201*学年第一学期小学语文第十一册教学总结

201*学年第一学期小学语文第十一册教学总结

201*学年第一学期小学语文第十一册教学总结

本学期，我担任六年（1）班的语文教学工作，六（1）班有学生42人，其中优生面较窄，中下生面较大，后进生有8人，他们是张荣、杨嘉、张震、杨智等，他们常不按时完成作业，而且作业书写较差；课堂较少发言。最糟糕的是他们形成了思维的惰性，针对这些情况，我采取了一系列措施，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我引入对手竞争机制，每人找一个相当的对手，每次作业给予星级奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我降低作文难度，鼓励学生记下身边的小事，长期坚持，既提高了表达能力，又为今后的作文积累了丰富的素材；另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我要求学生每天进行课外阅读，每天作读书笔记，还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。学生的习作不断在《岭南少年报》上登载。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的硬笔书法比赛中，袁小茗、杨嘉慧、张嘉敏分别获得了二、三等奖。

（四）在课堂教学中渗透环境教育。本册教材环境教育资源丰富，如《桂林山水》《林海》《只有一个地球》《宇宙生命之谜》《鹿和狼的故事》等，在课堂教学中，我注意引导学生通过对课文的学习，唤醒他们的环境意识，注意环保成为一种自觉行动。三、加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、一些值得牢记的做法1、2、3、4、5、

每课的生字词当时就要过关，不要等到总复习才来过关。对难点，要求学生结合例子去理解、记忆，比如每一种病句类继续抓好课外阅读，好词好句的积累。继续加强日记指导，鼓励学生坚持写叙事日记。期末复习要系统化，真正做到查漏补缺。

型，都记住一种简单的有代表性的例句。

6、继续在课堂教学中渗透环境教育

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

柯木小学朱德兵201*年1月14日

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沿江镇

题号得分写字201*学年第一学期

小学语文第十一册质量评估试（四）

二（14）464三（12）四（8）五（20）六37（30）校名姓名考号得分

一（11）（5）卷首语言，请把下面黑体字抄一遍，要求体现信心、水平。（5分）自信是成功的保证，相信自己：“我一定能交一份满意的答卷！”一、欣赏短文，写出括号内的词语。（11分）mù()春时节，我yāo()几个朋友去了我的家乡看日出。车子在

山脚下停了，朋友们的zàntànbùyí()使我感觉到对我是mámù()的大山，原来是那样的wéiwéisónglì()的。久逢的童心再次燃起，我们bùyuēértong()地跑了起来，在wānyánqūzhé()的山道上晨跑别有一番qíngqù()，忽地，谁的一声惊叫，我们的步伐jiáráněrzhǐ()，哦！是“庐山云雾”！那tuántuánxiāngxián()，那wùqìdàngyàng()真想不到半山腰就有如此美景。二、咬文嚼字。（4+6+4）1、查字典：

①“衔”按音序查字法，先查音序（），再查音节（）；“纤”先查音序（），再查音节（）。

②“勘”按部首查字法，先查（）部，再查（）画；“鼎”先查（）部，再查（）画。2、按要求组成词语：①根据不同读音组成词语：

（）（）（）刹挑喷

（）（）（）②根据不同的意思组成词语：

（）（）（）临焦身

（）（）（）③先将下列词语补充完整，在改正词语中用错的字，填在横线上。

坐无（）地还（）归赵（）接不瑕目（）所极三、

句式万花筒。（12分）

缩句：我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

2、3、

改病句：近年来，我国人民的生活水平有了极大的改善。换成双重否定句和反问句：沿江的马头山真是一个美丽的地方。4、

换成比喻句和拟人句：大雨把两岸的火把都浇灭了。

四、课内积累大比拼。（8分）

1、按课文填空：

毛主席亲自按下自动旗杆的，第一面新国旗就在首都。30万人一齐，一齐，。这五星红旗升起来了，表示。

2、默写本学期学的一首你最喜欢的古诗，写出理由。

理由：

五、语文综合实践活动课：（3+17）

1、这学期我学了不少课文，感悟很深，想把我心中的话送给我最敬佩的人。

我想把送给徐向前元帅。

我想把送给鲁迅。我想把送给老师。2、读短文，完成练习。

推敲

唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

2

1、

第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑毛驴，一边吟诵，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

两个差人将贾岛带到韩愈面前韩愈问你为何冲撞我的仪仗队我正在斟酌诗里的一个字眼儿无意间冲撞了大驾求您宽恕贾岛回答道

接着，贾岛就把自己写诗的事，告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1、给短文中的两自然段加上标点符号。（4分）2、按要求改写句子。(2分)

(1)他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

________________________________________________(2)把文中划“-----”的句子改成否定句。

____________________________________________________________3、填空(4分)

(1)通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有___________________的创作态度。

(2)韩愈认为“敲”字比“推一”字好的原因是：A______________________________；B__________________________________；C____________________________。

4、你领会短文最后一句话的意思了吗？请你根据这个意思，用“推敲”写一句话。（2分）

_______________________________________________________。5、根据“鸟宿池边树，僧推月下门”，发挥想象写一个片断，写出诗句的意境。(5

分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

六、作文。（30分）

从上文你了什么？是学习的精神，还是学习的方法？请你就一种感悟通过你身边的事例写出来，要求体现详略，字数400左右。

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