民族团结教育工作自检报1

民族团结教育工作自检报1

民族团结教育工作自检报告

师宗县葵山中学

教育局：

我校在接到曲教【201*】53号、云教函【201*】590号文件后及时组织学习，对照文件精神，对我校民族团结教育工作开展情况作了认真自检自查，现把检查情况作如下汇报：

一、领导重视，机构健全。

为了进一步开展民族团结教育工作，确保此项工作得以正常开展，学校成立了领导小组，下设民族团结教育工作办公室。

组长：校长高建平副组长：副校长曾华坤组员：（1）中层：

陈贵先、张冲华、李炎东、朱吉祥、周贵发、柏家会、杨丽娟、钱永、孙宁。

（2）班主任：

吴永坤、朱正洪、陈波、周志能、李国刚、严永兵、殷兴荣、张林华、张冲华、訾平、向卫孝、张韩青、周利坤、李炎东、朱吉祥、柏家会、刘所金、李光林

下设办公室

办公室主任：由教导主任陈贵先兼办公室副主任：由教研室主任张冲华兼二、民族团结教育的师资培养与培训工作

1、开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。我校致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。

2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团委和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。每学年，学校指定教师定期讲座。分别从领导班子、老师和学生三个层面对学生和老师进行培训。

三、课程、课时安排情况

具体安排为：七至八年级。七年级由董晓苍老师任课，八年级由政治老师訾岸平，朱正洪老师任课。七年级上课时间是单周上民族教育，双周上三生教育。八年级双周最后一节政治课上民族教育。

四、开展活动的形式和效果

1、充分利用班会、、晨会、校园广播、团队活动、国旗下的讲话、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动；与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来。

2、与实践活动相融合：民汉师生“结对子”

开展民族团结专题教育和实践活动。以“民汉结对子”为主题，组织开展了“民汉联谊会”、“民俗互相了解”、“语言互相学习”、“为伙伴做件有意义的事”、“学习互助”和“节假日互访”等各种活动，随着不同民族师生之间彼此的接触了解，进一步强化了民族团结教育的效果。六、教材使用情况

1、统一使用教育局教育股统一发的免费使用教材，七八年全一册。2、结合学校实际自编了部分专题讲座材料作为教学的辅助资料。

葵山中学教务处201*年12月10日

扩展阅读：民族团结教育工作自检报告2

民族团结教育工作自检报告

一、开设民族团结教育课程、课时安排情况

具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程，民族团结教育，每学期不少于１2课时。二、民族团结教育的实施途径和方法

1．设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。2．除课堂教学主渠道外，学校还根据本校的实际情况，由教导处统编了校本教材，整套教材分为家乡篇、学校篇、育人篇、民族篇和安全篇，共16课，指定教师定期讲座。使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育工作。充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动；与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来；

3．民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是蒙、汉、回杂居地区，通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族团结教育的师资培养与培训工作

1．开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。

2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。四、民族团结教材使用情况

（一）小学三、四年级

民族知识启蒙教育：内容标准

1了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；2知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称；

3初步了解56个民族的基本特征；

4了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；

5形成民族团结的基本意识。（二）小学五、六年级民族常识教育：内容标准

1了解本地区民族的分布及居住特点；2了解他们的主要风俗习惯；3了解他们的语言文字特点；

4了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就；

5知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；

6了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步；

7形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。五、教研活动

1、与实践活动相融合：民汉师生“结对子”开展民族团结专题教育和实践活动。以“民汉结对子”为主题，组织开展了“民汉联谊会”、“民俗互相了解”、“语言互相学习”、“为伙伴做件有意义的事”、“学习互助”和“节假日互访”等各种活动，随着不同民族师生之间彼此的接触了解，进一步强化了民族团结教育的效果。2、开展特色活动

201*年10月，我校在县民委和教育局民教股的指导和支持下，顺利开展蒙古象棋运动，聘请大师一名，并与兄弟校（东哨）结为对子，相互学习与指导，已经取得良好的效果。

民族团结教育既是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结，这也是我们创建“民族团结教育”特色学校的意义所在。

大营子中心校

二一一年九月十三日

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