高枧中学文明交通行动计划实施方案

高枧中学文明交通行动计划实施方案

高枧中学文明交通行动计划实施方案

（201*~201*）

为深化“讲文明、树新风”活动，切实增强我校师生文明交通意识，创造良

好道路交通环境，提升文明素质和社会文明程度，根据《株洲市文明交通行动计划实施方案》统一部署，经校行政讨论决定，从201*年起至201*年，在我校全面实施“文明交通行动计划”。为此，制定本方案。一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，围绕实现“保二争一科学跨越”的总体目标，立足当前，着眼长远，以“关爱生命，文明出行”为主题，以纳入精神文明建设轨道为抓手，以提高公民文明交通素质为主线，以解决人车路突出矛盾为切入点，动员社会各界和人民群众共同参与，大力开展文明交通活动，推动科学精细管理和严格规范执法，为经济社会发展和人民群众工作创造安全畅通，文明和谐的道路交通环境。

二、工作目标

（一）201*年，全面启动文明交通行动计划。在全校师生范围内开展文明交通创建活动，开展各种形式的活动，加大宣传教育力度，使交通安全常识普及率达到80%以上，促进全校师生充分发挥文明交通表率作用，促使学校交通文明素质进一步提高。

（二）201*年，深入实施文明交通活动计划。通过典型宣传和文明倡导，促进全校师生员工自觉做到文明礼让，交通安全守法率明显提高，促使全校师生交通安全常识普及率达到90%以上。

（三）201*年，巩固前两年实施文明交通行动计划的成果。总结推广成功经验，建立长效机制，促进文明交通风尚形成，促进全校师生交通常识普及率达到100%。

三、组织领导

高枧中学文明交通行动计划实施领导小组：

组长：陈谷林副组长：罗志宗陈晓

成员：全体行政人员，贺运洋周美四、活动内容

围绕“关爱生命、文明出行”这一活动主题，重点组织开展以下四项活动：

1、倡导“六大文明交通行为”；2、摒弃“六大交通陋习”；3、抵制“六大危险驾驶行为”；4、“完善六类道路及管理设施”；

五、主要措施

1、广泛开展文明交通行为教育。2、进一步完善安全和管理设施。3、大力整治交通秩序。

4、加强师生文明交通宣传教育。5、大力开展文明交通主题活动。6、全面开展文明交通创建活动。7、建设高素质的文明交通宣传活动。

高枧中学201*年3月全体班主任

扩展阅读：高枧中学学习小组建设实施办法

凝聚产生力量，拼搏实现梦想！学习小组建设教师培训资料201*年11月12日

高枧中学学习小组建设实施办法

合作学习的基本单位是学习小组，学习小组是合作学习的主体，因此，合理建设学习小组，用心培养学习小组学习能力非常重要。同时，学习小组成员对学习小组具有认同感、归属感、责任心，学习小组具有团结凝聚的团队精神，将在很大程度上决定学习小组建设成功与否。为此，我们必须加强学习小组建设。以下，我们从学习小组组成、学习小组管理、学习小组评价等三个大的方面来谈学习小组建设工作。

一、学习小组的组建与成员最优化1、组建规则

最佳的学习小组合作人数应在4－6人之间，其中又以两两成对的“四人、六人学习小组”最为适宜。为便于评价，可按成绩情况分别将小组成员编为1-6号。

学习小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据，此外，应考虑到学生性格、性别、年龄、是否寄宿等诸多因素，即按照“组间同质，组内异质，优势互补”原则进行合理搭配。“组内异质”能够为学习小组成员之间互相帮助提供较大的可能（因为“差异”本身就是一种资源），而“组间同质”又可以为各学习小组间的公平竞争奠定良好的基础。

2、搭配方案方法一：

1、以上学期期末考试的班级名次为依据，以48人为例，1-16名分别为8个学习小组的1号组长，17-32名为各组的2号，33-48名为3号。如第一组由1号、24号、48号搭配，第二组由2号、25号、47号搭配，依此类推，形成16个小组，然后再做微调。

2、16个学习小组的再组合：每两个学习小组组成一个大组。大组原则上采用1组与16组，2组与15组的组合方式。3、大组座次安排：（①②③为各组组3（5号）1(1号)2（3号）员号）2（4号）1（2号）3（6号）见右图。这样的座次方式既有利于“一

帮一”的学习小组互助，①号可兼顾所有成员，②号与③号互帮；再者将相对差的学生隔开，从一定程度上保障了班级的纪律，也创设了后进生转化的有利条件。

方法二：

根据基础成绩将男女生分别进行排列，依据“串麻线”的方法将两男两女划分为四人学习学习小组（即男1号、女1号对男24、女24；男2号、女2号对男23、女23，依次类推），实现人力资源的最佳组合。与此同时迅速结成组内“一帮一”小对子，实现学习合作与互助。

二、学习小组的文化建设与分工1、制度与文化建设

要增强学习小组的凝聚力和荣誉感，必须重视小组文化建设。组建好学习小组之后，首先要要求各组取一个有创意有意义的组名，并拟写小组的目标与口号。其次，要制定好小组组规和评价方法（可由班级统一订立）并严格实施。然后，一定要每周，每月及时对小组合作学习以及纪律卫生等方面进行评价和奖励，做到赏罚严明。学校也应制订相应的制度与奖励措施。长此以往，才能真正凝聚小

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组成员众心为一心，真正形成团队战斗力。以下制度可以借鉴：

（1）职责轮换制：学习小组设立的学科组长、记录员、检查员、汇报员等职务可按周一轮换，推磨进行。首任学习小组长可一月后轮换，以便培养好的习惯，内化相关规则。

（2）学习规范制：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他学习小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。

（3）交流程序制：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么对？为什么错？出现错误的原因是什么？每次答题后都应询问：“同学们听清楚了吗？”“大家还有问题吗？”

（4）限制机会制：进行发言限制与底线要求，每节课发言不超过3次，每天发言不少于1次，组长副组长应把机会让给更多的同学。

（5）结对帮扶制：结成强弱搭配的“一帮一”学习对子。

（6）文化创新制：组规、学习小组吉祥物、学习小组标志牌、学习小组管理机制、课堂文化建设等。

2、成员分工与协作【分工的重要性】

小组学习最容易出现个别学生游离于小组活动之外的现象。这种现象不仅会产生“游离生”，还会干扰了其他人，严重挫伤了整个学习小组的积极性，进而影响了学习小组的凝聚力和竞争力。产生这种现象的主要表现有：成绩较差的学生发言较少；对居劣势的学生注意或关照不够；忽略或不在乎居劣势的学生的贡献；居劣势的学生会有挫败感，从而更少的活动等。

如果不分好工，所有的事务只是由所谓的组长去做，其他组员就会变成游离生，学习小组的活动最终就会流于形式了。只有科学的分工，让每个组员都负有责任和使命，才会使学习小组中的每个人感受到一种归属感，才会不断增强学习小组的凝聚力。

【分工的方法】

建议围绕学习小组的建设给组员设置分工。即设小组长、副组长、记录员、检查员、汇报员、事务员各一名。开始时，学习小组长选有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后可以轮流担任。

小组长职责：进行分工，组织有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动；

副组长职责：协助组长工作，负责小组文化建设与其他活动（学习外）的组织，负责小组成员评价并督促记录员及时记录；

记录员职责：记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等；

检查员职责：检查、督促学习小组成员的预习任务、学习提纲、作业完成情况以及纪律卫生情况等；

汇报员职责：将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报；事务员职责：负责本组成员作业收集上交及其他杂务。三、学习小组的考核与评价【学习小组考核标准】

1、强烈的目标意识和竞争意识：学习小组有自己科学可行的团队目标，并能

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在具体的行动中得到逐一落实（有布置有及时地检查）。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难

2、强烈的表现交流意识：通过试验和练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。

3、强烈的合作意识和强烈的学习小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖的和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的学习小组中发表、讨论并解答问题，能够在学习小组中相互交流，特别是对学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。

4、独立意识：独立高质承担班级管理责任，较好的处理班级的常规或突发事件。

5、有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习其他小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使学习小组能在个性活动中高质高效的完成任务。

【具体考核内容】（一）学习

1、作业：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果、任务达标程度为加分标准。如有一人未完成作业，每人次扣除学习小组1分，每天每科作业全员按时高质量完成，奖励学习小组2分。

2、课堂：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果表现为主要依据：热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组的精神面貌。1、2号每次成功展示得1分，3、4号每次展示得2分，5、6号每次展示得3分。课堂上勇于提问、解答困惑得2分。

受到老师提名表扬的学习小组，每次给予2分奖励。

3、考试：以月考、期中、期末考试为依据，对每学习小组进行捆绑式评价。具体方法为：

小组成员七科总平均分列全部小组第1名记20分，第2名记18分，之后递减2分。小组成员班级排名前进5名，每人次奖励小组1分；前进10名以上，奖励3分。

（二）秩序：

遵守校规校纪，积极参加学校、班级活动，高质量完成任务，积极为他人提供方便，文明礼貌。出现违反校纪班纪的现象，每人次扣2分，或按老师或班委会决定给予扣分。有成员受到学校各项荣誉表彰（指考试表彰之外），学习小组加2分。卫生状况不好，受学校扣分或批评的，每次扣2分。

（三）大型活动：

积极参加学校组织的各项活动，每人次记2分，获评优秀节目或竞赛奖励小组记2分。

【荣誉奖项】

各班每周评比“明星学习小组”三个，授予流动标志；每月评比“5A级学习小组”一个，“4A级学习小组”两个，给予表彰和奖励。

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