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三生教育教案

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 16:00:07 | 移动端:三生教育教案

三生教育教案

“三生教育”教案

七年级14课追求幸福生活

水田中学李科

学习目标:

1、理解幸福的真正含义。

2、知道在生活中如何保持乐观的心态,体验身边的幸福。3、能正确看待幸福,以乐观积极的态度追求有意义的幸福。

学习重点:

理解幸福的内涵,学会从平凡的生活体验到真正的幸福。应用课时:1课时课前准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入

同学们,今天我们一起来探讨一个话题──幸福是什么?同学们认为幸福是什么呢?你觉得自己幸福吗?你看得见幸福吗?幸福是摸不着,看不见的一种很抽象的东西,我们能把它具体化吗?

记得在电影《求求你表扬我》里有这么一段台词,让我觉得很搞笑,但是笑过之后再细想一下才发现幸福原来竟是这样

简单。这段对白没有华丽的词藻,却将幸福解释得如此贴切。接下来我们一起来看看这段电影。(多媒体出示)

电影中的对话:

有人问:“什么是幸福?”

范伟答:“幸福就是我饿了,看着别人手里拿个肉包子,那他就比我幸福。我冷了,看见别人穿一件厚棉袄,那他就比我幸福。我想上茅房,就一个坑,你蹲那儿了,你就比我幸福。”

旁边人:“哈哈,呵呵……”

范伟答:“可笑吗?没上过茅房啊!我都三十八了,我还不明白什么是幸福吗?”

这是电影中诠释的幸福,同学们觉得幸福是什么?请畅所欲言。

二、出示学习目标和自学要求(投影出示)(一)学习目标

1、理解幸福的真正含义。

2、知道在生活中如何保持乐观的心态,体验身边的幸福。3、能正确看待幸福,以乐观积极的态度追求有意义的幸福。

(二)自学提示

读教材85-86页“学习园地、解读幸福的密码、幸福就在你的手中、家和国兴是个人幸福生活的基础”四个部分的内

容。

思考问题:

1、中外学者对幸福是怎样理解的?2、教材中的内容是怎样定义幸福的?

3、结合自己的生活实际,你认为自己应该怎样过才算幸福。

三、结合教材中“活动天地”的内容,进一步理解幸福的内涵。

活动一:调查(已在课前作安排)

幸福生活是什么?采访同学、老师和家长,他们认为什么样的生活是幸福生活。

(学生反馈调查情况)

思考问题:以上不同的人对幸福生活的认识对你有什么启发?你觉得自己的生活幸福吗?为什么?

(学生各自发表观点,老师加以引导,归纳总结)活动二:辩论

你同意以下观点吗?为什么?观点一:有钱就是幸福?

观点二:“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福!学生分组展开辩论,教师注意引导。活动三:看材料小组讨论

请同学们看教材P87活动三的材料。讨论问题:

你认为这位年轻人悟到了什么?(如其实自己现在就过得挺幸福。)

四、阅读教材P87“幸福的公式”,进一步感悟幸福的内涵。

五、课堂总结

幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是和睦家庭的那份快乐。

幸福,是内在的踏实与淡然,外在的纯朴与真爱。幸福是一种感悟。幸福是一种情调。幸福是一种颜色。幸福是一种思念。

对事,坦然面对,欣然接受;对人,宽宏大量,不求回报。平和、真诚、从容、豁达,知足常乐,你就能够感到幸福。

衷心祝愿同学们能找到真正的幸福。六、课后作业

请同学们完成教材P88的“收获与体会”。

扩展阅读:四年级三生教育上教案

第一单元生命

一生命的瞬间

学习目标:

1、了解生命只有一次。我们应该珍惜爱护自己与他人的生命。

2、知道如何保持身体健康,学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、不仅要珍爱人的生命,也要尊重和珍爱动植物的生命。学习重点:

知道生命的珍贵,学会珍惜自己的生命和他人的生命。学习难点:

学会保护自己身体的健康和爱护他人的生命。教学过程:一、导入教学

生命史何等的脆弱,说走就走了。生命史何等的珍贵,只有一次,每个人只有一次!我们应该怎样珍惜生命呢?让我们今天一起来学习第1课,共同探讨和交流健康问题,通过学习总结得出怎样珍惜生命。二、出示学习目标和自学要求(一)学习目标

1、了解生命的脆弱,明白生命的的真正含义,懂得生命的珍贵。

2、知道如何保持身体健康,学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。

3、知道生命的珍贵,学会珍惜自己的生命和他人的生命。。

(二)自学提示

1、自由读教材1至5页,边读边画出本课的要点内容,对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题:(1)教材中生命有多脆弱?生活中有哪些危险?

(2)健康对人重要吗?生命应怎样来保护?(3)如何保持身体健康?

(4)如何避开生活中的危险?

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学,教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

(一)采取提问形式,解决自学提示的4个问题

(二)总结避免危险和应对危险的办法。

二运动让生命精彩

学习目标:

1、了解一些常见疾病的基本症状。2、知道如何预防这些疾病。

3、了解自己的身体状况,并针对情况制定相应运动计划。学习重点:

了解自己的身体状况,并针对情况制定相应运动计划。学习难点:

了解一些常见疾病的基本症状。教学课时:1课时教学过程:一、导入教学:

1、资料导读:学生自读第6页内容。看了上面的资料,你

有什么想法?

2、请同学们观察第6页图片,你准备怎么做?二、学生探讨:

1、学生自读第二份资料,讨论:假如你出现类似情况,你

会怎么做?

2、观察下面的,他们应该怎么办?三、活动体验:

观察第8页图片,发现运动的力量。健康源于运动。并说说自己平时都做哪些运动。

四、教师小结:

生命在于运动。

三发现自己

学习目标:

1、了解自己的优点和缺点。

2、知道如何发扬自己的优点,避开并改正自己的缺点。学习重点:

了解自己的优点和缺点。学习难点:

知道如何发扬自己的优点,避开并改正自己的缺点。教学课时:1课时教学过程:

第一课时

一、导入教学

读了《来回奔跑的羊》这个故事,你从中获得了什么启发?这只山羊为什么什么也吃不到?二、出示学习目标和自学要求(一)学习目标

1、了解自己的优点和缺点。知道如何发扬自己的优点,避开并改正自己的缺点。

2、学会正确地看待自己和他人。(二)自学提示

1、自由读教材12至14页,边读边画出本课的要点内容,对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题:(1)你了解你自己嘛?你有哪些优点和缺点。(2)你是怎样看待自己的优点和缺点的?三、分析讨论:

1、阅读第十二页和十三页的故事,想一想,这两个小故事分别对你有什么启发?

2、试写一份自我评价。四、活动体验:

每周坚持写一份自我评价。

四平等的我们

学习目标:

1、学会勇敢地向他人表达自己的观点。

2、能正确,理智地与他人辩论对待事物的看法,能接受并改正自己错误的观点。学习重点:

学会勇敢地向他人表达自己的观点。学习难点:

学会勇敢地向他人表达自己的观点。教学课时:1课时教学过程:

一、资料导读(课本15页)

1、分析讨论:这个故事让你想到了什么?如果是你,你会怎么做?张涛有哪些地方没做好?他需要学习些什么?

2、学生交流后回答。3、教师小结,导入新课。二、新课教学(一)自学提示

1、自由读教材14至17页,边读边画出本课的要点内容,对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题:(1)教材中图片上的资料你都有什么感受?

(2)生活中你又没遇到过这些问题,或你的身边有没有这样的同学?你怎么看待这些事?三、分析讨论:

1、资料导读(一)。

2、看了这则资料,你有什么感受?3、资料导读(二)。

4、看了这则资料,你有什么感受?着两个故事给了你们什么启发?

四、活动体验:

以“假如我是班长”为题,开展演讲活动。1、4人小组讨论。2、全班交流汇报。

五、每天在成长

学习目标:

1、认识自己,找找自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长,成为一个有价值的人。学习重点:

认识自己,照照自己在哪些方面有所进步。学习难点:

学习怎样让自己健康快乐地成长,成为一个有价值的人。教学课时:1课时教学过程:一、导入教学

回忆自己刚入学时的情景,从哪些方面说明我们在成长?(身体、知识、心理等方面)

二、出示学习目标和自学要求(一)学习目标

1、认识自己,照照自己在哪些方面有所进步。

2、学习怎样让自己健康快乐地成长,成为一个有价值的人。(二)自学提示

1、自由读教材18至20页,边读边画出本课的要点内容,对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题:

5

(1)想想自己在哪些方面有所进步?(2)我们的成长从哪里看出来呢?

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学,教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

(一)采取提问形式,解决自学提示的2个问题

(二)制订一棵“进步之树”,把自己每天的进步都记录下来。五、小结本节学习每个人每天都在成长,成长是一生的事情,是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点,就是从小成功到大成功的积累。

第二单元生存

六、相信我能行

教学目标

1.学习一个人独立完成任务的方法。

2.树立自信心,懂得树立自信能克服困难的道理。教学重点

学习一个人独立完成任务的方法。教学难点

树立自信心,懂得树立自信能克服困难的道理。教学准备

1.每位学生准备若干朵红花和一张成功卡。

2.教师在小黑板上写好自信格言:“成功的山峰其实并不陡峭,只要你自信,只要你自强,只要你自立,你就能登上成功的顶峰。”教学过程

一、谈话导入

1.同学们,还记得语文课中学过的课文《乌塔》吗?她是一个怎样的人?

2.资料导读

3、作为新世纪的少年,我们应该拥有那些品质?二、寻找“我能行”

1.教师:“我能行”就在我们中间,让我们一起来夸夸身边的同学吧!

四人为一小组,夸夸同桌、小组和班级里的同学。2.汇报。要求发言的同学起立,大声地夸奖心中优秀的同学,然后把手中的红花送给他(她)。

三、评价自己

你能独立完成哪些事?还应做到什么?填写“自信卡”并请同学、老师、家长监督,激励自己坚持下去。

六、小结

教师:同学们,有两句话,我们要经常挂在嘴边:一句是“我能行”,另一句是“我真棒”。相信自己,从小立志,正视自己,不怕困难,我们就能迎接挑战,获得成功。

七、下定决心

教学目标:

1、让学生懂得做事要有决心,坚持就是胜利。2、让学生明白决心的重要性。3、如何下定决心。教学重点:

让学生懂得做事要有决心,坚持就是胜利。教学难点:如何下定决心。课时:1课时教学过程:一、导入新课

自读课本26页的阅读资料,想一想:乔丹成功的秘诀是什么?

二、讲授新课:

让学生齐读课本第26页的第二份资料,把学生分小组讨论问题:

1、这个故事使你想到了什么?2、你从中获得了什么启发?

让各组组长读自己小组讨论的结果,教师作点评。三、克服畏难情绪1、师范读资料,

2、学生讨论:在学习和生活中尼遇到过类似的情况吗?你是怎样战胜困难的?3、汇报交流。四|、活动体验

1、表演民族舞蹈:不敢跳的为输家

2、讨论:在这个游戏中,你是否积极参与?游戏过程中你

害怕吗?最后是怎样克服的?3、实践活动五、教师小结:

下定决心其实就是想自己提出挑战,如果敢于接受这个挑战,你就能实现梦想;如果不敢接受这个挑战,你的潜能就不能被开发出来。

八、珍惜水资源

一、教学目标:

1、使学生认识水对生命的重要性2、使学生懂得珍惜水资源二、教学重点:

使学生认识水对生命的重要性。三、教学难点

使学生懂得珍惜水资源四、教学过程:1、导入新课

通过阅读课本29页的资料导读让学生知道本科的课题。2、活动体验:全班同学一起看教师做课本29页的小实验,从中体会水对生命的重要意义。A、从这个小实验中,你发现了什么?B、互相讨论交流,说说水的用处。3、水的重要价值

水,是万物之源。离开了水,地球上将不会有生命存在。生命来源于水。

水的用途:饮用水,工业用水,自然水,生活用水,美化用水等等

4、自读30页至31页的资料,讨论旱灾的形成原因,并了

解我国的人均用水情况。

水资源不是取之不尽、用之不竭的,我们一定要珍惜。节约用水,请从自己做起,从身边的每一点每一滴做起。四、节水行动

1、实践活动:调差生活中有哪些方便使用的节水小妙招,分小组进行调查,并做记录汇报。2、比一比:谁是节水高手。

九、火灾发生时

学习目标:

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。3、懂得火灾的严重危害性。学习重点:

知道火灾发生时应怎么自救和救人。学习难点:

了解火灾发生的原因及其危害。知道火灾发生时应怎么自救和救人。

教学课时:1课时教学过程:一、导入教学

火灾是一种灾难,会对人类的生命及财产安全造成威胁。我们应如何来避免火灾的发生?火灾发生后应怎么做?二、出示学习目标和自学要求(一)学习目标

1、了解火灾发生的原因及其危害。

2、知道火灾发生时应怎么自救和救人。

3、懂得火灾的严重危害性。(二)自学提示

1、自由读教材33至36页,边读边画出本课的要点内容,对不理解的地方做好标注。

2、边自学教材内容边思考和解决以下问题:(1)找找火灾发生的原因

(2)读了文中的资料后,你得到什么启示?(3)火灾发生时,应该怎么做?

三、学生按照学习目标和自学要求进行自学,教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺

(一)采取提问形式,解决自学提示的3个问题(二)活动体验

1、模拟火灾发生时的情况。2、分心讨论:在公共场所遇到火灾时,应当如何逃生自救?五、教师小结

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