五年级上册语文教学工作总结
五年级上册语文教学工作总结
201*201*学年度第一学期
陈夏恒
本学期我担任五年级(1)班的语文教学工作。
为了能在下期工作中有的放失，促进今后我的语文教学工作得到改进和提高，现将本学期所开展的教学工作总结如下：
一、本学期工作开展情况慨述：
我认为，在工作中，只有不断学习，不断提高自己的教育教学水平，提高课堂教学的效率，才能更好地服务于学生，因此，我在这一学期里不断学习新课标理念，不断思考，不断研究教材教法，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，学生的学习能力、学习的兴趣有了提高，学习习惯得到培养，学风渐渐地转变，这个班大部分学生改变了原来课前不预习、课中不认真听讲、不积极参加探讨、不积极发言、课后不复习的不良学习习惯，顺利完成了本学期的教育教学任务。
同时，努力学习每一次学校组织的学习机会，并都作了一定学习笔记，平时虚心向同行请教学习，感觉到自己的教学水平较之以前有了一定程度的提高。具体来说如下：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，但思维活跃、开阔针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手。
5、对学生提出明确的学习要求。
如：每次上新的课文前，都要进行听写生字词活动，以检查学生对生字的识记情况，单元教学结束后，指导学生背诵并默写“日积月累”中的名言警句，班干部进行检查，我再进行抽查。
6、根据每次单元考试，详细做考试分析，总结经验教训，并进行培优补差的补救工作。
7、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动和同组语文老师交流请教，博采众长，提高教学水平。二、取得的成绩：（1）、成绩方面：
201*年7月与13年1月成绩对比表201*年1201*年7201*年月月姓名1月成绩成绩成绩85.554韦天培43.58362.5雷思丝41.580.560.5丁德飞3979.544.5韦正许32.578.5杨昌秦3177.544.5杨顺周237029.5李金梅16.566.534黄正兰146225.5韦仕养1460.537.5王仕君1351.517.5项光云12.549.525.5罗家豪8.549.527韦仕算246.529.5贺正干45.585.562.5104535.71%2277.10%201*年7月成绩34.5291921.517.521.51.54.511.595.516姓名孔亚玲韦仕柔杨豫缘赵联庆杨仕芬韦永静杨廷花韦文勇杨廷丽黄昌柔何正富项光会韦永片何丹丹最高分及格人数平均分及格率从上表可以看出，本学期学生的成绩有了大幅度提高，无论是平均分还是及格率都上升，有4名学生取得了优分成绩。
（2）、学习习惯方面：全班28名学生，大多数开始养成好的一些学习习惯，比如：在本学期刚接手班级时，晨读需要老师监督；大多数学生不会去预习复习书；上课铃响过后，才开始从桌箱中找出相应的课本、资料和相关学习用具等等不良习惯，经过一学期培养教育，现在这种情况基本上不存在了。
三、存在的问题。
1.、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。
2、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引导。
3、学生的自学能力有待培养和提高。三、下期教学设想：
1、继续学习，深入钻研,进一步提高自己素质和业务水平。2、加强指导学生练字，使班级字迹混乱的学生写出较规范的字。3、加强对学生作文上的指导练习，准备进行片断训练、再至全篇。4、加强学生的课外阅读训练，准备在下学期学校图书到馆后，要求学生每天下午放学后，进行半小时的强化阅读，补上学生课外知识、尤其一些名著的缺乏了解。
5.克服因强调而重复嗦的毛病，还简洁明了课堂语言。
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五年级上册语文教学工作总结
中路九年制学校李平林
转眼间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：
1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。
（1）、在课余时间培养学生读书的习惯。结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！
（2）、培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如在教学《生死攸关的烛光》一课时，我问学生“你认为伯瑙德夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。
（3）、养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。（4）、养成他们按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
4、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
5、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生，并告诉他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不到位等。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！
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