学校领导严肃工作纪律个人查摆材料

学校领导严肃工作纪律个人查摆材料

“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”

专项活动查摆材料

自5月份开展的“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”专项活动以来，本人通过认真学习相关文件精神，充分认识到此次活动对每一位干部来说，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇，是人心所向、大势所趋，是新形势下干部作风转变的必然选择。干部作风存在问题，影响了发展、损害到形象，就要勇于整改，这是一种大勇气、大境界、大清醒。我通过对照检查自己，并按照相关制度原则，对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。

一、存在的主要问题

1、学习上有待于进一步坚持。对“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”学习的理解和把握上只限于知道其内容，而对其深刻的内涵知之甚少，完全没有把握精神实质、理解不深、不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓，致使自己的理论水平和素质能力得不到提高，理想信念不够坚定。

2、工作有待进一步强化。工作中不够细致。同时在发挥部门和其他同志的积极性和主动性上还应进一步加强。

3、管理理念有待于进一步完善。虽然能够时刻保持清醒的头脑，做到时刻能够严格要求自己，勤政务实，清正廉洁。信奉“言必行，行必果”。做到一身正气，两袖清风，没有任何违规违纪的问题。但有时不太注意小节，工作行为上偏重实用的想法。

二、存在问题的主要原因：我在理想信念、宗旨意识、工作作风、组织纪律、精神状态等方面存在上述问题，通过开展“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”活动，认真学习对照、深刻反思，究其原因有以下几个方面：

1、没有真正理解“庸”之含义。庸、平常、不高明的。平庸、庸医、庸言、庸俗、庸人、昏庸。“懒”之含义：好逸恶劳、不爱劳动的人。“散”之含义：分开；由聚集而分离。前一是指思维，前二是指行为，后者再指团队建设。故由于没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。3、工作中有经验主义思想，满足于自身的知识和经验。三、今后努力的方向：通过这次市委组织开展的专项活动，对照自己存在的问题及产生的原因，为搞好今后的工作，我决心从以下几个方面去努力。一、加强理论学习。1、是继续认真学习，深刻领会“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”相关文件精神、领导讲话，从而提高自己的政治理论水平。

2、是加强教学管理理论的学习，不断扩大和更新自己的知识，解决工作上观念陈旧的问题。

3、是加强业务知识的学习，不断地充实自己、提高自己，增强专业技能和服务的本领。二、做出一流业绩。

1、在今后的工作中，把这次活动要求落实在岗位上，创造性地开展工作，把领导和党组分配给自己的工作做得更好。同时加强自身修养，克服困难，以饱满的热情投入到工作中去，开创工作新局面。2、努力廉洁自律。严格要求自己经受住各种考验，随时自重、自省、自警、自励，清清白白做人，踏踏实实干事，不为名利所累，不为艰难困苦所阻。自觉接受党组织和群众监督，树立好党员领导干部的形象，为xxxx得学校的发展做出自己的应有贡献！

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“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”

专项活动查摆材料

根据海拉尔区教育局“严肃工作纪律、整顿工作作风、加强廉洁自律”专项活动实施方案”要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题

1、政治素养有待于进一步提高。自参加工作至今已20多年，自己亲身见证并参与了中国教育由应试教育向素质教育转变的痛苦历程，随着素质教育观念不断深入人心，我也深刻认识到，学校教育要发挥其应有的作用，必须严格按照党的教育方针办学，培养全面发展的合格人才，并且在实际的教学管理中也采取了一些措施，但是在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

2、在关心热爱老师学生方面不够耐心。平等对待每一位老师学生是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。二、存在问题的原因

1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专著少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、为师生服务的意识有待于进一步提高。没有牢固树立为全体师生服务的宗旨观念；对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻；没有坚定任何时候都要以师生满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了师生的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。三、今后的努力方向和措施

1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和学生对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。

3、端正学习态度，自觉、主动加强教学理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。随着形势的发展，只有加强教育教学理论学习，不断完善自我，才能使人信服。

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