边的同学吧！

四人为一小组，夸夸同桌、小组和班级里的同学。2．汇报。要求发言的同学起立，大声地夸奖心中优秀的同学，然后把手中的红花送给他（她）。

三、评价自己

你能独立完成哪些事？还应做到什么？填写“自信卡”并请同学、老师、家长监督，激励自己坚持下去。

六、小结

教师：同学们，有两句话，我们要经常挂在嘴边：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，从小立志，正视自己，不怕困难，我们就能迎接挑战，获得成功。

七、下定决心

教学目标：

1、让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。2、让学生明白决心的重要性。3、如何下定决心。教学重点：

让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。教学难点：如何下定决心。课时：1课时教学过程：一、导入新课

自读课本26页的阅读资料，想一想：乔丹成功的秘诀是什么？

二、讲授新课：

让学生齐读课本第26页的第二份资料，把学生分小组讨论问题：

1、这个故事使你想到了什么？2、你从中获得了什么启发？

让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。三、克服畏难情绪1、师范读资料，

2、学生讨论：在学习和生活中尼遇到过类似的情况吗？你是怎样战胜困难的？3、汇报交流。四|、活动体验

1、表演民族舞蹈：不敢跳的为输家

2、讨论：在这个游戏中，你是否积极参与？游戏过程中你

害怕吗？最后是怎样克服的？3、实践活动五、教师小结：

下定决心其实就是想自己提出挑战，如果敢于接受这个挑战，你就能实现梦想；如果不敢接受这个挑战，你的潜能就不能被开发出来。

八、珍惜水资源

一、教学目标：

1、使学生认识水对生命的重要性2、使学生懂得珍惜水资源二、教学重点：

使学生认识水对生命的重要性。三、教学难点

使学生懂得珍惜水资源四、教学过程：1、导入新课

通过阅读课本29页的资料导读让学生知道本科的课题。2、活动体验：全班同学一起看教师做课本29页的小实验，从中体会水对生命的重要意义。A、从这个小实验中，你发现了什么？B、互相讨论交流，说说水的用处。3、水的重要价值

水，是万物之源。离开了水，地球上将不会有生命存在。生命来源于水。

水的用途：饮用水，工业用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自读30页至31页的资料，讨论旱灾的形成原因，并了

解我国的人均用水情况。

水资源不是取之不尽、用之不竭的，我们一定要珍惜。节约用水，请从自己做起，从身边的每一点每一滴做起。四、节水行动

1、实践活动：调差生活中有哪些方便使用的节水小妙招，分小组进行调查，并做记录汇报。2、比一比：谁是节水高手。

九、火灾发生时

学习目标：

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。3、懂得火灾的严重危害性。学习重点：

知道火灾发生时应怎么自救和救人。学习难点：

了解火灾发生的原因及其危害。知道火灾发生时应怎么自救和救人。

教学课时：1课时教学过程：一、导入教学

火灾是一种灾难，会对人类的生命及财产安全造成威胁。我们应如何来避免火灾的发生？火灾发生后应怎么做？二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。

3、懂得火灾的严重危害性。（二）自学提示

1、自由读教材33至36页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）找找火灾发生的原因

（2）读了文中的资料后，你得到什么启示？（3）火灾发生时，应该怎么做？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的3个问题（二）活动体验

1、模拟火灾发生时的情况。2、分心讨论：在公共场所遇到火灾时，应当如何逃生自救？五、教师小结

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