南宁市友爱小学优秀传统品德教育--经典诵读活动 总结

南宁市友爱小学优秀传统品德教育--经典诵读活动 总结

南宁市友爱小学优秀传统品德教育活动总结

中国传统文化从纵的方面来说有五千多年不间断的历史，作为教育工作者有必要把握其中的精粹，积极利用好这一宝贵的资源，丰富学生的道德教育并促进学生人文素质的提高。因此，我校开展了优秀传统品德教育的经典诵读活动。

我校自从开展经典诵读活动以来，努力在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，并不断改革诵读活动的形式。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义

经典作品为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

领导在思想上重视，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传，教师利用班会、诵读课向学生明确典诵读的益处。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。我们以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品，以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。三、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。2、灵活安排，确保诵读时间。

我校利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。。期末举行了一次大规模的课程融合比赛，所有学生全员参加，专门组织评委现场打分，同级比较选出了优胜班级现场颁奖。其他班级均按要求划档记分，并在例会上及时总结。3措施方法到位

面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。四、收获和体会

1、丰富了学校的德育内涵。

活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育

工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

中国优秀传统道德文化以人为核心，以社会伦理和道德修养为主要内容，维护国家的安定和社会的稳定，重视人际关系的和谐以及人的道德修养，这些都是我们应该切实传承发扬的宝贵精神财富。过去她培养了众多的仁人志士，今天她还将为培养众多德才兼备的人才发挥重要作用。

方案实施以来，我们虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破！

扩展阅读：经典诵读活动总结

东长小学经典诵读活动总结

我校在南府教发[201*]1号文件“201*年南关区教育工作要点”的精神和“南关区中小学国学经典进校园系列德育活动实施方案”的精神引领下，以学校教学计划为依据，紧紧围绕“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八字道德教育活动，深入开展了经典诵读活动，弘扬了中华民族传统文化，加强了未成年人思想道德的建设。

一、活动内容与形式

根据本学期经典诵读活动方案中拟定的活动，我校扎实的开展了以下几项活动

1申报了“吉林省小学中外优秀文化传统教育阅读行动计划”暨“儿童国学启蒙教育研究”实验课题“国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”。

2围绕“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，开展了“学、诵、做”主题班会、队会活动和道德实践活动。

3以“世界读书日”为契机，开展了“阅读让我们的生活更丰盛”中华经典诵读征文主题活动

4开展原创童谣活动二、活动效果

1结合我校国学经典诵读活动的开展，申报了“吉林省小学中外优秀文化传统教育阅读行动计划”暨“儿童国学启蒙教育研究”实验课题“国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”，组织全体语文教师开发出了一套国学启蒙教育与中国书法相结合的课程：

一年级《三字经》与基本笔画相结合二年级《弟子规》与偏旁部首相结合三年级《千字文》与偏旁部首相结合四年级《道德经》与间架结构相结合五年级《增广贤文》与间架结构相结合六年级《论语》与间架结构相结合

让学生品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，以此提高孩子的人文素养和语文素养。

2我校以“践行文明我当先孝道雅行伴我行”为主题，组织一至六年级的学生开展了主题班会、队会活动，在此次活动中，学生们交流了学习中华经典感受和心得，学习了道德模范的事迹，培养了学生的爱党爱国爱家乡的情感和对祖国文化的热爱之情。

我校还围绕“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，开展道德实践活动。组织学校全体学生以道德模范为榜样，走入家庭、校园、社区，去践行“雷锋精神”和中华传统美德，开展了讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、

孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动，学生以实际行动弘扬了雷锋精神、学习了道德模范、传承了中华传统美德。

3学校以“世界读书日”为契机，开展了“阅读让我们的生活更丰盛”中华经典诵读征文主题活动。通过组织学生观看纪录片，到道德模范身边亲身学习、体验、感受，学习道德模范，塑造高尚人格。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范发现身边榜样我的实际行动”为主旨，开展征文活动。

4学校组织全校师生共同参与到童谣创编活动中，师生踊跃参与此活动，学校受到了大量的教师和学生的作品。学校的“儿歌创作小组”品选了优秀作品进行了上报。

东长小学201*年7月

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