201*—201*高二年级组工作总结
201*201*学年度第一学期
高二级工作总结
201*201*学年度我们高二年级组以学校整体教学工作计划为指导，以培养学生“学会做人，学会生活，学会这习”为目标。抓住课堂主线，强化管理措施，加大管理力度，更新教育观念，规范教学行为，优化学习方式，培养良好学风，教育教学工作取得较大成绩，现总结如下：
一、工作中值得肯定的方面：
1、大部分科任老师认真敬业，工作积极性高。高二分科以后，在原有科任老师的基础上，学校进一步优化了学科带课老师的结构。各科任老师坚持以学生为本，按照年级组的统一要求，备课做到了六到位：即分析到位、目标到位、活动到位、准备到位、情感到位、反馈到位；上课坚持做到四关注，即关注全体学生、关注教学难度、关注错误资源、关注认知过程。这学期学校虽然取消了晚自习辅导制度，但语数外、理化生老师长期坚持跟班辅导，为同学释疑解惑，他们认真敬业的精神值得肯定发扬。
2、认真扎实开展了年级组听课活动，有效地提高了各科任老师的业务能力与水平。按照学校要求，年级组统一安排部署，在中期考试前对各科任老师所带课每人听1次以上，听课后，年级组以学科组为单位组织了评课，并分配包级领导、年级组长到学科组参与评课、听会，具体是江校长包语文、数学两个学科组，张主任包理化生学科组，杨正军包政史地、英语学科组。包级领导、年级组长参与评课、
听会，有效地克服了学科组长期一盘散沙局面，学科组建设得到加强，科任老师业务能力水平得到提高。
3、在学风转变上下功夫，力促良好学风的形成。
质量是立校之本。但由于各种原因，高二分科以后各班学风上或多或少地存在一些问题，针对当时的情况，年级组在学期初通过调查研究，在第一周即摸清各班学风中存在的问题，对症下药，与学生及家长签订《高二级学生遵纪守诺书》，狠抓学生管理，同时通过两周一次的主题班会重点进行励志教育，解决学生思想上存在的问题，同时针对个别问题学生，进行了单果管理，本期高二（3）班班主任高小兵单课管理的做法特别值得肯定。
4、狠抓常规管理，从管理中要质量，要效益。本期常规管理中主要突出以下几点：一是加强对科任老师的管理，实行开会、上操等签名制，年级组统一印制了签名册，由年级组值周和包级领导共同负责，定期公布旷会、旷操人员名单。二是加强了学校与家庭的联系，将学校教育与家庭教育有机结合，中考后，年级组统一印制了《高二级学生成绩通知单》，将学生的考试成绩、日常表现及时通过成绩单反馈给家长，再由家长通过电话或到校方式与班主任沟通，全面了解自己孩子的情况。三是年级组对早操、两读、晚自习等常规方面进行了全面的跟踪检查，将发现的问题予以汇总，在第二周例会上及时予以反馈，督促有问题的班级及时改正。
5、实行年级组奖励与班级奖励相结合，最大限度调动学生学习的积极性。本学期在年级组中考奖励的基础上，又增加了班级中考、
期末考试奖励制度，班级奖励要求做到尖子生与后进生相结合，考试成绩与日常表现相结合，特别突出对学习进步学生的奖励，通过年级组奖励与班级奖励相结合，挖掘了每一个学生的潜能，调动了每一个学生学习的积极性，效果尤为明显。
6、重点对上网、晚休进行督查，着力解决管理中的突出问题。各班主任通过收集学生的QQ号码，及时了解上网学生动态，年级组对晚休不定期进行检查，对晚休时间不在宿舍、迟迟不归者在周例会上通报批评，同时结合学校“和谐相处，纪律教育”系列教育活动，要求各班级设立学生文明上网监督员，以便班主任及时了解学生活动动向。通过重点管理，本学期高二年级学生基本杜绝了周内上网吧现象，晚休也较前大为好转。
二、期末考试成绩分析：
经过年级组各科任老师的共同努力，本次期末考试学生成绩稳中有升。现简单予以分析。
1、分数段学生分布情况：理科总人数346人，500分以上22人，450分以上71人。文科总人数189人，500分以上13人，450以上83人。
2、科均情况：理科数学级均90.07分，语文98.68分，外语61.53分，物理45.34分，化学46.05分，生物53.07分。文科语文级均100.06分，数学83.66分，外语69.33分，政治56.15分，历史61.66分，地理69.54分。
3、班级成绩：理科第一名高二（6）班，人均412.82分；第二
名高二（1）班，人均409.64分；第三名高二（2）班，人均396.84分；第四名高二（3）班，人均396.39分；第五名高二（5）班，人均393.89分；第六名高二（4）班，人均386.47分。
文科第一名高二（8）班，人均453.26分；高二（9）班，人均448.16分；第三名高二（7）班，人均436.95分。
总体而言，本次考试试题难易适中，个别科目偏难，主要有英语、理、化、生、政治。其中政治科试题存在超大纲，超范围，超学科问题。
三、本学期工作中的不足之处：
反思本学期教育教学管理工作，特别是反思期末学生考试成绩，年级组认为存在的主要问题有：
1、部分科任老师教育教学观念落后，方法陈旧，导致教学效果不佳。主要表现为课堂一讲到底，不分主次，知识脉络混乱，训练不及时、不到位、不科学，师生很少互动，本次期末考试中人均50分以下还有两门课程，很能说明问题。
2、各班发展不平衡。理科前50名中，一班有11人，二班有7人，三班有6人，四班有7人，五班有9人，而六班有13人。文科前20名中，七班有3人，八班有10人，九班有7人。不管是文科还是理科，各班发展均不平衡，这反映出班级之间学风还存在一定的差距，班级班风还有待于进一步扭转。
3、学风总体良好，但极少数学生仍有混日子的现象。本学期通过加强日常管理，特别是配合学校开展“和谐相处，纪
律教育”系列活动，发放家长通知单，目前高二级学风总体良好，但仍有个别学生得过且过，混日子，本次期末考试中理科350分以下有28人，文科350分以下有7人，足以说明个别学生无目标意识，无竟争观念，得过且过混日子。
4、个别学科组活动有名无实，应付差事，效率低下。虽然本学期高二年级组实行了包级领导、年级组长包组听会制度，但一些学科组例会无主题、无指定发言人员，会议质量不高，效率低下，处于应付差事的状态。
5、教学中忽视对学生学科能力的培养，导致学生动手能力差。以本次考试为例，相当多的学生疏于审题，解题环节不全，不按要求做题，不使用学科术语，甚至乱写一气。这反映出部分老师课堂教学中只注重知识传授，不注重能力培养，教与学脱节，学与练分离，从而导致学生动手能力差。
四、假期补习及以后工作的方向和措施
针对本学期日常管理及教学中存在的问题，特别是反思本次期末考试，年级组认为今后应重点做好以下工作：
1、紧抓课堂效率不放松。
质量是我们的立身之本，效率是我们永恒的话题。邓小平说：“发展才是硬道理。”而对于学生而言，成绩才是硬道理，素质才是真本领。今后，年级组要加大对课堂的监控力度，通过听课，学生问卷，检查作业，成绩对比分析等方式，力促各科任老师在课堂教学中扎实落实“三转五让”原则，还原学生学习的主体地位，要加强学法指导，
积极尝试实践“三大学习方式（自主学习、合作学习、探究式学习）”，培养学生良好的学习习惯。
2、紧抓学生管理不放松
小成功靠个人，大成功靠团体。良好的班级班风对每一位学生的成长都至关重要。为此，年级组在以后的工作中应紧抓学生管理不放松，从早操、两读、自习、晚休全程跟踪管理，重点解决上网、晚休等难题。
3、紧抓常规学习不放松
要通过班干部对课堂进行监控，杜绝课堂睡觉、不专心听讲等不良现象，要定期检查学生作业及配套练习；要定期以主题班会的形式开展学法指导活动；值周员，年级组长、科任老师要抓好两读及自习，提高自习及两读的效率。
4、紧抓弱科补差不放松
要以班级为单位，对本次考试中将来有可能上本科线但存在明显弱科的同学进行摸底，认真扎实地做好其思想教育工作，班主任应帮助学生制定弱科补差计划并负责监督落实，力争使考本科有望的同学将弱科消灭在高二年级。
5、紧抓安全教育不放松。
安全工作尤为重要，要结合日常管理，紧抓安全工作不放松，杜绝各种不安全事故的发生，特别是打架斗殴等恶性事件的发生。
201*年1月12日
扩展阅读：201*—201*学年第二学期高二年级组工作总结
201*201*学年第二学期高二年级组工作总结
黄灵
在学校领导的的关怀下，在学生处和教学处具体指导下,高二年级教育教学工作得到了各部门的大力支持下，高二年级全体教师勤恳敬业的无私奉献，努力工作，以学校的办学目标和本学期学校的工作计划为指导思想，把素质教育放在年级工作的首位，在下学期各项工作取得很大进步，德育工作硕果累累，教学管理工作精雕细刻成绩斐然，目前高二年级学风浓厚，作风纯正，习惯优良，高二年级全体师生正满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的高三生活。一学期以来，高二年围绕着开学初制定的工作部目标努力完成了学部及学校布置的各项工作任务，并创造性地推进年级各项工作。具体情况总结如下：一、把德育工作放在首位，教书先育人
1．教书育人，育人为先，加强德育教育是工作得以开展的前提，是教学工作取得成就的保障。
2．加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。
（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。
（2）配合学生处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表及违禁品（手机、零食）的检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。3．在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
4．充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。树立典型带动后进。
5．抓好各班班团组织建设，用好板报，开好班会，用正确的舆论引导人6、始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。贯彻好学校“以班主任为核心的一体化教育”7．认真组织各项活动，如篮球比赛、社会实践、艺术节等活动，在这些活动中高二年级全体学生投入了很高的热情，在活动中，学生充分体现了高尚的集体
主义精神，团队精神、协作精神。学生活动的组织能力、个体表现能力等各方面能力都得到了极大的提高。把德育工作融化于活动当中。二、教学方面
质量是学校的生命，年级教育必须不断提高学生素质。如今科学发展的步子不断在加快，要求年级教育手级、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。
1．提高教师自身素质。增强合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，善于学习老教师的工作精神和教学方法。
2．各备课小组教研活动定时间、定地点、定主讲人、定内容，教学步调一致。正确把握教学知识体系。逐步改变传统的教学模式，取而代之的是启发式教学模式，使学生从"厌于学"向"乐于学"转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，认真组织好各种类型的教学公开课。
3、加强各项辅导工作，按照科研部刘主任的“有赛必参、有奖必拿”精神，高二年级在各级各类比赛中都获得了很好的名次，高二（1）的周华健获得广东省数学竞赛二等奖，张慧民获得广东省生物竞赛一等奖，候博维获得英语竞赛市二等奖，高二（九）的张涵雨获得省演讲比赛一等奖，张森雄同学获得市独舞比赛二等奖，姚紫莹同学获得独唱比赛市二等奖，还有许许多多的奖励，就不一一枚举。在一个生源入口低的情况下，能取得如此成绩已经是惊人，这里要感谢各位辅导老师的努力。
3．重视各种考试，多角度分析成绩，重视非智力因素影响
考试成绩的好坏不仅和教师的教学水平、学生的学习能力有关，而且还和作业布置是否精炼、师生关系是否融洽、任课教师合作意识、大局意识是否强等非智力因素有关。
各备课组重视各种考试，每一次单元检测，把本单元所学习的主要内容以试卷形式考察一遍，考完要进行试卷讲评。每次考度，查漏补缺，让学生做到心中有数。期中期末考试，年级召开全级教师分析会，统过分析，表扬先进，找出差距，为下一阶段教学工作做好思想上准备。各备课组在每次考试后都对试卷中反映出来的问题，认真研究对策，有效提高了学科教学水平。
4．根据201*年广东省新的高考方案，高中学生要求参加学业水平考试，年级两次召开相关备组长及任课教师会议，统一认识，并在备考过程中，发动同学科非水平考试的的教师共同参加辅导，确保水平考试取得优秀成绩。
5．组织老师走出去，通过参加各级各类比赛来提升自己，高二年级的梅秋凤老师在全市政治科“同题异构”比赛中获得市第三名的好成绩。三．存在问题
1．对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。需要教师进一步加强与学生沟通，提高学生思想认识，获取学习动力。2、个别老师工作积极性不高，工作态度有待于进一步加强。
3．早恋现象在个别班仍有，仪容仪表还需要继续强化与跟进，需要配合学生处，加强教育，严格管理。（201*年7月4日）
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