防震疏散演练总结

防震疏散演练总结

马场中学防震疏散、灭火演练总结

汶川的特大地震，给我们提出了一个重要课题：学校应成为防止自然灾害的重要宣传基地。学校是人员最集中场所之一，特别是中学生体质还相当柔弱，抵抗力非常有限，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。因此，当自然灾害降临时，逃生和自我保护意识就显得尤为重要，“逃生课”应当尽快列为中小学生的“必修课”。我国又是一个多地震国家，火灾、洪水等其他重大自然灾害更是频频发生，但由于这些灾害具有不确定性，对个人而言，遭遇的几率特别小，甚至接近于零，于是许多人都心存侥幸，警惕性比较差。反映到学校教育上，就是逃生教育往往停留在口头上，很少有学校组织学生进行逃生演习。而当灾难突然发生时，人们往往惊慌失措，应对能力十分低下，措施异常失当，以致生还的人少而又少。为了预防突如其来的地震灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，我校于201*年11月21日组织全校师生进行了防震疏散及灭火演练。

一、领导重视。

为了确保演练活动落到实处，马场乡中心学校的大力协助，中心校江林校长还对学校的演练、德育等工作作出宝贵的建议和意见。

二、演练活动组织完善。

学校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。成立指挥、摄影、后勤、安全、宣传、各楼层疏散引导、疏散集合地引导七个小组。会上学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

三、分工明确。

各小组听从总指挥的统一指挥，其余任课教师安排到各楼层楼梯口，每层楼根据学生数及楼层基本情况进行安排，各楼层教师站在每层楼梯转角处指挥学生下楼，杜绝出现拥挤和踩踏事故。各班学生在班上的疏散引导人员为本班班主任，本班学生全体撤离教室后，班主任跟在本班学生后维护好秩序。全校演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、必须按要求各就各位，疏散引导小组、各楼层教师、班主任在就近楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，如有学生摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《马场逸挥基金中学突发事件应急处理预案》，第一时间救护伤员。直至最后一名学生离开后才能离开，离开前由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人。

四、宣传到位

学校充分利用黑板报、班级学习园地、校园广播等方式对学生进行全方位的宣传，同时要求各班班主任开展主题班会，向学生介绍安全避震相关要领和熟悉地震警报。介绍地震的相关知识、应急避震的保护措施和震后自救知识，特别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。

五、演练预案完善。

班主任带领各班学生反复熟悉避震撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。在演练前请统一对准时间，上午第三节课开始，先由学校组织学习演练规程，再班主任带回班级强调有关地震知识，学生到达本班位置进行有序排队，指导学生正确的防震姿势。组织地震相关知识学习；本次演练的目的、安排；演练中的示范动作；进行相关的安全教育，安排学生从教室到疏散地点最佳路线等。发出第一次地震演练信号(警报声)，全校师生就地在课桌下抱头或顶书包躲避约2分钟。各楼层负责人对各班师生躲避情况进行检查。发出第二次疏散演练信号后，在班主任的指挥下，学生迅速、有序地向指定场地撤离。各班班主任为该班的第一指挥者，各疏散引导人员在第一时间赶到各楼梯处协助指挥学生，并与本人负责楼层的最后一名学生一起撤离。各楼层教师必须在所在的楼梯处进行引导，维持秩序确定自己负责的楼层内已无任何人员，方可撤离。学生到达指定集合位置后，各班班主任迅速就位维持好各班学生纪律，清点人数，由班长报告信息汇总员，由信息汇总员上报总指挥。

四、师生参与，演练效果呈现良好。

上午第三节课按照演练时间安排表的安排时间拉响演练警报，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，组织学生们就近躲避，先迅速蹲到坚固的课桌下，5分钟后，疏散命令下达，立即组织学生用手抱头、弯腰低身、沿着预定路线快速有序地向指定的疏散集合地紧急疏散。到达疏散集合地后，教师清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向总指挥报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。

五、灭火演练

为了增强学生在遇到火灾时能够正确利用消防设备，我校化学老师郑金玉向学生讲解了有关可燃物起火和灭火的原理及常用的灭火器种类等，郑伟老师利用学校现有的干粉式灭火器向学生介绍了使用的方法。

演练结束后，领导小组对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。

六、本次防震疏散演练存在以下问题：1、学生疏散时有拥挤、吵闹现象。

2、情绪紧张，慌乱拥挤，不互相照顾等。3、仍有个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，因此活动中不够紧张，在一定程度上影响了演练的速度。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。

马场逸挥基金中学201*年11月21日

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防震逃生演练总结

人的生命是最为宝贵的，安全是人生存的基础和保障。学生的平安、健康、快乐成长是家庭、学校、社会的最大心愿，如何抵御危险、防范侵害对学生特别是小学生来说尤为重要。为了确保我校在发生地震等突发事件时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。在201*年4月3日，胜利小学全体师生在学校地震模拟演习领导小组的指挥下，进行了预防地震等突发事件演练活动。现将活动总结如下：一、加强领导，周密部署。

学校把本次演练作为学校安全教育主题活动，提前布置，一是成立了以校长为组长，副校长为副组长，校委会成员为组员的演习领导小组，并做了明确的分工，确保演习活动有条不紊的开展。二是按照《何庄中学地震等突发事件应急预案》制定出了《何庄中学预防地震模拟演练方案》和工作具体安排。三是为了做好演习提前组织全体教师学习了《演练活动方案》和具体安排并做了细致的部署。四是学校统一下发了预防地震知识宣传资料，要求各班利用班会及课余时间组织学生学习。五是演习领导小组组长就演练的意义和纪律在全体师生中作了动员讲话。

二、全员参与，演练井然有序。

本次演练为假想的临震处置，所以演练的时间临时确定，演练前以口哨声通知师生。5月20日下午第一节课，哨声响起，演练拉开了序幕。演习共分四个阶段，第一阶段，校长发布地震预报，要求各年级进入紧急状态，全面启动《地震应急预案》。第二阶段，假想地震发生，各班开展自救，大部分学生在教师的组织下双手抓桌子伏到课桌下面。第三阶段，全体师生按照《学校防震演练活动方案》规定程序进行了疏散，并清点人数。自救小组寻找还没有疏散出来的学生。第四阶段开展救助，一是师生互救和自救，二是学校医疗小分队对受伤的学生开展救治。演习结束后，全体师生在操场集合，随后校长做了演习点评。整个演习用时10分钟，在演习中没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。

何庄中学政教处

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