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城乡手拉手活动方案

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 17:06:47 | 移动端:城乡手拉手活动方案

城乡手拉手活动方案

城乡手拉手活动

方案

洪州小学

城乡手拉手活动方案

一、活动主题

共架连心桥,用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手,为孩子找一个成长伙伴。二、活动理念

教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育内容要根据现实,依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验,同时,充分发挥两校之间的教育优势,互通有无,取长补短。

三、活动目的

1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助,互相促动,共同进步。

2、通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、通过送教下乡活动,促进我校教师的专业成长,为对方学校教育注入新鲜血液。四、活动内容1、两校教师手拉手。

积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片),通过城乡学生之间的结对,切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中,接受锻炼,改变观念,更新思想。

(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动,努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会,深入了解对方的学习和生活环境,增进友谊。(3)以“我与小伙伴一起学”为主题,组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、近期具体活动安排:

1、手拉手找朋友:了解双方教师与学生情况.

2、手拉手交朋友:(第二实验小学师生到我校开展手拉手活动)(1)时间:201*年6月(2)地点:洪州小学

(3)对教师的要求:送两节优质课,积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

(4)对学生的要求:要做到“五个一”:交一个手拉手好朋友,写一封手拉手交友信,给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡),为小伙伴做一件好事,向小伙伴学一种新知识(或新本领),后两项可作为后续活动,目前,只开展“三个一”活动。

扩展阅读:城乡手拉手活动方案

织金四小与三甲小学“少先队手拉手”活动

具体实施方案

“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵,是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为落实上级教育主管部门的指示精神,增强学校德育工作的实效,结合认识了解留守孩子的内心世界,我们织金四小将与三甲小学开展“少先队手拉手”互助活动,特拟定方案如下:

一、活动目的

1、通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务,引导少年儿童了解国情,认知社会,从小培养爱国情感和集体主义、社会主义精神,培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

2、学习乐于助人的精神,向手拉手学校的困难学生捐赠钱物,解决困难学生的实际困难。

3、通过体验教育,体会务工,留守孩子的内心世界,培养学生综合实践能力。

4、通过本次手拉手联谊活动,带领队员走向农村,走向农村小伙伴,开展农村生活体验活动,激发学生的责任心和劳动意识,培养其吃苦耐劳、团结协作精神

二、活动内容1、大队辅导员结对2、引导队员结对:

(1)、双方提供结对学生名单和情况,组织双方队员结对

(2)、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况,增进对友谊的体验,提高合作交流的能力。

3、援建一个队室

4、开展城乡学生一日入队活动

在每年六一儿童节前夕,邀请农村即将入队学生来校共同入队,庆祝六一儿童节。

5、组织本校结对子学生到对方学校,召开两会,一是学习生活交流会,二是文艺联欢会,要求参加学生作好发言及表演的准备;

6、向小伙伴学一种新知识(新本领)

7、开展“献爱心”活动:向对方捐赠衣物、图书、学习用品(或新或旧)。

8、三甲小学少先队大队利用农村资源,作为织金四小少先队员开展体验教育的活动基地。

活动结束时将对互助活动中表现最突出、收获最大的学生事迹进行表彰、奖励并大力推广;

织金县第四小学少先队大队部二0一二年十月

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