小学电教工作考核评估办法

小学电教工作考核评估办法

小学电教工作考核评估方案

为加强和规范全区中小学校电教管理工作，充分发挥电化教育基础建设的功能效益，提升我区教育信息化、现代化水平，特制定本方案。一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以国家、省、市有关教育信息化法律法规、方针政策、文件精神为依据，坚持以应用引领发展，推进信息技术与教育教学工作的整合，实现优质教育资源共建共享，促进全区教育信息化工作步入标准化、规范化，以教育信息化带动教育现代化，促进教育教学质量的稳步提高，努力办好人民满意的教育。二、评估对象

各中学、中心小学、直属学校。三、评估指标及评分细则

电教工作考核评估主要内容：电教机构与管理、参与省资源中心建设、远教应用、计算机多媒体室的使用、培训工作、电教活动开展等。具体内容见附件《青原区中小学电教工作考核评估细则》。

四、评估方法

（一）、评估包括数据统计、实地考核两大块，实行平时抽查与学年度考评相结合的办法，依据《青原区电教工作评估考核细则》进行量化考评。

（二）、量化考评总分为100分，由区站统计提供的数据统计类占50分，实地核查为50分。针对农远项目校的远教应用工作另增加了50分。

（三）、凡进行了平时抽查的学校平时抽查实地核查分占50%，学年度考评时实地核查分占50%，未进行平时抽查的学校，以学年度考评时实地核查分为准计分。（四）、评估分数计算：

1、非农远项目校=（实际得分/100）*100%；2、农远模式二学校=（非远教应用项目实际得分/100）*70%+（远教应用项目实际得分/50）*30%；

3、农远模式三学校=（非远教应用项目实际得分/100）*70%+（远教应用项目实际得分/40）*30%

五、奖惩办法

（一）、学年度依据本电教工作考核评估分，结合装备工作（实验教学、图书管理等）评估分，总分排名在前2位的学校，区教育局在表彰会进行颁奖、奖励，授予“电教装备工作先进单位”称号，颁发奖牌。

（二）、本评估得分位居全区中小学前8名的学校，对在电教工作中做出突出成绩的相关人员，经学校推荐，区教育局授予“电教工作先进个人”称号，颁发荣誉证书。

（三）、对在电教装备工作中出现重大事故，造成全局性或严重影响的学校，实行一票否决。附件：

201*年

青原区中小学电教工作考核评估细则.xls

9月30

日

青原区中小学电教工作考核评估细则别内容1、成立电教工作领导小组，制订实施方案、学期工作计划和工作总结。分值评分办法2查记录，有领导小组1分，其它1分。查记录，专人管理1分，落实待遇1分。查记录,有考核2分。查看，少一项扣0.5分。入库登记1分，帐物相符1分，摆放整齐1分，维修登2、电教各功能室有专人管理.落实工作人员工作量、2待遇。织机构与管3、教师上传下载资源、计算机多媒体使用、培训等2方面纳入考核内容。分)4、制定了电教各功能室设备管理、安全、维护等各项制度装框上墙。5、电教设备能及时入库登记并记入校产帐，并帐物25相符,设备摆放整齐。设备维修有记载登记，光盘、磁带等均有专用柜子存放并造册。记1分，专柜存放1分。授课时间、内容、授课教师6、电教各功能室各种使用表册资料齐全，整理规范。5专用机房内有完整的原始使用记录。签名等记录规范齐全（抽查记录与课表是否对应，授课内容与教案是否对应）。7、设备完好程度。8、各电教功能室卫生干净整洁。1、每学期上传1条有关电教信息到省电教馆网站并被采用2、学校每位教师完成注册工作。223（完好设备数/设备总数）×2分。实地查看。采用一条1.5分。不超过3分达98%得5分、97%得4分、596%得3分、95%得2分、94%得1分学校上传资源总条数÷(学3、上传省基础教育资源中心资源。5校教师总数×2)×5分（注：每位教师一年内上传资源并获审核通过至少2条）参与省资源中心建设（24分）4、下载省基础教育资源中心资源。5学校下载资源总条数÷(学校教师总数×2)×5分（注：每位教师每年下载资源至少2条）5、教师上传参与率。6、教师担任资源审核、论坛版主。7、组织在线观看教师教学资源应用赛课。网上投票,发贴，积极参加网上培训.学校建立了教师电子文件2夹。1、确保卫星接收电脑正常使用且只能作下载资源用，10下载资源及时、完整，能及时公布。22学校教师上传参与率达85%得2分。有，得2分。学校建立了教师电子文件夹1分，其它1分。正常使用2分，下载资源及时、完整4分，能及时公布4分,电脑兼用作其它用途扣4分。2、刻录的教学光盘资源分类科学，向教师公布，有远教应用（针对农远项3、应用“远教”资源上课，语、数、英学科覆盖面目校50分）5100%，其它学科50%以上，教师应用面80%以上。4、组织教师开展“观看评议移植”优质课例或利用课件上公开课，每月2次以上，教师有观后感，5课后反思5、组织学生观看教育资源每月1次以上，学生有观5借用登记。查记录，分类科学3分10向教师公布3分，记载规范4分。查记录和教师教案并询问学生，一项不达标扣2分，扣完为止。查记录和教师笔记。少一次扣1分。核对记录，少一次扣1分后感6、积极参加农远项目学校教师教学资源应用赛课57、中心小学能及时刻录教学光盘补给教学光盘播放点，每学期20盘，并有教学指导活动。1、计算机教室按规定开设信息技术课程，使用记录计算机、多媒体规范均参加得5分。查记录与实物，按要求补给10光盘资源6分，开展教学指导活动4分。4按规定开设2分,有记录2分。[n个专用教室每周实际使4用课时总数/(20×n)]×4分1、积极参加省、市、区举办的各类培训活动。6一次不参加扣2分，扣完为止查记录，每低一个百分点扣培训工作（26分）2、学校专任教师100%接受培训。校本培训有计划、有考勤、有考核、有总结。3、检验校本培训效果，按局下发的《青原区中小学教师现代教育技术应用技能培训考核方案》要求进行10考核。1、教师优秀教育教学资源评比活动。5100.5分,校本培训有计划2分，有考勤2分、有考核2分、有总结2分。[学校合格教师数/学校教师总数]×100%×10分。[学校参加教师数/（学校教师总数×20%）]×5分。电脑制作活动=[学校参加2、中小学电脑制作活动（电脑作品、机器人）。5教师数/（学校教师总数×20%）]×4分。机器人活动1分。电教活动开展（20分）3、中小学英语听力竞赛。5[学校参加学生数/（学校开设英语课程的小学四、五、六年级和初中一、二年级及高中一、二年级学生总数×50%）]×5分。4、学校有计划的开展各种电教活动。每学期不少于2次，能将活动开展情况上报区电教站邮箱。5、学校有一个以上电教方面应用科研课题。并积极组织开展电教课题研究活动。6台2、有校园网站(顶级域名)加减分项目3、开展了有特色的电教工作4、高中新课程优秀资源征集5、电教软件、音像教材推广应用工作32少一次扣1.5分。有并积极组织课题研究活动2分。有加2分有加2分工作确有特色加3分不参加扣2分该征订不征订扣6分，不及时上交电教代收费扣6分室使用（8分）2、各功能室设备使用率1、学校建有教师电子备课室和资源库，配备计算机不少于每拖拉一次扣2分，1次材6、落实下发的电教文件不积极，拖拉、材料不上交电教活动不参加等。料不上交扣3分,该参加的电教活动不参加1次扣3分,一直扣(村小相关工作不落实的扣中心小学的分)7、相关的比赛获奖获区级一、二等奖的分别加1.5分、1分；获市级一、二、三等奖的分别加3分、2分、1.5分;获得省级一、二、三等奖的分别加5分、4分、3分获奖项目最多加5分

扩展阅读：河南省县级电教工作考核评估细则 - 郑州市电化教育馆

河南省县级电教工作考核评估细则

一级指标二级指标机构设置考评内容电教馆（中心）的设置60万人以上（含60万）的县（市、区）电教馆专职工作人员应不少于7人；60万人以下的应不少于5人。当年度电教经费投入现代教育技术工作纳入当地教育工作规划；有相应的发展规划和年度工作计划；管理制度健全；各类档案资料保存完整有固定的办公场所有足够数量的办公和专业用房每人1台计算机电教设施设备传真机、打印机、光盘刻录机、扫描仪、数码照相机、数码摄像机各1台以上DVCAM或同等格式设备，有HDV、及相应的后期制作设备（编辑录像机或非线性编辑系统）1设置有专门的资源建设与网络管理部门网络建配备有一定数量的专职网络管理人员和专兼职1设与管理组织与管理（4分）信息、资源采编人员（18分）制定有计算机互联网络（含城域网、校园网）1

分值4计算方法电教馆独立设置的得4分，内设的得2分，没有的不得分（实际人数/应有人数）×4分达到当年当地教育经费1％以上的得4分；0.3％～0.5％得1分；0.5％～0.7％得2分；0.7％～1.0％得3分得分考评方式人员配备4经费情况4机构建设组织管理（22分）2每项0.5分，查档案、查账目、实地查看1121有得1分，无不得分（实际数/应有数）×2分（实际数/应有数）×1分3有得1.5分，达到规定规格以上得1.5分有得1分，无不得分至少有1名专职网络管理、3名信息资源网站编辑。0~1分符合得1分，不符合不得分实地查看

及基础教育资源建设的中长期发展规划和近期工作具体实施计划有健全的网络管理、信息资源采编发布等规章1制度建有网络中心机房硬件设施（5分）1配置有基本的、满足工作需要的服务器、交换3机、存储等网络设备配置有必要的空调、消防、监控、安防等机房1辅助设备建有教育行政部门的门户网站、内部办公网建有基础教育资源网建有培训、远教等其他业务子网等网站2210-1分有得1分，无不得分服务器3台以上、交换机1台以上。0～3分符合得1分，不符合不得分实地查看建有教育行政部门的门户网站、内部办公网，有得2分，无不得分建有基础教育资源网，有得2分，无不得分实地查看网站建设（5分）建有教研、培训、远教等其他业务子网等网站，有得1分，无不得分符合得1分，不符合不得分0～3分实地查看和根据省基础教育资源心（网）统计数据考核完成与省基础教育资源平台（河南基础教育资1源网）的对接和联网工作资源平台建设（4分）达到平台统一、用户认证（包括实名认证）管3理统一、资源检索统一，资源存储以省级为主、市（县）为辅，不重复投资，共建共享的目的建立电教教材的开发队伍，有属于自己电教教材建设与开发知识产权的电教教材产品，配合省馆完成我省电教教材的研制开发等工作。各科电教教材配套齐全，管理到位，使资源建设与应用电教教材推广与应用用率较高，有加强推广使用电教教材的具体措施和奖励机制。（15分）完成资源教师队伍建设指标资源应用（4分）资源教师完成所承担的资源开发任务

3开发或参与开发过已出版的电教教材1分，积极支持配合省馆的电教教材制作开发工作并做出一定成绩2分各科电教教材的管理与应用有制度有成效1分，围绕电教教材的使用及推广有具体的推广策略和有效的机制2分实地查看311实地查看根据分配任务和省基础教育资源中心（网）（资源开发教师人数/分配的资源开发教师名额数）×1分上传资源总数/(资源开发教师总数×2)

×1分。（注：每个资源开发教师一年内上传资源并获审核通过应不少于2个，最高不超过1分）统计数据考核完成教师实名注册认证1按注册数与教师总数之比打分：（注册教师数/教师总数）×1分[辖区学校教师下载资源总件数/（辖区学校总数×100）]×1分（注：每所学校一年内下载资源应不少于100个，最高不超过2分）建立健全资源教学应用激励机制，促使资源进1教案、进课堂，进学校、进家庭，提高资源下载率、教师使用率、学生上网率实现“天网”（无线、有线电视）与“地网”2教育电视资源（2分）（互联网）的有机结合，扩大教育、教学信息资源的传播和应用认真执行电教教材费政策，做好电教教执行电教教材费情况材费的管理与使用。教学应用与研究工作计划的制定与落实教学应用与研究的课题、人员、工作措施与落实教学应用与研究活动教学应用的组织开展与研究教学应用与研究工作（20分）安排、指导、总结与推广工作教学应用与研究的指导队伍建设深入教学一线情况业务学习与培训（9分）

0-2分政策贯彻落实、建立健全专人专帐单独管理的教材费管理制度1分；录音、电子音像制品征订情况2分制定与落实情况各1分实地查看查档案、实地查看。依据省馆统计数据324444233制定并落实当地现代教育技术教学应用与研究工作计划有现代教育技术教学应用与研究的课题、人员、工作措施组织开展现代教育技术教学应用与研究活动教学应用与研究工作每个阶段应该有安排、有检查指导、有总结与推广有现代教育技术教学应用与研究工作指导队伍负责教学应用与研究的工作人员，每年深入学校听课不少于30节课题占全省县级平均数2分；有专职人员1分；有工作措施、合理各0.5分每次活动1.5分，且每次活动必须是组织当地中小学全面参与的活动，最高分值4分安排1分，检查指导2分，总结推广1分指导队伍应有教研人员、校长、中小学教师，甚至高校或研究机构人员的参与；有2分；各类人员齐全2分[（听课节数×听课人数）/（应听课人数×30）]×2分进修人数×1分（最高不超过3分）培训人数×1分（最高不超过3分）查档案、实地查看、依据省馆统计数字及相关学校提供的数据业务进修与培训活动技术人员年外出进修培训40课时以上业务培训活动与学习技术人员自己组织学习培训40课时以上查档案、实地查验、依据省馆统计数字

培训基地建设业务技术指导与服务为基层学校服务的业（8分）务技术指导工作积极参与农村现代远程教育工程的相关工作培训学科、电教教师建立有完善的农远支撑服务体系，能够保证远教设备的正常使用；农远学校信息统计、管理工作；积极参与上级远教办组织的各种应用活动提供技术咨询与指导；进行设备维修与维护辖区内参加该项活动学校数3培训人数×3％（最高不超过3分）4体系2分，统计与管理1分，参与活动1分411111111咨询、指导2分，维修、维护2分（辖区参加学校数/辖区学校总数）×1（辖区参加学生数/辖区学生总数）×1有省级二等奖的1分；只有三等奖的0.3分（辖区参加学校数/辖区学校总数）×1（辖区参加教师数/辖区教师总数）×1有一等奖的1分；只有二等奖的0.6分；只有三等奖的0.3分依据省馆统计数字依据省馆统计数字参加中小学电脑制作活动（电脑作品、机器人竞赛）情况辖区内参加该项活动的学生数是否获得省级奖项年度其他工作参加教育软件大奖赛（8分）活动情况辖区内参加该项活动学校数辖区内参加该项活动的教师数是否获得省级奖项信息报送参加省里统一组织的其他活动情况向省电教馆报送信息每月不少于2条（含辖区内学校报送的信息）（实际报送数/应报送数）×2分说明：

1、满分为100；

2、本表所列学校有关参照数据均以河南省教育厅上一年度《教育统计年鉴》为准；3、县（市、区）人口统计以河南省统计局编印的《河南统计年鉴》相关数据为准。

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