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全民终身学习活动周总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 16:38:49 | 移动端:全民终身学习活动周总结

全民终身学习活动周总结

全民终身学习活动周总结

为了落实党和政府提出的“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的发展”的战略目标,教育部职成司和中国成人教育协会共同发起,我校于201*年10月30-11月6日开展了主题为“人人学习?促进发展”的第五届全民终身学习活动周活动。

一、活动宗旨

通过活动,大力宣传终身教育思想,树立全民终身学习理念,动员和组织社会机构积极参与全民终身学习活动,形成全民学习的学习环境;提高国民素质、提高生活质量,促进人的全面、和谐发展,促进形成全民学习、终身学习的学习型社会,进一步推进我市统筹城乡教育综合改革试验区建设工作。

二、组织领导

为保证我校“全民终身学习活动周”顺利开展并取得成效,特成立以校长为组长的领导小组。组长:李维

副组长:李文全郑朝雯

成员:毛惠刘莉娟王丽张美英张蓉曾莉敏田容具体分工安排:

郑校长负责在全校教师会上动员宣传“全民终身学习活动周”活动。

毛惠负责撰写“全民终身学习活动周”每日活动方案和活动开展情况、工作总结(图文)传至武侯区社区教育辅导员工作qq群(qq号:47112746)共享内。同时负责教师学习、家长学习的组织。

刘莉娟负责打印家长通知单并提前发放到各班班主任处。王丽负责vcd机发放。

张美英负责“全民终身学习活动周”启动仪式、照相。张蓉负责广播、检查评比各班黑板报《我学习,我快乐》。

曾莉敏负责“全民终身学习活动周”启动仪式横幅制作、总机房调试播放。田容负责阶梯教室话筒、多媒体调试播放、照相。三、活动时间

201*年10月31日(周六)-11月6日(周五)

201*年10月30日(周五)在全校教师会上宣传安排各项工作。201*年10月31日(周六)、11月1日(周日)准备各项工作。201*年11月2日(周一)集体朝会举行“201*全民终身学习活动周”活动启动仪式,此后一周为“201*全民终身学习活动周”。

四、活动内容及安排结合此次活动的主题,积极开展各项学习活动。学校“全民终身学习活动周”每日活动如下:

要求:1.在家长中开展了《如何落实德行教育》心得体会征文比赛。年级组长在各班选1篇征文于11月9日交教导处。

2.在各班开展了黑板报《我学习,我快乐》比赛。四、活动总结表彰

利用星期五教师会总结表彰了获奖家长、班级。

扩展阅读:“全民终身学习活动周”工作总结

让读书成为人生最美的习惯

新城五小201*年度“全民终身学习活动周”工作总结

为进一步贯彻落实党的十八大提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”战略目标,深入推进学习型城市建设,努力构建终身教育体系,进一步在广大师生中推进读书计划,广泛开展读书活动。201*年10月15日21日,我校开展了以“大力宣传终身教育思想,树立全民终身学习理念”为主题的终身学习周活动。现将活动总结汇报如下:一、领导重视,组织有序为引导我校教师、学生、家长树立终身学习理念,推动学习型校园建设工作向纵深发展,学校领导非常重视本次学习周活动,专门成立了学习活动周领导小组,小组成员一起拟定方案,部署活动周的工作。

二、明确要求,宣传到位

终身学习活动周期间利用教工例会、升旗仪式、班晨会等先后召开了全体行政人员、学校教职工、学生层面的动员讲话,层层落实本次活动,利用校园网、校信通、告家长书等多种形式进行广泛宣传,扩大活动影响,多形式多渠道宣传终身学习理念。三、主题突出,形式多样

终身学习活动周以其鲜明的主题,灵活的形式,丰富的内容,显著的效果受到广大师生及社会的关注,产生了较深远的影响。

(1)启动仪式宣传。201*年10月14日上午举行了终身学习活动周启动仪式,全校师生参加了启动活动。

(2)开展各类师生读书活动。活动期间各班认真策划并开展好“三个一”活动。要求:即各班组织一次读书征文活动,开展好一次“让读书成为人生最美的习惯”主题班会,出好一期以建设“书香班级”为主题的宣传板报。学校组织全体教师认真学习《凭什么成就卓越》一书,每个教师认真撰写学习体会。通过各项活动,让师生们切实感受到“终身学习”给自己带来的好处。

开学以来,以促进师生发展为根本,各年段、各班级以“让读书成为人生最美的习惯”为主题,深入开展了读书活动。通过活动的实施,进一步提高学校的教育教学质量,创建学习型学校,用文化经营学校,用文化滋养精神,用文化提升品位,打造书香校园。要求教师每年从教师阅读推荐书目选定10部必读书目,进行自主阅读。要求教师每学年精读1本教育名著和1本专业著作,略读3本有利于自身修养和专业成长的书籍,浏览性阅读其余5本书籍。除课务工作以外,教师应每天坚持阅读30-60分钟,每周坚持写一篇1000字左右的读书笔记。加强教师阅读组织领导。成立由校长为组长的教师阅读促进工作指导小组,负责本校教师阅读促进工作的组织和指导,学校教师阅读工作的实施由教务处具体负责。设立“教师读书月”活动。设定每年4中旬至5月中旬为“教师读书月”,在此期间将举办读书沙龙、读书征文评选、读书活动先进个人评选等活动。加强学校图书阅览室的图书资源管理。搞好学校图书阅览室的建设,学校开放学校教师阅览室,落实专人做好登记管理,保证教师有读书的时间和场所。建立教师阅读工作指导、监督、评价机制。抓好教师阅读工程的检查、督导、评比工作。建立“三个一”读书制度。即每学期组织一次辅导、交流、检查;每学期组织一次教师读书心得和读书笔记展评;每学年举办一次读书月活动。学生读书活动的要求各班开辟“读书”专栏,营造读书氛围。继续建立班、校书库,让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放,并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“图书漂流”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书。开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。要求各班每周至少两次,每次2030分钟。积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书之星”、“书香使者”评比活动等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于8本。在期末或“读书节”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。提倡老师以“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天一诗”诵读活动,每节语文课课前利用两分钟背诵几首古诗词。积极开展“阅读之星或书香使者”评比表彰活动。读完一本书,由班干部检查后记录下书名,一周评出“班级小书迷”;获得四周“班级小书迷”后,由班主任检查后发给班级“读书大王”荣誉证书;学生获得三张以上“读书大王”证书后,由学校颁发“阅读之星”荣誉证书或“书香使者章”。每学期举行一次“阅读之星”的表彰。每年参加一次“书香班级”的评比活动。在这项活动中,要尤其重视学生阅读书目的选择,引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。提倡读整本书、博览群书、提倡学生适度地写读书笔记,三六年级学生根据自身特点认真完成“读书笔记”,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句心得体会记录下来,一周一评。此项工作将作为参加评选“阅读之星”的必备条件之一。学生读书的活动主要是开展读书征文竞赛活动,开展“经典诗文朗诵”活动,广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”等,举行读书成果展示活动,组织开展每年一届“校园读书节”活动。时间为10月中旬至11月中旬。在“读书节”活动中,学校将开展一系列的读书活动。每学年末全面总结我校开展读书活动的情况,于201*年11月评选表彰一批“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”,从而推动我校读书活动深入持久地开展,引导全校师生把人生最美好的时间用在读书上,为终身发展打好坚实的基础。

在学习周期间,全校通过开展形式多样、丰富多彩的学习活动,极大地激发了广大师生的学习热情。虽然宣传周活动时间比较短,影响有限,但我校会以此为契机,继续深入开展读书教育活动,推进工作向纵深发展,并希望通过学校的宣传与影响,让它深入人心,使之成为师生的良好习惯。

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