相亲相爱一家人主题班会-1211班主持稿
“相亲相爱一家人”主题班会主持稿
开场
女主持人：敬爱的老师男主持人：亲爱的同学们
男、女主持人：大家上午好。
女主持人：1211班相亲相爱一家人主题班会男主持人：现在正式开始。
（大家鼓掌）
女主持人：因为我们1211班是个组建不久的班级，从军训到现在大家相处了也已经大半个学期了，在这个过程中我们同学一起军训，上课，运动会的排练。但是感觉我们班级的凝聚力不够强，希望通过今天的主题班会“相亲相爱一家人”能够让同学们感受到团结的力量。
男主持人：下面我们来做游戏，是需要团结协作，同时可考验大家的协作精神。先简单分组，报数到1-7分开坐。
第一个游戏介绍：团队互动游戏拥挤的公交
游戏背景：同学们肯定有过在公交车里面挤的“无立锥之地”的感觉，而且在公交车上会不断地有上下车的人。这个游戏有点类似这种情景。
参与人数：9人1组，共4组，每两组同时进行比赛宋老师曹老师两位实习老师和一名学生计时。时间：15分钟左右场地：空地
道具：报纸16张、胶带2卷、剪刀两把两个计时器方法：
1）起点处站7个人，中间站站一个人，终点站站一个人。
2）起点处的人将纸筒连接好，然后4个队员先跑进纸筒内，向前跑
3）跑到中间站（凳子），绕两圈，从纸筒中下来一个人（甲），中间站站的人进入纸筒里再往终点跑，到终点后从纸筒中下来一个人（乙），终点站站的人进入纸筒里再往起点跑，跑到中间站（凳子），绕两圈，到起点后全都下来把纸筒交给剩下的3个人。
4）三个人跑到中间站（凳子），绕两圈，将甲接进来，再往终点跑，到终点后，将乙接进来，再往起点跑，跑到中间站（凳子），绕两圈，到达起点游戏完成。
5）如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。全员最快完成的一组获胜。要求：
1.手举起来，手里拿着胶带和剪刀
跑的过程中不许用手拉着报纸，违反规定的小组要倒回去到起或者终点。时间最快的一组获胜。
问题：获胜肯定有一定的技巧，所以我们请获胜的一组组代表来回答，组员可补充1）当你和同伴紧紧地挤在一个报纸桶里的时候，有一种什么感觉？有没有觉得大家之间的感情增进了很多？2）你觉得游戏中的哪个部分最能体现你们团队的集体精神？3）在游戏中，你应当如何与团队其他成员配合才能更快？4）你认为你在游戏过程中学到了什么东西？
问题：问失败的一方，活动过程中为什么会连连出现失误？要是再来一次，应该要怎么样配合？
总结：
当你和身边的同伴挤在一起的时候，有时候除了那份无奈和恼火，还会加上一种同舟共济的同伴之情。
1）培养学员之间的团队意识2）锻炼大家共患难的精神3）加强大家之间的沟通和交流
团队互动游戏风雨同舟（踩报纸）
游戏背景：想象自己是泰坦尼克号沉没时的见证者，报纸是落水时唯一的一艘救生艇，需要小组想办法让更多的成员站在报纸上获救，坚持定格动作保持5秒钟，人多者获胜。游戏目的：增强团体配合意识，营造团结和谐的团体气氛参与人数：每组9人，共四组，每两组一起比时间：12分钟左右场地：空地
道具：报纸8张方法：
团体成员以小组为单位，每组9人。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救。看哪一组获救的人最多。具体分为以下个步骤：
1：主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开端，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，定格动作保持5秒，人多者获胜。（如果在有限的时间内不站好，以站在报纸上的人数为准打算人数）。
2：以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其余操作跟“一”相同；第三轮比赛再对报纸进行对折，其余的操作和第二轮一样。
3：三局两胜，获胜组可能提出恳求，处罚失败组，如唱歌，三级跳等等。（看时间，时间不够则省去处罚环节）
问题：（请获胜组代表来回答，组员可补充）
1）当你们站在报纸上，互相抱着的时候，你们有没有感觉到同伴之情变深了？2）你觉得游戏中的哪个部分最能体现你们团队的集体精神？
3）在游戏中，你应当如何与团队其他成员配合才能在报纸上站更多的人？4）你认为你在游戏过程中学到了什么东西？
女主持人：
通过这两组游戏，我们发现，一个团队要想取得胜利，集体中的每个成员必须要有团体配合意识，营造团结和谐的团体气氛，而且，作为团队中的成员，每一个人都是很重要的，在关键时刻发挥作用，从刚才的游戏中我们就可以看到，报纸断了，有心灵手巧的同学及时补好，才可以让游戏继续进行下去，踩报纸需要同学之间相互配合，要是一个同学松开了手，就会有其他同学掉下去。刚才的游戏室把1211班分成了不同的组，每一个小组是一个集体，1211班级更是一个集体。所以，希望同学们能够告诉自己
1、作为这个集体的一份子，我很重要
2、只有和集体中的成员相互配合，团结合作，才能获得更多的成就
结束：
男主持人：虽然我们来自不同的家庭，来自不同的环境，也许我们的观念、想法、处事原则不同，但是在一个集体当中，我们应当有对于集体的真心，真切地希望能够向更好的方向发展，同学之间团结互助，和谐相
处。
女主持人：最后有请宋老师给我们本次班会做总结发言。
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相亲相爱一家人主持稿
一、序曲+照片集锦
师：“相亲相爱一家人”主题班会现在开始！
谢：我们班自从201*年成立以来，到今天已经四年多了。狄：是的，在这四年中，我们真不愧是一个出色的集体。
蔡：我们大家共同努力，携手并进，把我们班变成了一个温馨的家。奚：这里有我们四（4）班每位同学的功劳呢。谢：在我们相处的每一天，有欢笑，有泪水。奚：四年的时间很长，也让我们成长了很多。狄：四年的时间很短，却让我们经历了很多。
蔡：四年的同窗生活，伴我们度过了小学生涯中最无忧无虑的岁月。谢：回想这其中发生的故事，不论是对是错，现在想起来都是那么的美好、亲切。狄：这些不仅仅是一种记忆，更是一种财富。下面请欣赏照片集锦忆海拾贝。
二、《夸夸咱班的小主人》
谢：看啊，我们一起走过的这四年多的时光，是那么的丰富多彩，有声有色。
奚：我们勤奋努力，乐观积极，用汗水和真诚浇灌着这片精神家园。
谢：我们每位同学都是集体的小主人，大家一起来夸夸我们的集体和同学好不好？（齐声回答：好）
奚：接下来请听严杰民等同学的快板。
三、《石头汤》
蔡：同学们的表演真是精彩极了，配合得这么默契，看来集体的力量真是强大啊！
狄：是啊，只要团结起来，没有什么困难能阻挡我们的脚步。众人拾柴火焰高嘛！蔡：请看《石头汤》。这是一个古老的故事
狄：看完《石头汤》，大家得到什么启发了吗？我先来说吧。
四、游戏
狄：接下来，我们一起玩一个“踩报纸”的游戏。请听好游戏规则。
谢：游戏规则是：1、两人一组。一共四组。2、游戏开始后，各组人员分别站在一张报纸上，每人身体的任何部位，不得碰地。3、每一组都回答主持人提出的问题，答错的要将报纸对折在站在上面，以此类推，坚持到最后的小组胜利。狄：让我们邀请实习老师来参加，好不好？请老师自由选择搭档。
五、小品《由逃值引发的》
蔡：玩过游戏，相信大家对团结合作有更深的感受了吧。奚：下面，请观看小品《由逃值引发的》，你会对我们四（4）班有新的了解，你会对同学有新的认识。
六、合唱《相亲相爱一家人》
谢：我虽是一朵花，却扮不出灿烂的春色，狄：我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河，蔡：我虽是一棵大树，却组不成茫茫的森林，奚：我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。谢：如果我们是花，才有花的世界，狄：我们是水，才有水的波涛，蔡：我们是树，才有树的绿云，奚：我们是石，才有山的气魄。谢：我们是完整的集体，狄：我们要为集体而奋斗，蔡：不单单为自己而生活。
奚：让我们一起唱《相亲相爱一家人》！
七、写真情卡
蔡：飞扬的歌声，吟唱最难忘的岁月，凝聚心头不变的感动。奚：熟悉的旋律，演绎最真诚的希望，心怀永久不改的真情。狄：今天，我们相聚在这里，享受这段美好时光。奚：今天，我们相聚在这里，这里成为欢乐的海洋。
蔡：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
狄：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。
谢：现在请大家用5分钟时间，把自己想对谁说的话写在真情卡上，可以写给某个同学，也可以写给老师，写给班级。
八、总结讲话
奚：告别今天，我们将站在新的起点。
蔡：展望明天，我们将用奋斗谱写更加亮丽的风景。
狄：感谢班级，是每一次的班级活动，让我们更加了解彼此，更加珍惜彼此。谢：感谢老师，是您指引我们前进，是您帮助我们成长。奚：请王老师为我们讲话，大家欢迎。
九、合诵《少年中国说》
狄：在今后前行的道路上，我们会怀念过去，谢：我们会感恩你我。
奚：我们有时间冲不淡的友谊，蔡：我们有你我相伴的幸福。
狄：让我们齐声朗诵《少年中国说》。问题1、一斤棉花和铁谁重？（一样重）问题2、歇后语张飞穿针的后半句是？（大眼瞪小眼）问题3、诗仙是谁？（李白）问题4、请说出中国四大古典名著。（红、三、西、水）问题5、《爬山虎的脚》的作者叶圣陶爷爷的原名是？（叶绍钧）问题6、《送元二使安西》的作者是哪个朝代的谁？（唐代的王维）问题7、被合称为“三苏”的是哪三个？（苏轼、苏洵、苏辙）问题8、《昆虫记》的作者是谁？（法布尔）问题9、背诵《回乡偶书》。（少小离家老大回）问题10、背诵《过故人庄》。（故人具鸡黍）
问题11、小明在教室外捡到一只皮夹，为什么不交给老师？（皮夹是他的）问题12、有个人饿得要死，他的冰箱里有鸡、鱼、猪肉等罐头，他先打开什么？（冰箱）
问题13、一块钱可以买几头牛？（90头，因为九牛一毛）问题14、什么狗不会叫？（热狗）问题15、什么车不能坐？（风车）问题16、4+4+4+4，打一水果。（石榴）问题17、好与坏的中间是什么？（与）
问题18、背诵《游山西村》。（莫笑农家腊酒浑）问题19、《巨人的花园》的作者是？（王尔德）问题20、成语四面楚歌说的是谁？（项羽）问题21、成语负荆请罪的主人翁是谁？（廉颇）问题22、课文《猫》的作者是谁？（老舍）
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