武汉南湖龙文学校物理培优补差计划
龙文武汉南湖学校初中物理培优补差计划
李天佑
一、指导思想
为顺利完成龙文学校的教学任务，提高本学期的教育教学质量，提升龙文学校知名度，根据学生的实际情况，围绕学习目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一次课的教学外，本人特制定本培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
二、制定目标
在一段时期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高物理的综合能力，成绩稳定在56-61分以上，重点培优对象要求家长协助力争冲刺状元。补差对象能按照目标要求做好，成绩有一定的提高，帮助后进生取得明显进步，争取在期末考试中取得及格分数。
三、制定内容
培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力。在1对1学习中分段介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，多给他们一定的指导。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。
四、辅导态度
教学中，制定相应的个性化计划，自始至终采用亲近、鼓励和启发的方法。五、具体措施
利用1对1对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．尽量安排差生做题，中等生订正题，优等生解决高难题。2．安排讲课时间坚持“好差见面”结为学习对子。
3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向1对1学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加
信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
六、培优补差注意点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。
201*、9、
扩展阅读：201*-201*学年初三第一阶段物理试卷
武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
201*-201*学年度初三第一阶段物理试题
考试时间：90分钟试卷分值：100分
一．选择：（每空2分，共24分）题号答案1234567891011121．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是
2.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则
A.F甲＜F乙＜F丙B.F甲＞F乙＞F丙C.F
甲＞
F乙＝F丙D.F甲＝F乙＞F丙
3.一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢到25m远处.对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是
A.做功300JB.做功100J
C.没有做功D.条件不足，无法计算
4.两名运动员,甲比乙高,如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等,如图所示,则A.甲做功较多，功率较大
B.甲做功较多，功率较小
C.甲做功较多，甲、乙功率相等
D.甲、乙做功相等，乙的功率较大
5．如右图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。下面所列的物理量中，不需要测量的是A．他的质量B．单杠的高度C．每次身体上升的高度D．做“引体向上”的时间
6．以下实例，力对物体做功的是
A．举重运动员举着杠铃不动B．小明将水桶从地面上提起C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动D．用力搬桌子而未搬起
7．下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是
提分热线：189715994武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
8．如图所示的做法中，不属于用热传递的方法改变物体内能的是
9.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是．．．．A.与同学分析可能原因
实验物重拉力B.实验失败，停止实验
C.改进实验条件，重新实验次数G/NF/ND.查阅资料，了解结论的适用条件
10．荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一
个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的A.动能一直增大，重力势能一直减小B.动能一直减小，重力势能一直增大C.动能先减小后增大，重力势能先增大后减小D.动能先增大后减小，重力势能先减小后增大
11如图所示的事例中，物体机械能增加的是
1231.01.52.00.650.901.15
提分热线：18971599459
武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
12．用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图6所示，由图线可以看出A．甲的比热容比乙大B．甲的比热容比乙小C．甲和乙的比热容相同
二．填空：（共24分）
13.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。
如图所示，要剪开铁皮，应该用最合适；剪纸或布时，应该用最合适。(选填标号)
14.学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它能改变力的方向，但(选填“能”或“不能”)省力。
15．如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个_________（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F为_________N。
16.蠡湖隧道是无锡历史上第一条穿湖通道，全长1180m。若一辆小轿车以23.6m／s的速度匀速通过该隧道，则需要s；若该小轿车发动机的功率为60kW，则通过隧道发动机所做的功为J。
17.用定滑轮匀速提升重为400N的物体，所用拉力为500N，物体升高的高度为2m，所用时间为5s。此过程中，有用功为J，拉力做功的功率为W，定滑轮的机械效率为。
18．如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为N，木箱的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
19.如图所示，是北京奥运会射箭项目的图标。运动员射箭时，
要用力将弓拉开，然后弓将箭射出，在此过程中是弓的能转化为箭的能。
20.“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，月食期间没有太阳光照射，卫星表面的温度会急剧下降，内能(选填“增大”、“减小”或“不变”)，这是通过的方式改变物体的内能．
21．美丽的柳叶湖是常德市的一颗明珠，她不仅以其旖旎的风光令人们留恋忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处。柳叶湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石的大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要砂石升高的温度（填“多于”、“等于”或“少于”），因而夏天里人们在柳叶湖边会感到很舒服。
提分热线：18971599459
D．开始加热时，甲和乙的比热容为零武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
22.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮。被拉起的钩码重2N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.8N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m。
（1）根据测量数据，对滑轮组做的总功是_________J。（2）滑轮组做的有用功是_________J。（3）该滑轮组的机械效率是_________。
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法，并用箭头标出拉力Ｆ的方向。
三．解答题
23（4分）（1）如图甲所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。
(2)图乙中，为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．
24（6分）.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节.
上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.
提分热线：18971599459
甲实验次数123动力F1/N1.511动力臂L1/cm102020阻力F2/N11.5阻力臂L2/cm10武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
(1)将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是__________________________.
25．（6分）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图13所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)(2)在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；
(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与有关(写出一种影响因素即可)。
26.（4分）了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：
(1)猜想：影响重力势能大小的因素可能有：a、重力势能大小可能与物体的质量有关b、重力势能大小可能与物体的高度有关
(2)实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；
B、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，
用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；
C、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较.
(3)通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟__________________有关；C步骤得
出的结论是：重力势能跟__________________________有关。
提分热线：18971599459
武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
27．（2+6分）上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N的水平牵引力，5min内匀速直线行驶了9000m。
（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？
28．（9分）如图所示，拉力F=80N，物体重G=120N，若绳子自由端匀速拉动的距离s=4m，物体被提高的距离h=2m，求：（1）拉力所做的有用功；（2）拉力所做的总功W总；
（3）该滑轮组的机械效率η。
29.（3+4分）已知铝的比热容是0.88×103J/(kg.℃),它表示质量是1kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量多少焦？依据上述比热容的物理意义，请计算：把质量为5kg、温度为20℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少？
30实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的
（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与_______有关
（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意
提分热线：18971599459
FG武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大
②物体内能的大小还可能与物体的______________有关．推理性结论：
_______推理依据：______
（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题同学们也来尝试一下：
在图19中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：
①______________杯中水的内能最大，因为______________
②______________两杯中水的内能不好比较，因为_______
提分热线：18971599459
武汉龙文南湖校区九年级201*年培优物理试卷
九年级物理答案
一．选择（每题2分，共24分）二．填空（每空1分，共24分）
题号答案13.乙甲14.定不能15.省力20N16.503×106
17.800201*018．200增大19．弹性势能动20.减小热传递21.比热容少于
22.0.240.283.3图略三．解答题（52分）
23.略
24.水平左左152弹簧测力计没有竖直向上拉25.（1）88.92.230
（2）匀速增加物重动滑轮自重（或绳重及绳与滑轮间的摩擦）26.2Kg2Kg,2kg3kg,质量，高度27（1）2400N
7(2)2.16×10J7201*W28（1）240J（2）320J（3）75
290.88×103J3.52×105J30.(1)温度
（2）质量；当其它条件相同时，质量越大，内能越大；
质量越大，分子个数就越多，分子动能和势能总和就越大（3）d；质量大，温度高
ab；a中水的温度高，b中水的质量大
1C2B3D4A5B6B7C8A91011BDA12B
提分热线：189715994
友情提示：本文中关于《武汉南湖龙文学校物理培优补差计划》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，武汉南湖龙文学校物理培优补差计划：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有