个人品行总结

个人品行总结

个人品行总结

作为一名即将步入毕业班的大三的学生，我对自身的情况进行了汇总，作为自己下一步行动指导的参考资料。由于时间和精力有限，可能剖析的不够透彻全面，不过在本人认识能力范围之内，目前也只能做到这些了。文不长，述如下：

【A】物质层面

物质是世界的本源，由于物质的客观实在性和世界的物质统一性，决定了我在这个人类社会中赖以生存的基础面包，没有面包，何谈理想？何谈家庭？何谈爱情？感谢马克思最重要的理论品质对我的指导，让我对这个世界有了更深的认知，懂得了物质第一性的意义，我会顺从马克思的旨意，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，一步一步朝梦想走下去。非常感谢在我求学期间，我的父母，老师，同学，以及亲朋好友和社会爱心人士对我的关照，让我能不为面包而发愁，顺利地念完大学，没有你们的鼓励，就没有我现在超过世界上80%的人的幸福体验，谢谢你们，愿好人一生平安。同时也要感谢政府和学校及慈善机构对我的照顾，没有它们的支持，就没有我今天美好的学习生活环境，愿它们都繁荣昌盛，源远流长。总之，有你们做后备力量，我的物质生活和学习资源还算可以，我会充分利用这些便捷的条件，抓紧修炼自己，不负众望的。

【B】精神层面

经济基础与上层建筑是辩证统一的，意识的本质是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形势的统一，作为一个正常的社会性人，就不能只为了面包而活着。有了面包，还要有更高的追求，不然，人生的价值就无法体现出来。生命的价值在于质而非量，人不能只为了食物而活，人需要比食物更营养的东西知识，没有知识，何谈成功？何谈价值？何谈人生？感谢科学的马克思主义世界观和方法论对我的教育，让我能树立相对正确的人生观、世界观和价值观，能服从自己的内心前行。知识改变命运，读书改变一生。在求学的道路上，我会一直走下去，虽然现在没什么收益，但我懂得事物的发展总是波浪式前进或螺旋式上升的，所以我相信量的积累，会引起质的改变。我会一直追随马克思主义的崇高理想，为实现物质财富极大丰富、精神境界极大提高、个人自由并全面发展而奋斗终生。总之，我会努力培养自己的学习能力和实践能力，掌握应有的知识和技能，追求高质量的精神生活，为实现自己的人生价值而奋斗不息。

面对未来，我满怀信心，虽然我现在做得不够好，但我清楚自己的潜质，我对自己充满希望，我能飞的更高。感谢我生命中所有的贵人，有你们的支持和帮助，我会走的更轻松顺利。感谢我人生路上所有的障碍，有它们的历练，我的人生旅程才更加丰盛和绚烂。人生的路还有很长，我会一步一步坚定地走下去。

扩展阅读：个人品德心得体会

个人品德心得体会

通过这次全国小学品德与生活、品德与社会优质课的学习交流，我们增长了知识，开阔了眼界，增强了上好品德课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和朋友们。从教学观摩和课例研读材料中，我们学习到了优秀教师的讲课技巧；从大家的讨论中，我们获得了更多的见解。下面来谈谈体会：

一、明确了品德课目标，指明了教学方向。

通过学习使我们认识到，要上好品德课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的小学品德教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为品德教师讲述教学内容时，应灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。教师在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，其水平的高低决定了这部戏的成败。

二、充分利用教学资源上好品德课，调动学生积极性和参与热情。

教师要善于利用多种教学手段，不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到品德课就在我们身边。多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、积极性，即真正体现出学生认知主体的作用。

三、不断反思，提高自身素质。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的品德课堂。

总之，教师要做学生最需要的人，做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好品德课的知识。

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