光谷五小师德建设总结
武汉市光谷第五小学201*～201*年度下学期
师德建设总结
本学期我校坚持以"三个代表"重要思想为指导，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以《教育法》《教师法》和各级关于教师职业道德建设的规定为依据，加强师德建设。通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，牢固确立"以人为本，敬业奉献"的崇高师德，全面提高教师队伍整体素质，为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下：一、宣传动员，人人参与
抓好师德建设是教育行业落实"三个代表"重要思想，"以德治国"方略和《纲要》的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，是实践"让爱充满校园，用心塑造完美"教育理念的基础。崇高的师德、优秀的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性，培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。
本学期通过学习、宣传、发动，让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。
二、围绕主题，精心组织
在开展师德建设系列活动中紧紧围绕"塑造教师新形象，争当合格好园丁"这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立"以人为本，敬业奉献"崇高师德，倡导严谨治学、标新立异优良师风上做文章。要运用多种渠道（教研组活动、全体教师会、学校大型活动）、多种载体、多种形式，创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织，防止流于形式、走过场。三、加强领导，讲究实效
在活动中切实加强对师德建设系列活动的领导，学校成立活动领导小组。学校工会、少先队部门齐抓共管，确保师德建设系列活动落到实处。结合活动的开展，进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制，不断深化活动内容，提高活动质量，扎扎实实推进师德建设。并且通过听取学生、家长意见，教师自评、互评，考核小组总评，对全体教师的师德师风进行考核。四、主要活动
学年初校长室进行师德建设系列活动动员，使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解，要求全体老师人人参与活动，并在活动中经受教育，努力塑造良好的师德师风。
（1）依靠支部，加强思想政治工作，开展积极有益的教育活动，加强师德教育，以优良的的师风，促进优良校风、学风的形成。寒暑假教师理论学习5000字以上，组织教师学习汪金权事迹，每位教师写了心得体会，通过学习引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，不仅要教好书，还要育好人，要为人师表，注重身教，善待学生，尊重学生，用和蔼的面庞取代严肃的面孔，温柔的教导取代严厉的训斥。要求教师每学期针对学生实际进行家访，家访人数不得少于20人。
（2）学校组织教师进行了师德考核。通过自评、小组评和学校评，评出了师德先进个人。学校还出台了评选优秀教师、优秀班主任、师德先进的方案。（2）为了帮助青年教师学习教育理论，获取最新的教育信息，除了学校订了十几份教育教学杂志外，青年教师每人订阅一份教育杂志。
（3）学校启动了“青蓝工程”，活动开展的有声有色。开展拜师活动，以老带新；定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课。从而提高青年教师课堂教学能力。组织青年教师参加各类业务比赛和评优课。
（4）创造条件组织青年教师外出听课学习。一学期教师听课不少于15节课，教导主任不少于60节，校长不少于30节。
（5）认真参加市、区组织的教研和培训活动，特别是参加现代教育技术和网络技术的培训，无特殊情况出席率达100%。参加现代教育技术培训和考核，做到人人参与，个个达标。并将学到的知识用于教育教学实践。（6）每人一学期做一节好课，写一篇有质量的论文。
（7）举行青年教师素质汇报活动，上一节优秀课、课件制作、普通话竞赛等等。
（8）学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励。并作为年度考核、评优的依据。
（9）工会组织师德宣言，每个教师签师德承诺
（10）组织师德建设论坛。进行师德师风教育，要求教师在教学实际中落实师德规范。注意收集典型事例。
（11）组织教师进行师德建设大讨论（典型案例、先进事迹报告会）加强师德修养，展示人民教师崇高品质，是本学期师德建设的主题。加强师德师风建设，着重抓好三方面的工作：
一是抓好教师职业道德教育。加强教师自身的职业道德修养，联系实际组织教师认真学习《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。开展"爱学生是教师的本分"为主题的活动，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。二是要加强职业道德实践。本学期要求全体教师必须平等对待每一个学生，尊重学生的人格。使全体教师明白，这是教书育人的前提，也是师德最基本、最重要的要求。教师必须做到用平等的态度、平等的方式和平等的情感去了解学生、尊重学生、关心学生。
三是建立健全的保障机制，重在落实。爱是教育的灵魂，爱生是师德的核心。提高教师的自律意识。把"修身、敬业、爱生"作为教师的自觉行为，"学高为师，身正为范"要求教师，教书育人，为人师表，做学生的榜样，规范自己的言行。采用收集教师中平凡感人事迹的方法，树立身边为人师表、乐于奉献的榜样，进行广泛宣传。表扬本校教师中爱岗敬业、师德高尚、热爱学生的先进事例和师德标兵。开展形式多样的群众性自我教育活动，行政把教师师德规范作为考核内容之一，每月考核一次。同时，抓好行风建设和测评工作，使师德师风检查制度化、常规化。
（12）进行我的教育观、教师观、学生观、质量观征文讨论。通过讨论使全体教师提高认识，更新教育观念。转变教育观念是实施素质教育的先导因素，全体教师通过学习，必须树立"以人为本"、以学生为本"的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。始终将学生的利益放在首位。
尊重学生，适应角色转变。转变教育观念，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变，要求教师不但有渊博的知识，还要求教师学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，认识到教学过程是师生共同创造的过程。在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
师德建设是一个永久的课题，我校将严格按照上级要求，创造性的开展工作，把师德工作开展好。
武汉市光谷第五小学
201*.
武汉市光谷第五小学201*～201*年度
下学期师德建设
工作总结
光谷第五小学
扩展阅读：市五小师德师风建设工作汇报材料
市五小师德师风建设工作总结材料
我校是由永城市委、市政府今年投资1600余万元，着力新建的一所集综合化、人文化、现代化的花园式学校。地理位置优越，交通便利，环境优美。学校占地面积39亩，建筑面积13000多平方米，现有40个教学班，在校学生2515人，班均学生62人。学区内适龄人口入学率100%，无一人辍学。教职工127人，其中专任教师122人，本科以上学历76人，大专学历50人，中专学历1人，中教高级职称2人，小学高级职称56人，学历达标率100%，高学历率99%。建校两年来，在全体教职工的共同努力下，学校先后被授予“河南省师德师风建设先进学校”、“河南省卫生工作先进集体”、“商丘市思想政治工作先进集体”、“商丘市家庭教育先进单位”、“商丘市绿色学校”、“永城市文明单位”等荣誉称号。
虽说我们是新学校，但多年的从教经历让我们深深体会到：“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”，教师是立校之本，师德是教育之魂。因此，努力打造一支具有优秀的师德师表风范，具有模范的师爱形象、掌握精湛师艺的教师队伍，被我校确立为办好学校的根本。自我校开门以来一直坚持以科学发展观为统领，把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位，以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，以“做学生满意的教师”为目标，不断完善教师职业道德和考核管理制度，提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工
作情况按四大方面汇报如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
我校高度重视师德师风建设工作，学校领导把师德师风建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。制定了切合学校实际的师德师风建设活动方案，完善了教师职业道德考核管理制度和师德建设领导小组（组长、副组长、成员），部署师德建设活动，各项活动学校领导都能做到心中有数，指导到位，使学校的师德师风建设步入了规范化和制度化。
二、确立“以德为先，以人为本，德才兼备”的育人目标。学校的根本任务是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基础，又是传道授业的要求。我校坚持以学生发展为本，为学生终身发展负责，立足培养德才兼备的创造型人才，培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标，确立学校的校训“明德博学，笃行至善”，以崇尚道德为先，弘扬品行为首，将道德和品行作为立人之本、育人之基。
三、加强理论学习，提高思想素质
师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自身业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后再谋发展，永不停步。开学初我校就制定了《市五小师
德师风建设工作35年规划》、《师德师风建设年度工作计划》和《市五小师德建设方案》等，组织学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，并创造性的大力推行“十倡导十反对”，即：1、倡导爱岗敬业、诚实守信；反对不务正业。2、倡导廉洁从教、乐于奉献；反对以教谋私。3、倡导因材施教、革新教法；反对有偿家教。4、倡导关爱学生、循循善诱；反对简单粗暴。5、倡导依法执教、以身立教；反对以罚代教。6、倡导严谨治学、精益求精；反对敷衍塞责。7、倡导开拓进取、勤奋自强；反对墨守成规。8、倡导团结协作、谦虚谨慎；反对夜郎自大。9、倡导尊重家长、相互支持；反对指责训斥。10、倡导语言文明、举止大方；反对粗鲁庸俗。
目前我校就是以这“十倡导十反对”为主要抓手来加强师德师风建设的。
下面我就我校自开学以来，举行的有关师德师风建设方面的各种理论培训学习做具体的汇报说明：
3月25日邀请杨素云师德师风先进事迹报告团来我校作报告，并结合我校胡玉琴老师拾金不昧的先进事迹进行了师德师风大讨论、大学习，写感言，述心得活动。
5月中旬开展了“教育崛起，教师为基”为主题的演讲比赛，我校赵倩老师参加了教体局组织的演讲比赛，并获得第2名的好成绩。
8月27日由我校陈锋主任对全体教师进行了师德师风专题培训，并要求每位老师写一篇心得体会。
9月3日召开了全校师德师风建设动员大会，下达了学校制定的两个方案(《师德师风建设方案》、《师德师风工作考核实施方案》)，并与教师签定了师德承诺书。
9月27日组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《市五小“十倡导十反对”》，赋予爱岗敬业新的特征和内涵，提升教师的人格魅力。
10月15日结合全国继续教育网中小学教师远程培训组织老师学习了《新师德与教师教育课堂》，促进教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。
11月17日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，使教师用语更加文明、规范，增加教师关爱学生的奉献意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。
12月22日、23日，分别组织了教师座谈会和学生座谈会，会后让参与老师和学生分别填写了师德师风建设建议征询表，拓宽了沟通渠道，及时了解并掌握学校师德建设状况，针对座谈会中提出的相关问题进行了及时的整改。
四、丰富活动载体，开展系列活动。
1、开展以“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风教育活动。（１）认真落实家访工作。学校号召全体班主任教师积极参与“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风家访活动（学校要求班主任每学期至少两次），人人争做爱生模范。教师们能牺牲个人休息时间，有针对性地进行家访，根据学生的家庭状况和思想动态，做学生耐心细致的思想工作。特别是对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生的家访工作，加深了教师对学生、家长的了解与沟通，进一步密切师生关系，做到家庭、学校教育同步，家长、教师形成合力，共同引导学生全面发展、健康成长。目前班主任共上交家访记录60余份。
（2）开展师生对话活动。以师生“心灵对话”为主要形式，每位班主任都能深入了解学生的心理需求和个性特点，有针对性地对学困生和单无亲学生进行教育和引导，把关心爱护和严格要求统一起来，帮助学生树立正确的思想观念，养成良好心理品质的行为习惯。
2、为进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校于11月11日召开了全校家长会，家长会上教师们不仅宣读了自己的师德师风承诺书，并请全体家长监督。
3、12月3日学习了《合格教师五项标准》，分组进行了“师德师风大讨论活动”。对照师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行总结，开展了书写师德建设感言活动。
4、举办以“教育崛起，教师为基”为主题的师德师风演讲比赛。5月10日，开展了以“爱满校园，情倾未来”为主题的演讲比赛。本次演讲通过预审稿的形式，选拔了10名事迹突出的教师进行了全校交流。此次演讲活动，在全校掀起“讲师德，比奉献，学先进”的良好氛围，教师们不仅再次明确了自身所肩负的责任，更懂得了“论师当有德，无德不为师”的道理。由此可见，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！
5、作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求：教师首先是自己学习。号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习，要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会，学校进行不定期地检查。教师们不仅能按要求完成读书积累摘抄，而且字迹工整，设计新颖。
6、积极拓宽教育领域，创建交流平台。
建立了校园网站，设立了“德育纵横”专栏，将学校的师德师风建设活动，典型师德案例等上传到校园网站上，互相学习，共同提高。
将相关的教育法律法规、先进教师事迹上传到“德育纵横”专栏，方便教师自学，达到资源共享。
创建“教师博客”，从校领导至教师，通过个人博客将学校管理，师德师风大讨论等发表到日志中，与学校网站进行链接，形成一个教
师博客群，利用博客群开展师生交流，家校交流，促进师德师风大讨论的进一步延伸。
7、根据我校师德师风的考核制度，以“树师德、铸师魂”为目标，规范教师良好的职业道德，做到敬业、爱生、博学、博爱。通过调查问卷的形式，对教师的教育教学情况进行满意度调查、评价，12月30日在全校教师中进行了师德师风学生评议、家长评议和考核小组评议活动，全校教师都达到了优秀的标准。
开学以来，我校通过师德师风教育活动，使全校教职员工，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在基础教育改革发展的今天，我校将大力加强教师职业道德建设，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，树立我校教师的师德形象，为促进学生全面和谐发展奠定基础，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才而努力奋斗。
201*年1月5日
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