期盼和谐,关注农村“守望”群体
期盼和谐，关注农村“守望”群体──《网页的应用》教学设计
浙江绍兴一中董烨华
授课对象：高一学生
教材：浙江教育出版社《信息技术基础》第六章“网页的设计与制作”一、教学分析
内容标准选修模块三“网络技术应用”之（4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。（5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。教材分析本节课是学生在学习浙江省高中信息技术新教材（浙江教育出版社）第六章《网页的设计与制作》中的一节综合复习应用课。学生分析1．学生在上本节课之前已经掌握了本选修模块中的“因特网应用”、“网络技术基础”两大主题，并且已经学习了网页的设计与制作的必要知识。2．学生在运用因特网收集资源、对资源整理加工的能力上各有差异。对网页的设计与制作的知识的掌握程度也各有差异。教学目标1．知识目标巩固和掌握FrontPage网页制作方法，提高网站的规划、设计水平，并通过素材收集，获取大量课外信息。2．能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力和团队协作能力，提升信息技术的综合应用能力。3．情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；通过“期盼和谐，关注农村‘守望’群体”这个主题，呼唤学生的爱心，培养学生关注社会、参与社会的主动性。重点难点1．如何激发学生的学习兴趣、提高学生主动参与协作学习的积极、性。、2．如何提高分工合作的效率，使学生在短时间内创作出较高水平的网页作品。1．硬件环境──能上Internet的网络电脑教室，一人一机，有大教学资源屏幕投影仪，音响等设备。2．软件资源──（1）针对必学内容：在教学用FTP上准备好教学引入的素材、与主题相关的资料素材、创作指导文档（包含分组分角色建议、评价标准、如何获取素材、如何上传作品等信息）。（2）用于学习的延伸：教学论坛，以供师生在课外进行交流。评价方法学时从“知识＋技能＋创意”三个维度对学生进行评价；评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合。评价主体：小组自评、互评和教师点评相结合1课时二、教学过程
教学进程教师活动课前准备1．在前一节课布置任务：让学生利用各种媒体了解我国农村发展状况，并利用教学论坛对学生进行课外辅导。2．对学生进行分组（4-6人一组）、分工（网站策划、素材收集、网页制作三种角色）。情境创设（4分钟）任务提出（1分钟）学生活动1．通过网络、书籍、电视等媒体做好课前准备，并从论坛获取帮助。2．根据各自特点做好组内分工。以一则关于农村代课教师的学生与教师一报道《黄土高原守望者，润物起分享感动。无声十八载》引入（报道已经加工成网页的形式，配上背景音乐），教师语言配合，联系“十一五规划”重点“三农”问题和“创建和谐社会”，将学生情绪调动起来。合作小组以“期盼和谐，关注农村‘守明确操作的内望’群体”为主题，完成一个网页作容和要求品。设计思想使学生对将展开的网页应用有较充分的准备诱发主体，营造课堂气氛。1．对分角色合作的指导：分学习指导工不分家，某个制作阶段以某（5分钟）位同学为主，以小组成员充分展示才能为目的。2．明确评价标准。3．对各角色建议：策划──（1）作品设计不要太复杂，要考虑到在20分钟内能完工；（2）策划时应考虑到由两个以上网页组成作品（首页设计丰满一点，子页简单，节省时间）；（3）按评价标准对整个作品的制作进行把握（做好自评工作）。采集──（1）尽量利用老师提供的素材；（2）收集到素在教师的指导下学习《创作指导文档》。明确分工的意义；明确制作要求与标准；把握各自角色要领。有利于学生在规划中抓住主要矛盾，为调动学生有效进行探究、创作提供保障。分组协作学习（25分钟）分析提高（7分钟）课外拓展（3分钟）材后，做好归类存放工作；（3）可以通过文件夹共享将素材传给制作者。制作──（1）制作前一定要新建一个文件夹，将所有要用到的素材文件和完成的网页存放在该文件夹中；（2）建议利用表格实现网页布局（可参考网页“黄土高原守望者”）；（3）技术运用合理，技术为主题服务；（4）将制作团队成员名做到网页中。4．素材来源：利用教学FTP中的素材或上网搜索。5．提交：作品提交到网站服务器FTP中，提交的作品放在自己一个文件夹中，文件夹名为小组编号。1．帮助学生安排创作时间，并帮助其保持创作的热情（利用准备好的倒计时动画，配合与主题相关的音乐）。2．了解小组合作情况、操作进度，解决技术问题，并对技术相对薄弱的小组重点帮助指导。3．指导学生在制作过程中参照评价标准自评。1．展示学生作品，请作品创作小组的同学谈创作感受（作品亮点、提高改进、合作情况等）；2．请其他小组对作品进行评价；3．教师归纳小结（从主题情感和技术两方面入手）。1．网页制作得更加完美，内容进行充实。2．鼓励学生多关注社会问题，利用做网页、写博客、论坛发贴等形式抒发的情感和观点。小组分工合作，任务驱动，鼓励师生交流反馈，学生自主创作、开做好自评。展小组协作。1．学生上传作品到网站服务器。2．介绍自己的作品。3．根据评价标准与创作指导进行相互点评。完善课堂任务，积极参与思考。充分利用BBS讨论社区，在课余时间，甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的交流。通过交流、点评价，使审美能力得以提高，语言表达和思维能力也得以训练。引导学生深入研究，激发学生在充分利用信息技术的同时，关注社会、关注生活。附表：
评价表
作品主题评价指标具体指标组员教师评价小组自评小组互评主题突出，主题表达完整、可行。体现作品了与活动要求相关的思想情感和价值主题观（爱国、关心他人、具有同情心、具有社会责任感等）采用的表达方式符合主题的特点和潜作品在观众的特点和要求，具有想象力和的表作个性表现力。内容、结构设计独到。图现力品片素材获取及其加工突显主题。评作品构图完整、（页面布局）合理具有价艺术艺术表现力和感染力，能调动受众的感性知觉器官。网页文件命名合理，存放管理有序，能技术合理利用表格实现布局，网页元素显示运用正常，链接导航合理，无断链，技术运用合理准确，技术为主题服务。小组分工明确、合作默契小组协作创作规划科学可行作品达到预期目标总评你认为作品最具特色之处作品还有哪些有待改进的地方该小组（介绍的活动过程）有哪些值得你借鉴的地方作品展示：
扩展阅读：守望和谐
“守望和谐全国政法系统纪念建党90周年表彰晚会”观后感
7月4日上午，我院组织全院干警观看了“守望和谐全国政法系统纪念建党90周年表彰晚会”。晚会上，有“打拐英雄”广东省东莞市公安局刑警支队支队长李灼华，有18年来不间断写“民情日记”却牺牲在工作岗位的河南省通许县司法局邸阁司法所原所长王运宏,有兢兢业业的“乡村检察官”、内蒙古自治区土默特右旗检察院控告申诉检察科科长张章宝,还有“多事”法官、北京市丰台区法院未成年人案件审判庭副庭长张勇，还有无数默默奉献在自己平凡岗位上的无名英雄一个个感人的事迹，向我们阐述了新时代人民公仆的真正内涵，英模们的先进事迹令人感动，催人奋进，深深地激励、教育着每一位聆听报告的干警。
身为一民普通的法院干警，听着一句句感人肺腑的话语，看着一幅幅真实震撼的画面，我切实感受到了政法机关和一线政法干警使命的光荣，任务的艰辛，责任的重大。我认为自己还需要在以下几方面继续努力。
一、加强责任心，为社会主义法制建设做出自己应有的贡献。老一辈革命者用自己的鲜血和生命为人民打下的“红色”江山，我们作为继承者要分外地珍惜和爱护，要提高自己作为一个中国公民和一个人民公仆的责任感。具体落实在法院工作中就是要大事小事认真办，一切事情依法办，做好应当做好的工作，完成应当完成的使命，不推诿、不看轻任何一件工作，要始终牢记，我们每一份的辛勤都是维护社会安定团结、推动社会主义法制建设的一股动力。
二、增强服务意识，提高自律意识。我们的职责是人民的托付，群众的满意是检验我们工作的标准，心里只有装着百姓才能更好地彰显公平和正义，维护社会和谐与稳定。我们要本着对人民利益高度负责的精神办案，我们要为了人民群众的利益可以经得起挫折，受得起委屈。同时作为国家和社会的清道夫，法院干警首先要保证自己是干净的、廉洁的。在平常的工作学习中，我们要自觉加强职业道德修养，抵得了吹捧，挡得住诱惑，坚决杜绝关系案、人情案；八小时之外，我们要时刻牢记最高院的“五个严禁”和省高院的“十条禁令”以及我院“勤于学习、甘于清廉、严于自律、乐于奉献”的院训，不该去的地方不去，不该收的东西不收，进而切实保证本职工作的干净运行。
三、艰苦奋斗，薪火相传。艰苦奋斗是中华民族的传统，科学发展的过程，就是按照科学发展观要求继续艰苦奋斗的过程。我们要继承老一辈人艰苦奋斗的精神，就不能把心思都放在提高待遇，骄奢享受上，而要把工作的重心放在如何利用各种有限的精力投入到自己的本职工作上；放在如何在节约办案成本的前提下加强办案能力、提高办案质量上；放在解决人民群众关注的重点难点问题上，要把艰苦奋斗的优良传统充分体现在日常工作当中。
政法英模们在不同的历史时期，带着不同的使命，用青春与热血谱写了一名共产党员对祖国、对党、对人民的敬畏之心、热爱之情，也从不同的侧面给予我们这些年轻人以榜样的力量，警示的忠言。我们要结合当前正在开展的“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，认真学习政法队伍中的英雄模范先进事迹，以他们为榜样，在自己的工作岗位上全心全意为人民服务，用公平和正义坚守社会和谐，争做一名政法队伍的新时代标兵！
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