区域活动月反思
十月份区域活动小结二00八年第一学期大二班
本月开放的区域有：表演区、构建区、益智区、语言区、美工区、科探区。
目标：1、对周围环境的变化产观察兴趣。
2、幼儿对中国的知识要有所了解。教师多加以引导。2、能在活动结束后相互进行交流。反思小结：
中国让亿万人骄傲与自豪的国度，土地的富饶，物产的丰富，人口众多，而且是个多民族的国家，并且有着优秀的文化传统。为了使幼儿真正萌发对祖国的热爱之情，真正能初步的了解祖国，真正为自己是中国人而自豪，因此我们围绕主题“中国娃”，以各种形式的区域活动，引导幼儿真切得感受到中国是个地大物博、美丽富饶的国家，萌发幼儿爱祖国的美好情感。
首先充分利用家长资源，积累知识经验，并结合“迎国庆”开展系列活动，知道“国庆节”的实际含义，了解今天幸福生活的来之不易。为了进一步丰富幼儿的知识经验，请家长共同收集资料：祖国各地风景名胜的图片、照片，并将收集来的资料布置与主题墙，同时请过去幼儿面对面交流，使幼儿在活动中增长见识。
其次配合主题创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴交流有关祖国的话题，用歌舞、绘画、朗诵等形式来表达对伟大祖国的爱家乡的变化，引导幼儿在活动中相互讲讲自己
心目中的家乡，进一步激发幼儿爱家乡的强烈欲望。有目的、有计划地开展散步、参观，讲解全面了解祖国的古代文明、优秀文化及现代化建设成就，为自己是勤劳、聪明的中国人感到骄傲，萌发从小学好本领、长大建设祖国的愿望。
最后，我眼中的家乡，在游戏活动中鼓励幼儿与同伴相互配合、不断的进行经验交流，引导幼儿对家乡有了一定地了解和真切的感受。在活动中使幼儿知道了中国是一个大家庭。并引导幼儿了解家乡的特产：珍珠、香榧等等，幼儿的参与兴趣可高了。在区域活动中我根据幼儿的个体差异，在探索区域中展开了“配对”操作游戏，引导幼儿在相互交流中进一步了解祖国各城市的名胜特产。在活动中，我们老师、家长和幼儿共同讨论，使他们在提出问题，合作研究，操作探索的过程中，更深入地了解感受到祖国是个地大物博、美丽富饶的国家。
新课程强调，要直面幼儿的成长需要，要关注幼儿的真实生活情景和生活经验，是幼儿园的课程向幼儿的真实生活世界回归，努力实现“虚拟世界”和“真实世界”的有机融合。让幼儿能快乐地体验生活、丰富生活、学习生活。
十一月份区域活动小结二00八年第一学期大二班
本月开放的区域有：科学区、表演区、构建区、益智区、语言区、美工区。
目标：1、通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。2、能用较连贯的语言表达自己的感受。反思小结：
每每与孩子闲聊时，总会时不时地听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”“老师，小学的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多大呢？孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小朋友想出用倒影来量。所有的这一切都说明了孩子对测量有一定的兴趣和认识。介于此，我安排了数学活动：“自然测量”。以此培养幼儿对测量产生兴趣，尝试借助工具测量周围物体，进一步了解测量在生活中的应用。活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种工具进行测量，也能用他们喜欢的方式记录下测量的结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：1、提供的测量工具丰富且富有创意。如：吸管、粉笔、牙签、纸盒、帽子等。
2、提供很大的操作平台及思维空间。不只是在活动室里测量，也延伸到户外。如量滑滑梯、图书架、操场等。也不急于告诉他们答
案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由测量各种物品，并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
然而，在活动中也存在一些困惑：
1、幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，任教师如何鼓励也无济于事，该如何？
2、测量工具的投入数量及种类应如何把握“度”。
3、在活动中是应让幼儿带着问题去测量，还是让他们在测量中发现问题？如果他们不能从中自己发现问题，我们该如何办？
十二月份区域活动小结
二00八年第一学期大二班
本月开放的区域有：美工区、科学区、表演区、构建区、阅读区。目标：1、喜欢表演，并能和同伴合作表演。2、培养幼儿学习涂色、剪简单的图案。3、养成安静等待的好习惯。
4、幼儿语言表达能力。反思小结：
在美工区教育目标主要是培养幼儿学习涂色、剪简单的图案，以及粘贴的能力;培养幼儿分工与合作的能力。在这次活动中目标基本完成，孩子们喜欢自由分工、配合完成一件事情，很有成就感。在益智区教学目标是让幼儿能把电池和电珠连起来，使小电珠发亮；初步了解能使电珠发亮和不亮的物体。由于投放的材料有些少，使得到后来这个区域的幼儿无所事事，在下一阶段，我会注意个别区域的投放，幼儿可交换记录表，这样可以共同验证，还增加了幼儿的兴趣。在建构区的主要目标是培养幼儿的观察能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力；激发幼儿的入学之情。幼儿在这个区域完成了教育目标，并且非常高兴，在点评时很有成就感的介绍自己的作品。在图书区的教育目标是培养幼儿看图说话的能力，以及续编的能力；培养幼儿语言表达能力。幼儿们都很喜欢看自己制作的连环画，讲起故事来也是津津乐道。在角色区的目标是培养幼儿对水果进行洗、切、拼制作拼盘的能力；培养幼儿为进入小学前的聚会做准备。孩子们配合的
很好，从分工到拼盘都井井有条。
通过这次区域活动是我学到很多、进步不小。在以后的区域活动中应做到：1、区域活动中老师应采用有效的指导策略，教师只有进一步树立了正确的教育观、儿童观、游戏观，并使教育观念转变为教育行为，幼儿才能真正成为游戏的主人。2、在以张扬个性，发展创造能力为价值取向的区域活动过程中，教师一定要为孩子的发展创造一个“有准备的环境”、充足的操作材料，将教师的要求真正转化为孩子的需求，为孩子们创建一个适合他们发展的活动舞台。3、尊重区域活动中孩子的主体地位，把自主权、主动权、独立权还给孩子，强调幼儿在活动中自由、自主、创新、真正感到开心、快乐、满足和有成就感。但是区域活动中的“自主”并非幼儿放任自流，毫无原则，而是一种建立在一定规则之上的自由自主。
扩展阅读：幼儿园区域活动反思
区域活动反思
我们班的每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。开学初我们就商量制定好了本学期活动区的内容，所以各项活动在开展时都比较顺利。
近两个月来，区域活动开展比较好的地方是：1.活动有目标性
我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。九月份，我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域，了解区域活动。十月份，引导幼儿自主选择区域活动；活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动，目标基本达到。
像美工区，九月份到十月中旬我们的重点是玩色，十月份重点是撕纸，十一月份是填色，十二月份重点是线条画。有目标活动才能顺利开展。
2.建立合理必要的活动区规则有序的环境是幼儿在区域活动中的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规则，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。3.注重讲评工作
小班幼儿不能很好的评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识，还为幼儿创造了分享经验的机会。比较困惑的地方：
材料的投放区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能力，所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。
活动内容区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能力薄弱，比如印画、水彩笔、胶水的使用等都需要老师一个一个教会。所以在操作活动时我们选择的内容比较单一，但是这样我们觉得更有利于教师观察幼儿的表现，培养幼儿的常规。我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。不足的地方：
1.对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。
2.开学初的区域活动还是比较处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。
3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都能在原有水平上得到提高。使幼儿乐于参加区域活动。
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