浅谈业余体校正规化管理工作
浅谈业余体校正规化管理工作
李少杰
（吉林省松原市前郭县少年儿童业余体校吉林松原138000）
摘要：业余体校正规化管理工作是体育教育的重要组成部分，是保证基层体育教育稳定长远发展的有力保障。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制逐步建立完善，业余体校的内外环境也发生了深刻变化，给基层教练员的管理工作带来了新的机遇和挑战，认真研究探索业余体校正规化管理工作的特点和规律，不断改进管理方法，努力提高体校管理、训练工作水平，是当前一项紧迫而重要的任务。下面我就业余体校正规化管理工作谈谈自己的看法。关键词：业余体校正规化管理工作1、问题
1.1、多年未形成固定体系
基层业余体校教学训练管理模式已经存在很多年，我国早在十九世纪五十年代就已经有了部分地区开办了少年儿童业余体校，并且在当时都是国立直属创办，随着改革开放后增加了很多个人的民办训练场馆，但至今业余体校的系统化的教育管理体系都未形成固定操作模式，教材、教练、教具、教学管理体系直接影响着教学质量，业余体校也属于我国教育机构的一个部门，不同于其他教育机构的是专业性很强，
对教练员综合素质要求极高，如果没有正规化的管理模式很难保证达到预期目标，只能是简单的处于一种形式的存在而已，要想培育更优秀的体育后备人才，提高广大中小学生在发育期的运动质量，培养广大群众正确的健身习惯，就得不断完善教学管理方式方法。1.2、社会因素造成
业余体校工作包含很过，其中主要分为日常管理和训练两大项，这两个内容又互相紧密联系，互相又起着制约的关系，环环相扣不容忽视，细化分析又有很多小项需要基层教练员和管理者去做。在业余体校招生过程以在校学生为主要生源，随社会发展，教育改革、学校和家长针对安全问题的博弈，致使招生选材越来越难，学校、家长、教师对文化课成绩要求越来越高，致使很多人不能正视少年儿童参加锻炼，造成少年儿童肥胖、体弱多病、免疫力下降、身体不协调；各个县市规划对体育公益场馆都会或多或少被占用或部分被占用，造成训练和全民健身活动场馆紧张，运动员不能够享有足够正常训练的场地，无法完成正常专项需要的训练动作，每个项目都有它需要的场馆以及配套设施，有些配套设施可以共享，有些是无法替代的；器材配置和相关科学测试仪器也很重要，没有这些很难做到正规化教学管理和进行训练，给填报运动员阶段测试增加很大难度。身体机能不能科学性地摸底，无法正常按阶段计划组织训练，完全靠感觉去
完成。造成有些运动员意外的运动损伤，留下终身遗憾。1.3、岗位编制设置过旧
全国90%以上的业余体校还在执行五十年代建校时的岗位编制，现在完全没法满足现代化、科学化的训练需要。管理人员专业化程度不够，编制岗位设定不够，该增加的岗位编制没有增加，科研人员、医护员、场地工、心里咨询、档案员等配置不够，或有空缺，有的是兼职方式操作，工作量和跨专业操作都成为工作缺失的必然因素；人员上岗不学习，不参加培训直接接手工作，边学习边实践，没有基础理论，拿工作做实验，造成文件丢失，运动员资料不健全，没有正规的基础训练跟踪记录，无法进行常规的教练员运动员备档查阅工作，给其他相关工作带来巨大障碍。1.4、政府扶持力度不够
地方政府投入力度不够，这与重视程度有很大关系，有些硬件设施是需要政府出面帮助解决的，场馆的维护是要给予一定的帮助，供水供暖供电等软环境是需要大力支持，才能保证正常的管理和训练。2、分析问题
从1985年开始，我国进行了四次全国青少年体质健康调查，结果显示，中小学生的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。以201*年为例，学生肥胖率比5年前增长了50%，眼睛近视的比例初中生接近60%、高中生为76%、大学生高达83%。
青少年体质趋向不难看出业余体校训练的重要性，而正规化管理又是业余体校正常工作的必要保障。所以要引起社会的广泛关注。3、解决方法3.1、人才基地评估
学校自行定期组织学习交流研讨，与管理工作做的好的运动校看齐，注重大家都是管理者，提高责任心和专业素质，定期申报省级基地评估，按照国家要求，按照《大纲》考核标准制定选材、训练管理规章制度。3.2、执行很重要
无论什么机构都要从管理实践中逐步完善规章制度，完善的过程又需要严格的执行才能达到实效，从实践中找到真正的问题，解决问题的同时，把规章制度逐渐细化。业余体校也不例外，需要定期组织检查讨论教学和管理内容，把工作落到实处，形成系统化教学管理模式。制度要定、严格执行、定期整改、不漏死角、取其精华、弃其糟泊。3.3、思想素质专业能力共同提高
新时期竞技体育发展对现代体育人提出了更高的要求，要想坚持在体育人才培养的阵地上，就要不断完善个人能力，加强政治学习、专业理论学习、科学训练内容学习，加强责任心、事业心、公益爱心才会完成新时期的体育教育任务，为我国专业队输送更多合格的体育后备人才，避免各种不良现
象的发生，达到育人目的，改善并加强我国基层体育教育的软环境发展。育人育德、为人师表、立足本职、爱岗敬业。参考文献：
[1]王晓晨.加强管理,建设现代化学校[J].吉林省教育学院学报,201*,2.
[2]舒达,蒋长好.素质教育全书[J].经济日报出版社.[3]马志.中国教育发展研究杂志[J].201*,5.
扩展阅读：基层业余体校的科学管理与发展
浅析基层业余体校的科学管理与发展
摘要随着改革开放的进一步深入和发展，各行各业都在注重自身的科学发展和科学管理，基层体校也不例外。这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。关键词基层业余体校科学管理体教结合
随着改革开放的进一步深入和发展，各行各业都在注重自身的科学发展和科学管理，基层体校也不例外。这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。一、当前基层业余体校存在的问题（一）业余体育训练学校的体制问题
现阶段，我国业余体育训练仍然基本沿用计划经济时期的旧体制，这种训练体制具有较大的内向性和封闭性，缺乏横向竞争和纵向衔接，缺乏整个社会的协同配合，整体功能尚未发挥。业余体育训练的相关政策不健全，培养体育后备人才的主要渠道仍显得单一、狭窄。
（二）体育与教育相结合问题
由于竞技体育本身的特性，不是每一个竞技运动后备人才最终都能成才，大多数人到一定时候必定进入其他领域工作和生活，而较低的文化知识水平必然会成为他们在其它领域竞争的障碍，易使个人的发展和生活需要得不到满足。这样也就导致业余体育训练对学生和家长的吸引力不断下降，造成了招生难，从而进一步导致选拔优秀体育人才更难。
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