在政法委跟班学习心得体会
在政法委跟班学习心得体会（至月）
林xx
根据市委组织部【201*】4号文件，为了进一步深化我市干部人事制度改革，加大年轻干部的培养力度，提高年轻干部的组织协调能力和综合素质。于x月x日至x月x日安排我到政法委跟班学习，学习期间我受益匪浅，现将工作体会总结如下：
一、感谢。我作为一名乡镇基层年轻干部，能够得到党组织的大力培养，我感到非常的荣幸，感谢党组织的培养和信任。众所周知，信访维稳工作是当前我市的一项重要工作，市委维稳办更是一个能锻炼和培养人才的地方，能到市委维稳办跟班学习更是幸中之幸。在跟班学习期间，感谢政法委的领导、干部和同事们对我的关心和照顾，让我在“两会”期间这个特殊敏感时期能够更快地适应环境、更好地开展工作、更全面地锻炼自我；感谢他们把自己的工作经验、方法和技巧毫无保留的传授给我。
二、感触。在维稳办学习期间，我有许多的感触，我努力工作：从上班的第一天起，我迅速地进入工作状态，紧张有序地开展工作，上传汇报、下发通知、整理文件、学习如何做好信访维稳问题的信息处理等等，紧张有序的工作让我深深的感触到信访维稳工作的不易而我要在不易中学到更多、更好的工作方法和技巧；我虚心学习：遇到不懂或者有疑问的事情和问题，我虚心的请教xxx主任、xxx副主
任、xxx大姐以及xxx姐，并把请教的情况一一记录好，我一直抱着多学、多问、多听、多动手的“四多”态度不断的提高自身的工作能力、协调能力以及为人处事的道理，我深深地感受到他们愿意教我，说明他们喜欢我，喜欢看到我进步！我吃苦耐劳：跟班学习期间巧遇“两会”，因此加班加点地工作是常事，但绝不能因为苦和累而影响工作，时刻保持清醒的头脑、高度负责的责任心、饱满的工作状态，坚决做到不给领导丢脸、首都添乱。坚持到夺取我市全国“两会”信访维稳工作全面胜利。我迎难而上：来这里跟班学习不到一个星期，在领导的要求下，我开始学习撰写“两会”期间信访慰问工作简报，对于刚来不久的我来说，对信访维稳工作不是很了解和熟悉，因此写简报是一件很有压力的事情，但我不能危难退缩，只能迎难而上，这样才会学到真正的东西。不过在撰写简报时，我更清楚地看到了自己的缺点，在行文中的逻辑性有待加强、在审核错别字或标点符号等一些细节上不够细心等等，总之，发现缺点然后克服它，这也是一种成长。
另外，在短短的一个月学习中，我看到了政法委各科室工作的制度化、规范化和科学化，个人业务工作的水平专业化、规范化、精细化，这让我深深的感到我镇信访维稳工作的差距。因此，我积极工作，虚心向领导、同事请教，认真学习了本单位以及各乡镇、各市直单位关于信访维稳工作的先进、科学的方式方法与技巧，提高了自身能力和水平，为改善和提高我镇信访维稳工作的制度化、规范化、专业化等
提供丰富经验。
三、感动。根据“两会”期间的工作安排，加班是常有的事情，加班有苦、有累，但是我一直都是开心、快乐地工作着，与其相比我更多的是感动。首先，维稳办的同志们在工作上，时刻保持着团结一致、分工合作、同心协力、风雨同舟、相互帮助、高度负责的态度，在工作上无论遇到什么的困难，大家一起帮解决，无论工作量有多大，大家一起努力完成，这样的工作态度和精神让我感动万分；其次，在工作中，我常常得到xxx主任、xxx副主任、xxx大姐、xxx姐姐他们的指教和点拨而感动，他们每天的工作量大，但是他们不怕麻烦，在处理完大量工作后，耐心的指导我做好工作。另外，我很欣赏xxx主任的文字表述和语言表达能力、办事和解决问题的能力和遇事从容的优点，xxx副主任的材料写作能力、组织协调能力、敏锐的思维能力、分析判断和处理疑难问题的能力，xxx大姐的坚持不懈、始终不渝、耐心细致的工作态度、xxx姐姐的热情大方、不怕苦不怕累带病工作的敬业精神，正因为得到他们后无保留的传授经验和方法和在工作上的出色表现，深深地教育和感染了我，让我工作得更好，成长得更快。最后，在加班工作的时候，政法委的领导经常关心我能否适应和承受得了这样大的工作强度、交待加班时不要吃地沟油的快餐和食品领导点点滴滴的关怀，让我感到快乐、幸福与感动！
四、推动。在跟班学习期间，我经历了从接电话、发通知、收传真的简单工作至查找、收集、整理文件资料信息和
撰写材料的有挑战和压力的工作到最后资料的整编、装订、归档的复杂繁琐的工作，这样的经历让我有了质的飞跃，从一个对信访维稳工作了解甚少变成了对信访维稳工作的极大情趣、工作的有条不紊以及在不同的重大节日敏感时期需要那些材料、要走那些程序等工作了如指掌，把学习到的方法技巧和丰富经验运用到我镇维稳工作的实际上，这大大推动了我镇信访维稳工作“上档进位”，努力谱写大坡外综治信访维稳工作的新篇章。
综合来说，本人在跟班工作中最大的感受和体会是：时间短、锻炼多、收获大、成长快！
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跟班听课学习心得体会
曼等后河完小叶大明学习指导老师张晓琴
201*年10月10日至14日,我到景东县民族小学五（1）班学习一个星期，跟班学习的主要内容是数学学科的教学、班级管理、学校常规管理及班级管理等工作。通过跟班学习，和张晓琴指导老师的指导。我了解了县属小学的班风学风以及上课听课和完成作业的一些基本情况，同时体验学生的学习生活，反思在自己的教育教学中的不足寻求到合适的教学方法。密切关注指导老师及班主任组织教学和管理的情况，从而反思自己的教育教学工作。
（一）观课议课学习体会
201*年10月11日、13日，观了指导老师4节课。从指导老师授课中我体会到：
1、课堂教学体现新课标的精神，重视营造愉快课堂氛围。指导老师的每节课都很精彩，都能从不同的角度去处理教材和教学资源，从身边找出数学信息进行教学，特别是指导老师那面带微笑的面容，亲切的态度，温和的语气，自然的教态始终映入我的脑海，这种教学风格正适合小学生的年龄特征，适时的组织学生，能及时把思想走神或做小动作的小朋友拉回课堂，使每个同学都能主动参与而
不掉队。《观察物体》的多媒体课上，老师的课件设计新颖，再加上老师精美的导入语言，激发了学生的学习兴趣，学生在愉悦的氛围中不知不觉的接受了新知，让学生在快乐中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感受到数学贴近生活，体会到了数学的乐趣。总之，老师在课堂上都展示了自己精彩的一面。
2、体现数学与生活的联系，重视创设问题情景。
在听课之时，另一大感受就是老师能从生活实际出发，从身边的生活中找出数学信息和数学资源作为教学材料，进行教学设计，重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自如的引入课堂及学习内容，这样激发了学生探究新知的兴趣和欲望，使学生体会到数学就在身边，这样促使了学生主动地对周围事物进行观察，能从生活中搜集数学信息，从而把所学数学知识应用到日常生活中去，使学生从生活中感受数学，从数学中感受生活。
3、体现主动性学习，重视学生动手操作。
要想真正的学好知识，就要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，张老师非常重视此环节，在老师的指导下，学生能主动探究、合作交流学习知识，充分发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。进而使
学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
4、体现学生自主合作探究学习理念，重视获取知识的过程和方法
课堂上，张老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，重视过程和方法。
（二）教学实践及反思
连续几天观课上课让我学到了很多很多。但要把老师讲的每一个教学环节、学习感受以及学生的表现记录下来很难做到，并应用于进行实践更难。201*年10月12日，我用多媒体课件上了一节《观察物体》，因为第一次在课堂上和学生交流，学生积极主动，学习兴趣浓，学习过程轻松愉快，知识也容易掌握。10月14日早上我上了一节《用字母表示数》的示范课，虽然完成了教学任务，但课堂教学质量不高，从中也发现了许多问题：首先，我发现到教学后半段上课注意力不集中的学生明显增多，老师提的问题往往要强调式地重复一遍才能引起学生思考，我反思：自己以往的课堂总是面面俱到地讲，就生怕学生不懂，学生的学习行为完全由老师控制，使得学生上课学习积极性不高，兴趣不浓。只有把学生放在主体地位，把学习的主动权
还给学生，多给学生自主学习，探索的空间。讲得越多效果可能会越差。一节课效果最好的是前二十分钟，学生的注意力最容易集中，所以我认为数学老师要把当堂课最主要的知识、最重要的方法争取在课堂前二十分钟内完成！接下来，让学生自主探究学习，教师适当点拨即可。
其次，多媒体辅助教学很好也很强大。我发现：凡是使用多媒体教学、有声音有图片资料的课，更能引起学生兴趣，课堂效果更好。多媒体可以提供大容量信息，对于“突出重点突破难点”很有帮助。数学课是公认最难上得生动有趣的一门课，数学学科本身要求学生具有更加高级的思维形式。“数学高度抽象的特点，更需要学习者的感受、体验和思考过程，用内心的体验与创造的方法来学习数学，只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时，才能真正懂得数学、理解数学”，如果不能把数学课上的生动有趣一点，如果在堂上不能提供更大容量的巩固训练，数学科将被很多学生抛弃，失去学习的信心和动力。我们得多动脑筋，让多媒体辅助教学在数学科教育教学中发挥更大作用！
再次，关于课后作业的选配。民小五年级数学组老师布置课后作业，使用同步导学，从第几页做到第几页，做好后科任师全部批阅，然后课堂订正。这些学科课后作业的选配合不合适我不敢肯定效果，但是我会思考我自己教授的数学科的课后作业的选配问题。对于教辅资料我认为要一分为二，里面的内容有合适的也有不合适的，有的题很有价值，也有的题不那么有价值甚至误导学生，教师选配作业把握
三条原则：“重点”可以帮助学生理解掌握课堂重点难点内容;“合适”题目难易程度适合不同层次的学生;‘适量”太多会增多学生作业负担。
想想老师组织教学有层次，而且层次分明，逐步推进，整堂课学生饶有兴趣，在不知不觉中完成教学任务，学生享受到高质量的一节课。回顾自己的课堂教学，每节课都能完成任务吗？学生学习数学的兴趣浓吗，积极性高吗？这节课学生学到了什么、有什么收获？要能坚持做到这些真不容易，在这方面我还得下功夫。
（三）班级管理实践活动
14日，我进行一天的班级管理实践活动，使我体会到民族小学的养成教育抓得很好，学生个个文明礼貌。班风正，学风浓。班级凝聚力强。这与班级的严格管理是分不开的，从几天的学习我认识到班级管理应做好以下几项工作：
1、选拔、培养班干部、鼓励班干部大胆工作
班主任，组织全班同学们来投票选举班干部。要选有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作魄力。在这周内，五（1）班通过两节课的竞选，王罗宣等9位同学担任新学年度的班委干部。
2、健全的规章制度、严加管理
通过观察、询问，我了解到班主任在充分了解本班学生的实际情
况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
3、加强自身道德修养、言教与身教相结合
班主任及课任师们都做到为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求学生做到的，老师首先做到，要求学生不迟到，老师都在学生到校之前到（早上给学生分发早点时我深感体会）；要求学生按时交作业，老师都按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
4、对学生严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯，时时处处抓好养成教育。
对我来说，这一次跟班式学习活动，深入学生实际，了解学情学法，转换角色，反思教育教学管理行为，体会感触颇多，收获颇多。教育教学的理念在进步，教育教学方法的探索永无止境，我会不断总结反思过去，与时俱进，把工作做得更好。
201*年10月27日
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