小学教务工作总结(二0一一年终)

小学教务工作总结(二0一一年终)

小学教务工作总结

本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在县教育局的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《国家、省、市中长期教育改革和发展规划席纲要》的学习。新的《国家、省、市中长期教育改革和发展规划席纲要》是我们广大教师“十二五”阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们利用校刊《百草园》及双周六下午业务学习时间，组织教师以学区为单位，对国家、山东省及滨州市的中长期教育改革和发展规划纲要进行系统学习。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《国家、省、市中长期教育改革和发展规划席纲要》的要求有了新认识。大家一致认为《国家、省、市中长期教育改革和发展规划席纲要》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期开学初，即让每一位教师都做了教育理论学习计划，对课程理念、教育期刊以及教育名家的著作进行学习，并做好学习笔记和写出学习体会等要求。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视教学研讨，改革方式方法（以小课题研究为依托）促课堂效率。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，每次集体备课（以小课题组为单位）组织骨干教师座谈，畅谈各自的教学设想；每次教研活动前，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用由小课题组提出集体备课任务后，同学科老师先以校为单位进行商讨，然后每位教师写出教案，再大组集体交流。集体备课的教案，必须体现是质疑探究模式，并且要体现教师的指导活动，学生的自主学习活动和本课设计意图四方面内容。

2、积极开展教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学区举行大小教研活动累计二十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教导处组织学校领导、骨干教师深入课堂听课并当面提出修改意见，实验教师利用双周三下午业务培训时间向全体教师开课，教导处组织教师上好课教师评好课。给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。另外我们全乡范围内组织了综合实践活动课程开设启动会活动，为课程实施的有效落实提供了有效支持；组织了第六届课堂教学大比武活动，本次活动依然以“质疑探究”四步教学模式为前提，加多媒体教学设施辅助教学，探索高效课堂教学模式；对新教师进行多次听评课活动，另外在学区内指派骨干教师对新教师进行帮扶，争取使新教师早日成长为一名合格的教师；另外，我校还通过举行优秀教案、教学设计、课件设计等活动促进教师对多媒体运用及教学理念学习，在一定程度上使教师的理论及实践水平有很大程度的提高。

3、积极申请省、市级课题，为教师专业成长指路

通过以前课题的研究，使我们明白了一个道理，只有积极参加研究，总结教学经验，才有可能使教师的专业成长加快，才有可能达到高效课堂这一目标。在省级课题顺利结题并获奖后，我们除了继续推广应用质疑探究模式以外，还积极申请“十二五”省、市级课题，现已有市级课题“小学开展有效教学行动策略与措施研究”立项并开始研究，省级课题“”。

三、层次化管理，落实措施，提高实效。

1、加强学区班子建设。我校对教师管理采用学区管理加中心校集中的多元化管理模式，既对教师日常工作进行管理；中心校对各学区进行督导检查，通过反馈各自的管理的优缺点，使各学区之间进行横向对比，相互学习，取长补短。

2、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生跟踪工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

四、下学期工作思路

除了认真高质量的完成教育局及上级主管部门的工作任务之外，我们继续坚持“科研兴校”的办学思路，将教研活动抓实抓牢。以省、市级的大课题研究带动全体教师的小课题研究，探索高效课堂的教学方式方法；继续推行“质疑探究”四步教学模式，特别是对新调入我乡小学的教师及新上岗教师，争取使45周岁以下教师人人都用“质疑探究”模式上课，全部教师都加入到探索高效课堂的队伍中来；抓细后进生的转化工作，共同研究探讨后进生转化的方法；加大常规教学以及课程方案的落实督导力度，继续扩大课程方案落实的成果，对薄弱课程的研讨使更多的教师参与其中，使各级课程不但上足，上全，而且要上好；继续将学籍管理放在首位，确保无一人辍学；加强档案材料的收集与整理，建一流的档案管理学校。

回顾一学期教学工作，在教育局、教研室和教管会的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

扩展阅读：二0一一学年度学校工作总结

二0一一学年度学校工作综合考核自查报告

普济完小

（二0一二年五月二十日）

一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况自查自评如下：

一.成立自查自评领导小组。

根据古城区教育局的要求和年度学校工作综合考核的需要，我校组成了由校务成员组成的自查自评小组，对我校的年度学校工作（教学工作、管理工作、开展活动、完成任务、改善学校办学条件等工作资料准备情况）进行实事求是、公正、客观的自评。

二、基本情况

普济完小现有一至六年级及学前班七个教学班，一至六年级在校学生五十人，学前班九人。专职教师十一人，临时工一人。其中小学高级教师6人，小学一级教师5人；本科学历的有4人，大专学历的有6人，中专学历1人，学历合格率100%。在十一名教师中，男教师七人，女教师四人。是一支老中青相结合，年富力强、有教学经验的教师队伍。学校现有七个教室，一个远程教育教室，一个图书室兼仪器室，一个足球场，一个篮球场。

三、各项指标自评情况

A1办学指导思想（自评：4项优秀）B1：贯彻教育方针（自评：优秀）

我校认真贯彻执行教育方针，遵循教育教学规律，努力与素质教育接轨。组织教师学习党在新时期的路线、方针、政策、教育法律法规和各级教育会议精神，学习并实践科学发展观，积极开展创先争优活动，以全心全意为人民服务为办学宗旨，努力创办让人民满意的教育。

B2：执行课程标准（自评：优秀）

严格执行国家颁布的义务教育课程标准，我校尽管存在多个教师不足、紧缺专业教师等现状，但仍做到了让所有学校都以专业或兼职的形式开足开全了课程，促进了学生全面发展。特别是“减负提质”工作实施以来，我校按区教研室审核的课程安排和周课时编排意见，在常规管理当中，严格执行《古城区中小学教学常规》，不随意增减课时，反对加重学生课业负担，各学科的课外作业量多少结合学生实际，分层次要求，并指导教师积极开展教学研究，不断改进教学方法，增强教学的针对性和实效性，努力提高课堂教学效率，从而促进学生的全面发展。B3：实施素质教育（自评：优秀）

我校以“以人为本”的教育理念，不断深化教育教学改革，通过深入学习新课程改革的理论理念和有关教育改革的政策、法律法规，学习新的教育教学理论，并在教学实践活动中大胆尝试，组织音乐、美术、体育等各种活动，丰富学生的学校生活，发挥他们的特长，在学校工作中确立素质教育的中心地位。学校有面向全体学生，有全面提高教育教学质量的措施及评估方案，不以考试成绩论英雄，强化基础年级、基础学科和培养优生、转化后进生的措施。

B4：德育工作（自评：优秀）

“德为师之魂”、教书先育人，学校始终把德育工作放在学校工作的首位，认真落实《小学德育纲要》，加大德育工作力度，学校设置德育工作组。德育工作有计划。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准教育学生。学校制定德育目标，使德育工作制度化、系统化。学校现有一支校长为首，少先队辅导员，班主任和任课教师参与的德育工作队伍。大部分教师做到学习的表率、团结的表率、创新的表率、服务的表率、依法的表率。注重常规管理，形成学校、家庭、社会有机结合的德育网络。本学年度中，我校做到每天一集队、每周一班会。在班会、集队及三生教育课中进行思想品德教育。在“六一”节时进行了“学雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。

学校认真落实《小学生德育纲要》和《云南省德育分年级实施意见》，因地制宜，不断增强德育工作的针对性，实效性制度计划和目标。按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，严格督促学生养成文明习惯。利用各种途径对学生进行法律法规、文明礼仪、“五爱”、心理健康等方面的教育，使学生陶冶情操，做到遵纪守法。

全校开足《思想品德》、《三生教育》课，发挥其主渠道和阵地作用，同时把品德教育渗透到个学科中；组织开展一系列活动，如开展少先队活动、社会公益活动、借“六一”节为契机进行学雷锋活动；利用宣传栏、板报、集队、班会等进行教育；还通过校园文化教育建设、开展丰富多彩的课外活动进行教育。收到了良好的效果。

A2学校管理工作（自评：18项优秀，4项合格）B5：建章立制（自评：优秀）

学校结合工作实际不断完善，形成了完善的管理、教学、服务等规章制度，做到制度上墙并使其内化，使制度常规化。不断反思、完善。在本学年度，通过大家的反思，学校在卫生、值周、班主任等工作方面有所欠缺，整改成适合学校的制度。学校目标管理制度和职责，制定重在落实各项规章制度。制度制度是教学工作重点突出，针对性强，各方面协调配合良好，情感与制度相结合的管理模式深入人心，以服务为宗旨，“以人为本、处处育人”的理念正在逐步落实，“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”日渐成风，制度化、规范化管理在我校形成了良好的管理氛围。

B6：队伍建设（自评优）

根据学校的规模，现配有校领导2人：校长1人、教导主任1人，都有大专以上学历。学校下设有校务委员会、教导处、少先队大队部、教研组、安全组、德育组、文艺组、体育组、卫生组、后勤组、教研组等机构。班子职责分明，作风民主，公正廉洁，有开拓创新精神，既调动了各自的积极性，又能充分发挥出集体智慧。

B7：知人用人（自评：优秀）

学校充分利用资源，按专业特长、工作能力、工作经验配置到教育教学工作岗位，把有管理能力的教师配置到班级管理和校务当中，使他们人尽其才，在努力利用特长为学校教育教学服务的同时，也让自己在工作生活中保持心情愉悦，充分调动了教师的积极性。

B8：决策机变（自评：优秀）

在坚持原则的前提下，团结教师，群策群力，挖掘资源，集集体智慧，来完成学校各项工作。B9：行风建设（自评：优秀）

学校高度重视行风建设，常年向师生员工公示校务工作，把校务公开工作当作一件大事来抓。进一步完善学习机制，强化广大教师对新时期教育理论、法律法规政策及十七大精神的学习领会，并用先进的理论和法律法规武装头脑，积极开展创先争优活动，在解放思想，转变观念的同时又保持高度警惕，把个人的言行统一到“为人民服务”的具体教育教学工作当中，广大教师经得起“合格人民教师”标准的考验，辛勤工作，无私奉献，不断为贫困山区教育的发展提供动力。

B10：民主氛围（自评：优秀）

学校实行集体领导，民主管理，民主决策，决策和处理问题的透明度高，虽然引来一些麻烦，但得到广大教师的支持，效果良好。

B11：教学管理（自评：优秀）

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《古城区课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。（2）、做好学籍管理工作。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在校务会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，书法比赛、校制作比赛、大型的六一文艺汇演等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

B12教育科研（自评：优）

开学初，我们召开教学工作会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。积极开展了“三段两反思”教研活动。每学期每个教师必须上一节公开课，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

B13：信息技术教育（自评：合格）

随着社会经济的不断发展和人民群众素质的不断提高，时代要求当前的课堂教学不能仅停留在“一支粉笔、一块黑板”的传统模式上，而电化教育已初步发挥其独特的知识信息获取功能。我校配备了一套现代远程教育设备和一间多媒体教室，利用互联网，极大丰富了教育资源的开发利用渠道。通过运用这些先进的现代远程教育设备，教师们一方面深入了解了国内先进发达地区的教育教学发展现状，另一方面从中获得了更多宝贵的教育教学资源，得到了借鉴、推广与应用的功能，创新了自己的教学方法。利用这些设备和设施，学生对当前的信息社会有了更深的认识，更重要的是拓宽了知识学习的渠道，优化了学习环境，提高了学习效果。

B14：常规实验（自评：合格）

201*年，借助云南省“两基”迎接国家检查验收的机遇，全区中小学统一教学实验仪器设备。目前，我校结合学校现有校舍，规范实验教学管理，由专人负责建成了仪器室和学生实验室，各完小能按要求开出教师演示实验和学生分组实验，推进了全乡的实验教学。

B15：体、卫、艺管理（自评：合格）

我校都重视体育、卫生、艺术教育工作，比较有成效。重视体育课、美术课、音乐课的教学。学校严格按照课程标准开足体育课、三生教育课。体育合格达标100%，每天做好两操，学生中无近视现象。学校虽小，但我校在元旦组织了小学生运动会，做到了人人参与。积极参加中心校组织的每年一度的小学生运动会，多名学生获奖。学校足球队每天都安排一个小时以上训练时间，今年我校有3个学生被中心校队选中。

我校重视卫生工作，在每次升旗讲话中必提到卫生，注重学生养成良好的卫生习惯。在学期初，对我校卫生工作情况进行分析，完善了卫生工作制度。利用三生教育课进行卫生常识教育，每个班都能把卫生工作做好。现在校园里找不到垃圾，建设了整洁的校园环境。

我校始终以“以人文本”的育人理念进行教育教学，开足美术、音乐课课时，从不随意改动。利用多媒体来进行艺术理论教育，学校还组织各种活动来促进学生艺术素养的提高。学校进行了书画比赛后把优秀作品选送到古城区书画展中，在“六`一”活动中进行了文艺汇演。

B16：后勤管理（自评：优秀）

学校的后勤能为教育教学服务，各种管理制度健全落实，有服务质量的监督保证措施，保证了学校各项工作正常运转，搞好学校绿化、美化、净化、校园文化建设，实现了服务育人，环境育人，充分发挥了后勤的保障作用，后勤职工服务育人的思想得到落实，职工工作积极性高，责任心强，能积极配合、服务教学工作。近几年来，学校充分利用学校资源种菜来降低教师们的支出，取得了效益。

B17：财务管理（自评：优秀）

学校的财经制度健全，管理规范，合理使用教育经费，效益好。学校有严格的财务管理制度，严格执行教育收费政策，收费行为规范，账目收支清楚，无乱收费及违反财经纪律现象。校产管理、使用、维修制度完善，各类物品采购、保管、领用手续完备，有专人负责，学校每月向中心校总务核实学校经费使用情况。B18：“三制”改革（自评：优秀）

我校严格按照古城区、中心校的绩效工资分配方案，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍为核心，以严格教师绩效考核为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，体现“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的分配原则，促进教师爱岗敬业，为人师表，勤奋工作，为办人民满意的教育贡献智慧和力量。

B19：安全管理（自评：优秀）

安全工作关系到师生人生安全及健康，学校认真组织教职工的学生学习，严格按照国家及省、市、区有关安全工作的文件要求，做到警钟长鸣。学校成立安全工作领导小组，建立健全安全制度措施。学校建立了完善的安全事故应急预案，并对学校的安全工作重点进行重点、定期检查，及时排除安全隐患。通过课堂、宣传栏、板报、等多种方法进行安全教育工作，增强师生安全意识，提高自我安全防范能力。本学年度学校没有发生过一件安全事故。

B20：创造条件（自评：优秀）

学校占地面积10000平方米，学校符合要求的一块足球场和一块篮球场，校舍面积、教室面积都超过国家和省规定的指标。今年学校教师和学生进行绿化，学校校园环境优美，校园、教室环境常年保持整洁，学校附近无污染现象，保证了优良的育人环境。在中心校的支持下，花三万多元钱修缮了足球场和垃圾坑。

B21：履职考核（自评：优秀）

我校教师认真学习中心校有关履职考核文件精神，让每位教师心中有数，让文件精神来引导平时工作。学校考核做到实事求是。做到公平、公正、公开。

B22：组织会议（自评：优秀）

我校一年来组织校务会议十多次，每学期开学和期末都要开学期工作会议和学期总结会议，每月都要开月会，必要时还开各种（教研、安全、活动等）会议。在会议上群策群力，发扬民主，这样做好了学校的每项工作，促进了学校的发展。

B23：岗位职责（自评：优秀）

学校下设有校务委员会、教导处、少先队大队部、教研组、安全组、德育组、文艺组、体育组、卫生组、后勤组、教研组等机构。学校做到分工合理，职责明确，工作到位。做到了既分工又合作，团结务实地搞好各项工作，取得了较好的成绩。

B24：督查调研（自评：优秀）

各学校领导经常深入到班级、师生中，督导调研，与师生谈心，解决实际问题，。深入各班，全面检查各班的卫生、教学进度、学习等情况，力所能及帮助教师进行解决困难，调动了广大教师的工作积极性，坚定了克服困难的信心，收到了较好的效果。

B25：借鉴推广（自评：合格）

由于本人和教导年纪还较轻，缺欠经验，压力较大。我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题通过查阅资料和网络学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。充分利用现代远程教育设备和互联网，通过下载先进的教育教学资源，再结合学校教学实际进行资源的整合与创新，积极推广应用，收到了初步的成效。

B26：学生管理（自评：优秀）

牢固树立“以人为本”的教育理念，不断深化教育教学改革，通过深入学习新课程改革的理论理念和有关教育改革的政策、法律法规，学习新的教育教学理论，并在教学实践活动中大胆尝试，成立兴趣小组，丰富学生的学校生活，发挥他们的特长，在学校工作中确立素质教育的中心地位。学校有面向全体学生因材施教，有全面提高教育教学质量的措施及评估方案，不以考试成绩论英雄，强化基础年级、基础学科和培养优生、转化后进生的措施。

A3工作成绩（自评：8项优秀）B27：校纪校风（自评：优秀）

一年来，全乡各学校认真学习并落实五项制度，努力推进“减负提质”工作，并结合学校实际不断完善各种管理制度，学校纪律严明，校风、教风、学风端正，师生精神面貌好。

B28:师德师能（自评：优）

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师懒散，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过深入谈心了解，个别进行了思想交流，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成长。学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间懒散等不良现象。学校涌现出了一批爱岗敬业的老师。

B29：“两基”成果（自评：优秀）

各中小学校始终把“两基”工作作为学校工作的重中之重来抓，采取了一系列的措施，争取资金来改善办学条件，努力使各指标得到巩固和提高。“两基”数据实现了微机管理，做到了领导重视、分工负责、责任明确。辖区内儿童入学率和巩固率达100%。

B30：教学质量（自评：优秀）

学校建校近90年来，为社会培养了大批社会栋梁之材，为当地的经济发展、社会进步做出的贡献，得到了社会的一致好评和认可。我校小学毕业生进入初中后能较快适应初中生活，多年来福慧中学一致认为普济完小学生发展全面，学习习惯良好，能较好地适应中学生活，素质较好。我校的各方面工作受到了社区、中学、广大家长的一致认可、好评。“六一”活动中，有村民自愿为学生发放奖学金。有付出就有收获。多年来由于学校全面贯彻落实教育方针，既重视挖掘学生的智力因素又重视开发学生的非智力因素，着眼于学生的全面发展。六年级考核成绩一直名列前茅。

B31：学校特色（自评：优）

学校经过多年的教学实践和探索，已初步形成以人为本，全面发展突出学生个性，幼儿教育与学前教育相结合的办学模式，充分利用社区资源改善育人环境，形成了自己独特的风格。民族打跳也成功列为课间操，既传承了民族传统有丰富了学生课间生活。

B32参与社会引领社区（自评：优秀）

学校积极参加村社组织的各种活动。组织了社会公益活动，学校每学期都要组织家长会。经常与村社领导联系、家访或电话联系家族，使学校工作的工作得到社区的支持。

B33：社会评价（自评：优秀）

我校以“学生发展为本”的办学思想，向管理要质量。以课堂教学为主阵地，以活动为载体来培养学生。在传授给学生必需的知识的同时，注重培养学生的能力。使学生学会生存、做人、求知、劳动、生活、健体、选择、适应等。得到了社会的好评。34、落实任务（自评优）

我校严格按中心校常规来完成学校各项工作，能安置按量按时完成教育局和中心校布置的任务。

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，学校领导管理能力有待更加提高。第三，学校教室黑板、桌椅破旧，校园树木杂乱等环境建设有待改建、改善。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为普济完小努力谱写教育新篇！

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