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廉城中心学校教学质量检查总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 16:20:03 | 移动端:廉城中心学校教学质量检查总结

廉城中心学校教学质量检查总结

廉城中心学校教学质量检查总结

(201*/201*学年度第一学期)

检查时间:201*年9月20日至21日检查单位:市五小、市十二小、育才小学检查情况:

一、各受检单位的领导基本上能按检查的项目要求做好相关准备工

作。检查组人员通过查、听、看等形式对各校的检查项目进行认真、详细的检查,并进行细项打分。同时向受检单位进行了反馈性综合评论。检查组人员一致认为各项工作做得好的单位是市十二小,其次为育才小学、市五小。二、关于各项工作的一些情况。

1、学校资料管理方向:各校所需检查资料基本齐全,有的学校能

将近年来各项资料分类归档管理,资料条目清楚,有档案盒包装,如十二小,但有的学校资料零乱或不齐全,没有分类归档保管,如市五小。

2、学校各项管理制度基本完善。学生学籍管理比较规范,有专人

管理,电脑存档,每学期的转插生、休学生都有相关手续证明。但转插生的证明手续每间学校都不够齐全。学校财经管理有制度,基本上能按财经制度管理和使用有限的办公经费,确保学校各项工作的正常运转。

3、学校有一支纪律性强,思想素质较高的领导队伍、组织和带领教师做好教育教学工作,努力提高教学质量。有的学校班子合作精神较好,当然亦有的学校班子成员不那么协作。

4、教学工作方面:①听课。今次检查听了2节语文课,1节英语,

教师基本上能按新课标要求组织课堂教学,面向全体、充分调动学生参与学习的积极性,注重学生学习习惯及能的培养。课堂教效果较好,依次是市十二小杨伟升老师执教的语文课《秋天的雨》、育才小学钟文芳老师执教的英语课《Let’stalk》、市五小巫永兰老师执教的《青山不青》;②各校每学期都进行二次教学工作检查,每次检查都有详细记录,并有检查人员的简单总结,学校领导也能及时对教学检查进行全面性总结;③作业及单元检测方面:教师作业、试卷的批改认真,学生书写清楚、工整;④教师基本上能按要求写好教学设计,可操作性较强;⑤教师、领导及中心教研组成员听课数量不足,没有按要求完成听课任务;⑥做好学困生的辅导工作。学困生的转化工作有计划、有记录、有方案及转化效果。这项工作做得比较的是市十二小、育才小学;⑦在学校开展教育科研立项试验方面的工作做得不够好,只有十二小有一份立项项目方案《小学作文系列训练的研究》。但也没有具体可行的做法,没有活动记录,没有实验工作总结,市五小、育才小学没有这方面的相关资料。

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濠城镇中心学校201*-201*年度学期初业务检查情况总结

教学常规是落实教学计划,提升教学质量的有效手段。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证,为全面促进学校的教学工作规范,进一步深化学校的课堂教学改革,加大对教师教学情况的过程管理及检查力度开学初,濠城中心校组织专人对全镇小学教学工作情况做以检查。通过对全镇教师的常规抽查及时了解教学工作存在的经验和不足,以便全镇能及时推广好的经验做法,及时查找和克服存在的问题,扬长避短,提高我镇小学教学工作效率。现将具体情况总结如下:

一、教案方面:

检查涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、品德与社会、品德与生活、综合等学科。

优点:

教案设计整体情况良好,全体教师能按规定备课,备课有超前意识,重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。大多数教师教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透。大多数老师备课态度非常认真,课时数量充足且能够做到超周备课。东荀小学的梁振河的五语,卢娜娜的三语,华巷小学的安园园的六英,濠城小学的蒋敏的六语,王云的二语等,能根据教材的内容及班级实际,定好教学目标,确定教学重点难点。濠城小学的张祥富、丁树春,拐邢小学的温朝蕾、王雪艳等老师教案书写字迹清晰工整,设计合理,教学过程清楚。大多数老师的课后反思也在一定程度上有了大大的提高。

存在的问题:

1、由于计划的时间比较紧张,教材教参到位不及时等原因,计划较仓促,计划欠长远考虑。

2、在本次教案检查中,大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案没有提前备课,有的备课内容过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,不能引发学生思考;有的在课时备课中缺少教学任务,教学目标要求,而是直接进入教学过程;有的在学期教学计划中,周课时数没有按省颁课程课时数设置。应该引起全体老师的重视。

3、教学反思的书写不及时,大部分教师没有写教后反思,写的质量也不高,应付了之。而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深。4、较多的教师在担任主课教学的同时也担任了较多副课副科课程,所以副科的教学计划相对而言较为差强人意,备课过程过于简单,好多也只有计划没有备课。

二、作业方面

侧重检查如下几个方面:

1、作业完成情况:包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面。

2、教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。

优点:

总体来说,学生作业写的比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,并且能结合学生的年龄特点不同形式的语言来给予鼓励,激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方,老师能耐心辅导,及时让学生改正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整。

存在问题:

1、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语,其实,评语也是老师与学生沟通的途径,评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来,这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。

2、在作文写作中,全镇大部分中高年级作文没写,对已写的作文批阅,有些老师的批阅过于粗糙简单,对学生的语言表达合理性还关注不够,批语还应再丰富些;还有对于小学生而言,基础知识非常重要,文章中出现的错别字不仅要指出,更要认真修改,这样才能记得牢,记得准。个别老师在这方面做得不到位。

检查完毕后,分别与教师进行了一对一的反馈,对做得好的方面给予肯定,对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查,及时找出了存在的问题,扬长避短,查漏补缺,为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。

三、建议

1、建议老师们在教案书写时结合教学实际,切实选择适当的教法学法,避免完全照搬教案集。

2、认真对待课后反思,力争在反思的过程中认识不足、改进教法、提高能力。3、教师应切实把学生的作业做到规范化,只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细,尽量避免错判错批。5、在对学生进行等级性评价的同时,应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃,多鼓励,激励他们不断进步。

总之,本次教案、作业检查整体效果较好,我们希望好的做法我们要保持下去,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。

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