三 生 教 育 教 案

三 生 教 育 教 案

三生教育教案

晋宁县夕阳民族中学法洪飞201*年8月26日

一、教学内容：主题十四：感恩与宽容二、教学课时：2课时

三、教学重点：1、为什么要感恩？2、如何感恩？

3、为什么要学会宽容？4、如何学会宽容

四、教学难点：1、如何激发学生的感恩和宽容意识？2、对感恩和宽容认识的拓展3、热身、故事模拟表演4、制定感恩行动计划？

五、教学方法：目标教学法“六环节”教学应用多媒体等手段辅助教学六、教学目标

1、认知目标：1）、什么是感恩？感恩的方法2）、什么是宽容？宽容的方法3）、对感恩和宽容认识的拓展4）、懂得感恩和宽容的重要意义5）、能认识到自身的缺点和不足2、情感目标：1）、激发学生的感恩和宽容意识2）、能自发的感恩和宽容3）、心存感恩，志存高远3、能力目标：1）、懂得向谁感恩，让感恩成为习惯2）、充实自己，提高自身修养，开脱眼界3）、能有效克服自己的缺点4）、能与他人和谐相处5）、能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人6）、做一个有爱心和责任心的人7）、能自觉制定感恩行动计划七、教学过程〈一〉引言

老师先应用多媒体展示本堂课要学习的主题，然后引导学生对以下九个方面的人生问题作思考回答这九个问题即：

人生：最大的不幸莫过于出现理想的真空最大的痛苦莫过于无能自立、自强最大的敌人是自己的缺点最大的挑战是生存和竞争最大的幸福是平安和快乐最值得珍惜的是生命和时光

最值得拥有的是健康和友谊最好的心态是真诚和善良最好的品德是感恩和宽容

在学生对以上九个问题思考回答的基础上，老师作一定的点评，然后再对以上九个问题作出准确合理的回答，并通过多媒体展示出答案在此基础上，老师进一步的引导学生要严肃认真的面对人生，不断提高自己思想品德和修养，做一个有道德、有爱心、有责任心的人，特别是要懂得感恩和宽容那么，为什么要懂得感恩和宽容呢？对这个问题的思考和回答，老师就引导学生看以下三个典型材料这就过度到第二个环节：〈二〉热身

阅读以下三个典型材料：(一)：《放下包袱赶路》(二)：《秦穆公失马》(三)：《仗义老板不会垮》

在学生阅读的基础上，老师提问：１、你心里有无这样的“包袱”？你放得下吗？２、如果秦穆公严惩那些吃马的人,结果会如何？３、这位老板事业不垮的原因？

老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答并进一步激发学生的情感，引导学生对以下问题进行自感自诉：1、你最想说的话或要讲的故事

2、在你成长的历程中，你最想感谢人3、为什么说可怜天下父母心？

4、在玉溪二职中学习生活中让你感动的人和事，你最想感谢的人5、为什么要尊师重教？

6、别人当场侮辱诽谤了你,你会怎么办?7、为什么说：退一步,海阔天空?８、为什么说：同学友谊地久天长？

９、国家对‘三校生’1500元的补助和奖励，你的感想和认识老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答，并进一步引导学生要学会感恩，懂得感恩，要能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人，然后引导学生学习基本知识：〈三〉学习基本知识１、学会感恩1）、何为感恩？2）、为何要感恩爱的传承、丰富生活，领悟生命的真谛、拥有快乐和幸福、做到“五爱”3）、向谁感恩父母、老师、别人、学校、国家、社会、时代4）、感恩的方法：

Ｊ、即使是对生活中的坏事，也要表示感谢做到三思:ａ.发怒有无道理Ｂ.志存高远身高心自远

Ｃ.归因严以律己，宽于待人

Ｄ.心理互换（宽容是心对心的呼唤，情与感的交融）

（只有用真心才能换真心，真情才能换真情）Ｆ.心胸大度高度角度广度风度气度大度情绪稳健、情感饱满、情怀宽广、情操高尚

〈四〉：实践活动１、故事模拟表演1）、故事：本班同学得了心膜炎，病情十分危重，急需手术治疗，但需要一大笔治疗费，而同学家庭困难，根本无法承担这笔治疗费，急需社会的援助所以，在老师的宣传组织下，本班开展了一场‘爱心捐助’活动2）、活动组织（见表）〈五〉：视野拓展

１、情感拓展（材料阅读）１）：〈清香的野花〉读后感：感恩母亲２）：〈受助女孩爱心接力〉读后感：感恩社会和他人３）：〈宽容的水〉读后感：和为贵４）：〈让他三尺有何妨〉读后感:“让出三尺地”为什么能改变邻里关系？如果不让，结果又如何？２、认识拓展

１）.感恩和宽容是种美德：是中华民族的传统美德，是种崇高的思想品格和道德修养，是一种高尚健全的人格表现：人情人缘人品人格互帮互助平等尊重沟通信任同情友好友善友谊理解宽恕包容公正公平礼貌礼仪礼节礼让礼俗关心关爱关怀悦纳欣赏赞美团结协作互谅互助互促互进和谐美好感恩总结为一句话：爱的奉献宽容总结为一句话：和为贵

视频欣赏：奥运会开幕式（和字图解、主题歌）

感恩和宽容是我们中华民族传统美德的集中体现我们中国人的道德修为历来崇善“大行德广”、“善善若水，厚德载物”、“滴水之恩，涌泉相报”、“海纳百川，有容乃大”、“大海不择细流，终成其广，高山不择土壤，终成其雄伟”等道德理念，所以古人说：“天行健，君子以自强不息，地示宽，好人以和谐求美”这些话语和古训都集中包含和体现着感恩和宽容的美德

宽容的美德用中国的古训概括归纳为一句话“和为贵”

“和”就包含了“和气和谐和平友好友善友谊尊重理解包容”等良好的道德品质量

“贵”就是“和”的气质、风度、风范能很好的促进人际关系和社会关系的和谐，所以说“进一步海阔天空，退一步山穷水尽”、“与人方便，自己方便”、“尊重了别人，也就是尊重了自己”

“和为贵”这种宽容的美德在201*年奥运会的开幕式中得到了集中的体现北京奥运会的开幕式一个“和”字图景很好的“同一个世界、同一个梦想”这一理念和主题，很好的体现和表达了我们中国人民以开放、热情、包容、尊重的情感举办奥运会，也充分展示了我们中国人民良好的道德风尚和泱泱大国的风采，从而赢得了全世界人民的尊重与贺采，在这种道德情感和精神的激励下，我国取得了运动成绩和道德风尚的双丰收奥运会是全世界人民包容、友谊、团结的盛会，它是建立在友谊、尊重理解基础上的体育盛会，所以，它的意义远远大于和超出了体育本身

所以，北京奥运会的主题展示了我们中国人民崇高的道德风尚和美好的愿望，“和为贵”的宽容道德风尚得到了全世界人民的认同，而我们每一个人、每一个民族、每一个国家具有这种道德风尚，就能很好的化解人与人之间、人与社会之间、民族与民族之间、国与国之间的矛盾和斗争，就能增进友谊和团结，就能做到和谐共处、和谐发展所以，我们二职中倡导的宽容理念是“同在蓝天下，和谐天地间”、“同在二职中，和谐满校园”一句话，这就是“和谐求美”的理念

我们具有了宽容的美德，就能以友好、和谐的的心态和姿态来处理各种关系，就能主动的尊２）、感恩和宽容是种积极健康的心态

A.标准：心理健康，才能思想健康，行为健康

B.集中表现为：谦虚平和淡定从容乐观稳健心情开朗心胸宽广心地善良心景高雅心存博爱胸怀坦荡情怀饱满秉性纯正团结友善C.倡导十四种健康心态：

良心、爱心、善心、真心、热心、好心、孝心、

诚心、信心、决心、虚心、细心、耐心、恒心D．健康心态形成性评价：心理健康、思想健康、行为健康

E.我校学生存在的主要问题

自私心理自傲心理自卑心理猜忌心理怯懦心理.逆反心理

排他心理冷漠心理娇纵心理依赖心理利用心理仇视心理具体表现为：品行不端、言行不检、举止不雅、心理阴暗、心胸狭窄、心态不正、自私自利、自暴自弃、自以为是、孤标自傲、以怨报德、冤冤相报、冷嘲热讽、诽谤中伤、虚伪奸诈、情感冷漠、行为懒惰、打击报复F.不健康心态的危害：

会产生各种：抑郁、偏激、消极、懒惰、悲观、焦虑、恐惧、失当、失望、绝望、报复等心理、思想和行为障碍

结果：危害自己、危害他人、危害社会举例分析：(马加爵事件有感)

拓展：我校同学中存在的矛盾和问题所产生的危害大力倡导：《公民道德基本规范》《职业道德基本规范》

《玉溪二职中文明礼仪公约》J.在职业活动要大力倡导四种良好的精神状态

a、主人翁精神（自觉性、积极性、主动性、创造性）b、团队精神c、集体主义精神

d、爱岗敬业精神理念：真心拥有、真情面对、真诚相待、真抓实干

宽容别人，成就自己得道多助、失道寡助看别人不顺眼，首先是自己修养不够

一个人快乐不是因为他计较得多，而是因为计较得少凝聚产生力量，和谐共创美好B.幸福形成机制

感恩与宽容构建和谐人际关系构建和谐社会关系构建和谐的社会支持系统成功的基础幸福的根基

〈六〉、学习收获与分享1）、感恩：感恩是心存感谢与温存，感恩让我们觉得世界的美好，让我们能平和的面对生活、热爱生活感恩是一种歌唱方式、是一种处世哲学、是一种生活智慧、是一种人生境界懂得感恩，学会感恩，才能领悟生命的真谛，把爱传给他人，自己也才能拥有无限的快乐和幸福所以，我们要感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会２）、宽容：宽容是一种修养，是一种美德、是一种胸怀，是一种人生境界，是处世的哲学，处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶

３、展示:

１）.正常的同学关系应当具有的情感和心态２）.感言

太阳光大，父母恩大君子量大，小人气大好心态才有好状态

宽容心态，阳光生活愉快学习，健康成长

同在蓝天下，和谐天地间同在二职中，和谐满校园成长的道路我们一起走过，成功的喜悦我们一起分享同学友谊地久天长４、分享1）、你对同学最想说的一句话2）、你对父母最想说的一句话3）、你对老师最想说的一句话4）、《玉溪二职中校歌》《友谊地久天长》《老师窗前的烛光》5）、设计填写：

Ａ、在心卡上写一句你最想说的话，并粘

贴在本班‘心型’的宣传榜上（全班汇集）Ｂ、我的感恩行动计划

扩展阅读：四年级三生教育上教案

第一单元生命

一生命的瞬间

学习目标：

1、了解生命只有一次。我们应该珍惜爱护自己与他人的生命。

2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、不仅要珍爱人的生命，也要尊重和珍爱动植物的生命。学习重点：

知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。学习难点：

学会保护自己身体的健康和爱护他人的生命。教学过程：一、导入教学

生命史何等的脆弱，说走就走了。生命史何等的珍贵，只有一次，每个人只有一次！我们应该怎样珍惜生命呢？让我们今天一起来学习第1课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样珍惜生命。二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含义，懂得生命的珍贵。

2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、知道生命的珍贵，学会珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自学提示

1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危险？

（2）健康对人重要吗?生命应怎样来保护？（3）如何保持身体健康？

（4）如何避开生活中的危险？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的4个问题

（二）总结避免危险和应对危险的办法。

二运动让生命精彩

学习目标：

1、了解一些常见疾病的基本症状。2、知道如何预防这些疾病。

3、了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习重点：

了解自己的身体状况，并针对情况制定相应运动计划。学习难点：

了解一些常见疾病的基本症状。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学：

1、资料导读：学生自读第6页内容。看了上面的资料，你

有什么想法？

2、请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？二、学生探讨：

1、学生自读第二份资料，讨论：假如你出现类似情况，你

会怎么做？

2、观察下面的，他们应该怎么办？三、活动体验：

观察第8页图片，发现运动的力量。健康源于运动。并说说自己平时都做哪些运动。

四、教师小结：

生命在于运动。

三发现自己

学习目标：

1、了解自己的优点和缺点。

2、知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。学习重点：

了解自己的优点和缺点。学习难点：

知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。教学课时：1课时教学过程：

第一课时

一、导入教学

读了《来回奔跑的羊》这个故事，你从中获得了什么启发？这只山羊为什么什么也吃不到？二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解自己的优点和缺点。知道如何发扬自己的优点，避开并改正自己的缺点。

2、学会正确地看待自己和他人。（二）自学提示

1、自由读教材12至14页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）你了解你自己嘛？你有哪些优点和缺点。（2）你是怎样看待自己的优点和缺点的？三、分析讨论：

1、阅读第十二页和十三页的故事，想一想，这两个小故事分别对你有什么启发？

2、试写一份自我评价。四、活动体验：

每周坚持写一份自我评价。

四平等的我们

学习目标：

1、学会勇敢地向他人表达自己的观点。

2、能正确，理智地与他人辩论对待事物的看法，能接受并改正自己错误的观点。学习重点：

学会勇敢地向他人表达自己的观点。学习难点：

学会勇敢地向他人表达自己的观点。教学课时：1课时教学过程：

一、资料导读（课本15页）

1、分析讨论：这个故事让你想到了什么？如果是你，你会怎么做？张涛有哪些地方没做好？他需要学习些什么？

2、学生交流后回答。3、教师小结，导入新课。二、新课教学（一）自学提示

1、自由读教材14至17页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）教材中图片上的资料你都有什么感受？

（2）生活中你又没遇到过这些问题，或你的身边有没有这样的同学？你怎么看待这些事？三、分析讨论：

1、资料导读（一）。

2、看了这则资料，你有什么感受？3、资料导读（二）。

4、看了这则资料，你有什么感受？着两个故事给了你们什么启发？

四、活动体验：

以“假如我是班长”为题，开展演讲活动。1、4人小组讨论。2、全班交流汇报。

五、每天在成长

学习目标：

1、认识自己，找找自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。学习重点：

认识自己，照照自己在哪些方面有所进步。学习难点：

学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。教学课时：1课时教学过程：一、导入教学

回忆自己刚入学时的情景，从哪些方面说明我们在成长？（身体、知识、心理等方面）

二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、认识自己，照照自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长，成为一个有价值的人。（二）自学提示

1、自由读教材18至20页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：

5

（1）想想自己在哪些方面有所进步？（2）我们的成长从哪里看出来呢？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的2个问题

（二）制订一棵“进步之树”，把自己每天的进步都记录下来。五、小结本节学习每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的积累。

第二单元生存

六、相信我能行

教学目标

1．学习一个人独立完成任务的方法。

2．树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。教学重点

学习一个人独立完成任务的方法。教学难点

树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。教学准备

1．每位学生准备若干朵红花和一张成功卡。

2．教师在小黑板上写好自信格言：“成功的山峰其实并不陡峭，只要你自信，只要你自强，只要你自立，你就能登上成功的顶峰。”教学过程

一、谈话导入

1．同学们，还记得语文课中学过的课文《乌塔》吗？她是一个怎样的人？

2．资料导读

3、作为新世纪的少年，我们应该拥有那些品质？二、寻找“我能行”

1．教师：“我能行”就在我们中间，让我们一起来夸夸身边的同学吧！

四人为一小组，夸夸同桌、小组和班级里的同学。2．汇报。要求发言的同学起立，大声地夸奖心中优秀的同学，然后把手中的红花送给他（她）。

三、评价自己

你能独立完成哪些事？还应做到什么？填写“自信卡”并请同学、老师、家长监督，激励自己坚持下去。

六、小结

教师：同学们，有两句话，我们要经常挂在嘴边：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，从小立志，正视自己，不怕困难，我们就能迎接挑战，获得成功。

七、下定决心

教学目标：

1、让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。2、让学生明白决心的重要性。3、如何下定决心。教学重点：

让学生懂得做事要有决心，坚持就是胜利。教学难点：如何下定决心。课时：1课时教学过程：一、导入新课

自读课本26页的阅读资料，想一想：乔丹成功的秘诀是什么？

二、讲授新课：

让学生齐读课本第26页的第二份资料，把学生分小组讨论问题：

1、这个故事使你想到了什么？2、你从中获得了什么启发？

让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。三、克服畏难情绪1、师范读资料，

2、学生讨论：在学习和生活中尼遇到过类似的情况吗？你是怎样战胜困难的？3、汇报交流。四|、活动体验

1、表演民族舞蹈：不敢跳的为输家

2、讨论：在这个游戏中，你是否积极参与？游戏过程中你

害怕吗？最后是怎样克服的？3、实践活动五、教师小结：

下定决心其实就是想自己提出挑战，如果敢于接受这个挑战，你就能实现梦想；如果不敢接受这个挑战，你的潜能就不能被开发出来。

八、珍惜水资源

一、教学目标：

1、使学生认识水对生命的重要性2、使学生懂得珍惜水资源二、教学重点：

使学生认识水对生命的重要性。三、教学难点

使学生懂得珍惜水资源四、教学过程：1、导入新课

通过阅读课本29页的资料导读让学生知道本科的课题。2、活动体验：全班同学一起看教师做课本29页的小实验，从中体会水对生命的重要意义。A、从这个小实验中，你发现了什么？B、互相讨论交流，说说水的用处。3、水的重要价值

水，是万物之源。离开了水，地球上将不会有生命存在。生命来源于水。

水的用途：饮用水，工业用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自读30页至31页的资料，讨论旱灾的形成原因，并了

解我国的人均用水情况。

水资源不是取之不尽、用之不竭的，我们一定要珍惜。节约用水，请从自己做起，从身边的每一点每一滴做起。四、节水行动

1、实践活动：调差生活中有哪些方便使用的节水小妙招，分小组进行调查，并做记录汇报。2、比一比：谁是节水高手。

九、火灾发生时

学习目标：

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。3、懂得火灾的严重危害性。学习重点：

知道火灾发生时应怎么自救和救人。学习难点：

了解火灾发生的原因及其危害。知道火灾发生时应怎么自救和救人。

教学课时：1课时教学过程：一、导入教学

火灾是一种灾难，会对人类的生命及财产安全造成威胁。我们应如何来避免火灾的发生？火灾发生后应怎么做？二、出示学习目标和自学要求（一）学习目标

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。

3、懂得火灾的严重危害性。（二）自学提示

1、自由读教材33至36页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：（1）找找火灾发生的原因

（2）读了文中的资料后，你得到什么启示？（3）火灾发生时，应该怎么做？

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

（一）采取提问形式，解决自学提示的3个问题（二）活动体验

1、模拟火灾发生时的情况。2、分心讨论：在公共场所遇到火灾时，应当如何逃生自救？五、教师小结

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