寒假见闻心得体会
寒假见闻心得体会
这个寒假，像很多学生一样，大部分时间都待在家里。仅有的几次出行也是由于拜年，不得不走亲访友。但是无论在外，还是在家里，都觉得无比的幸福。都说“读万卷书，不如行万里路”深有体会的还是那趟老家习家店（一个不出名的小镇）之行。
今年过年，我们家乡有很多人都感冒发烧，我的爸妈也不例外，大年初一，还在医院排队打点滴。老家的表哥也在年前因为车祸才出医院，老爸因为忙，还没有来得及会老家一趟，本打算过年去的，这哈又成了泡影。由此，只有我和老姐回老家看望亲戚们，顺便还钱，这对我来说是个巨大的任务。
说起我回爸爸的老家，也还真是个巧合！1991年201*年201*年，每隔十年回去一次，所以所有的记忆都是模糊的。
车是从我们镇的一个村口进的，从来不知道我们镇还有这些地方。车子在盘山公路上高速行驶，从山底驶向山顶，有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，同时还有些害怕。公路有些窄，旁边没有护栏，尤其是对面有车驶来的的时候，深怕车子会翻下山去，这个年就要为我举行葬礼了。不得不说，在山上修路，花费了人们多大的代价，路，是村民们血和汗的凝结。可同时也存在巨大的隐患，弯路太多，没有护栏，年年都有车翻下山的血证。希望几年后，这里的安全问题会有所改善，不要拿人的生命开玩笑。
路经了好多同学告诉我的地方，望向窗外，才真正感受到同学们的生活环境，也不得不沾沾自喜，走到哪里都有我的同学，以后要流浪，还有这么多的人可以投奔，多么的自豪啊！
传说的汉江，这次才算是真正的身临其境，夕阳西下，波光粼粼，渔民驶着小船，在波浪的冲击下，一会儿貌似钻进河里，一会儿又浮出来。生里来，死里去，只为支撑整个家庭。确实“生容易，活容易，生活不容易”汉江的水很清，绿绿的，横过江要坐船的，应该是相当的深。一时相当的回忆家乡原来那条小河，可是工业化的进程，早已填埋了她。现在，想要在水中嬉戏，已经成为一种奢侈的享受。能看到的河流，也成了臭水沟，水也死了，大概是对当地居民以及政府死了心。如今像这样的绿水青山，已经多年不见。生活在工业区的的我，天天都是大型车辆的狮吼般的鸣叫，车子过后的浓烟滚滚，水泥厂的黑沙从天而降，居民家中的垃圾到处堆成小山，钢厂的黑烟在大白天里肆无忌惮的冒着。我们的生活环境，烦躁而又脏乱，人性又怎么能得到净化呢？？
我喜欢吃橘子，这次才看到什么叫桔园，漫山遍野的全是墨绿色的桔林，现在这个时候，桔子都已经采摘完了。据说，这条路的修筑就是为了方便卖桔子，想象金秋时节，成片的金黄的桔子，多么的喜人！！好想在这里安家，秋天就让我来守候这片丰收的喜悦，天天看着可爱的桔桔，心里多甜啊！听人说，这里的桔园根本就不需要照看，路过的人渴了，就可以去摘得吃，多么大方的农民啊！如果是在我们那里，早就把人家骂个半死，偷吃的都想吐。
在农村，过年的气氛要浓一些，尤其是地地道道的农村，不管去了哪家，都会硬拉你留下吃顿饭，饭菜都很丰盛，每次都撑得圆鼓鼓的。热情的让我忘记了寒冬，似乎已经提前到了暖春。我喜欢这里的人，喜欢这里的亲人，喜欢这里的民风民俗。让我现在想起来都还暖暖的是，我在习家店的同学打电话硬要我去她家玩，百般的拒绝无效后，答应了她。让我有些惭愧的是，竟然要她大姐亲自开着山轮车来镇上接我，实在是受宠若惊。第一次坐山轮车，感觉很好。山轮车里放着凳子，坐在上面吹着凉爽的风，在山路之上，俯瞰整个城镇，心里顿时开阔一大截。晚饭也是同学的大姐做的，依然很丰盛，也很可口，多希望天天能吃到她姐做的饭，同学是多么的幸运，有这么好的一个姐姐。开心之余，还喝了几杯。第二天要赶车回家，她的姐姐又做了一大堆好吃的，我从来在家都不吃早饭的，拒绝都拒绝不了。
满心欢喜的回了家，真的好喜欢老家的绿水青山，喜欢那里的淳朴民风。现在自己的家乡虽然发展的很快，可是人与人的关系，人与环境的关系却是那么的疏远。我想，以后毕了业，可能还是会回自家的家乡，因为我希望自己的家乡也会那么的好。在发展的同时，环境能够更优美，人与人之间不仅仅是利益的关系，能够真心真意的友好。为此而努里奋斗！
电商本091班石雪娟
扩展阅读：寒假见闻
寒假见闻
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，要相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。
2．通过活动，使学生亲自己对某一问题做深入调查，体验研究性学习的方法。活动过程：一、谈话引入
多彩、愉快的寒假生活结束了，新的一学期又开始了，相信同学们在寒假里有很多美好的回忆。谁能来说一说自己的寒假生活是怎么过的。二、想一想
现在请大家先想一想自己是怎样过寒假的？先在自己的小组里说一说。三、说一说
1．观察插图，说一说图中的小朋友在寒假中是怎样做的？（例如：读书、上网、学会做什么）
2．指名说一说自己的寒假中的事情。四、评一评
1．刚才大家听了这么多位同学在寒假中的事情，你认为谁的寒假最有意义？谁的令人难忘?谁的最有趣?我们现在来评一评。2．以小组为单位进行讨论。3．评比五、做一做
1．同学们在寒假中有这么多有意义的事情，能不能把它写下来呢？2．学生动手完成“我的收获”。六、查一查
春节家家户户都贴春联，包针对其中的一个问题，请同学们回家去深入调查。七、小结
通过这节课的学习，相信同学们对于今后的假期能有计划、有目的的度过，过一个有意义的假期。
新学期的打算
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己制定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。
2．通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。活动过程：一、导入
同学们，过完了愉快的寒假我们又迎来了新学期，在这个新学期同学有什么打算
呢？这节课让我们一起来分享每个同学的新的打算。二、说一说
1．小组同学谈谈自己的优、缺点。2．说说自己打算怎么改正缺点。3．记录自己新学期的奋斗目标。（1）自己写。（2）小组交流。（3）全班交流。
4．谈谈自己的收获。三、活动延伸
选择自己感兴趣的问题研究。
叶趣
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
一、活动背景
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽；夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来；秋天来了，
叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中，叶无处不在。无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。“为什么每片叶子的形状都不一样呢？”“为什么有的叶子会变黄了呢？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“叶趣”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。二、活动目标（一）、知识目标
1、通过收集树叶，认识日常生活中树木的特征、生活习性，能区分常绿树和落叶树的不同点。
2、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。（二）、能力目标
1、通过调查、访问、上网等多种形式，提高收集资料的能力，与人交往的能力。2、通过动手制作，提高动手操作及创新的能力。（三）、情感目标
1、使学生获得参与探索活动的体验。
2、使学生体会人与树木相互依存的关系，养成爱树、护树的良好行为习惯。三、活动内容
1、观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。2、采集树叶，认识树叶，填写采集信息表。3、搜集资料，揭示叶的秘密。4、制作树叶标本和树叶贴画。
5、成果展示，交流汇报。
（一）教师组织学生观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。（二）、认识树叶，了解树木。1、分组采集树叶；
2、通过调查、访问、上网等了解所采集树叶的树木的生活习性、特征。3、填写采集信息表，针对信息表内的信息质疑。
（叶片样例）采集于何种植物叶片的形状（可画）叶片的颜色
4、准备汇报。每人重点介绍一种树木，注意汇报形式新颖，语言生动，时间每人控制在三分钟之内。（三）、交流叶的信息（汇报会）1、认识树叶的类型。2、了解树木。
4、介绍树木的特征、生活习性。5、了解树木对人类的益处6、升华，爱护树木。（四）、制作树叶标本和树叶贴画1、准备工作：把树叶加工、压平。
2、制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。3、制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。4、作品展示。六、活动评价
各显其能的灯
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。活动准备
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法，采访技巧等方面的培训。
活动过程：一．谈话引入
导入：随着社会的进步和发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。同学们都认识哪些灯？找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报，成果展示。
1、分小组展示：小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的
用途，成果汇报，交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。5、自己读一读小资料：什么是“灯语”。三、小结
通过这节课的学习，同学们可有什么收获？你们觉得还可以通过哪些途径获取资料？
四、课外延伸：
1、收集SOS的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
我们知道的风
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过对风的研究活动，引发学生研究“风”的兴趣，使学生产生探究“风”和利用风能的热情。
2．通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风的研究，让学生感受科学探究的过和程和基本方法。
3．通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。活动过程：一、揭题
出示挂图或放录像：风中的景色。问：图上(或录像中)是什么样的天气?学生：刮风的天气。
师：你从哪些地方看出是刮风的天气?学生：谈刮风时的情景。
师：关于风，你有什么问题?今天，我们就来研究：风。(板书课题)二、活动组织1．感受风的存在
（1）同学们，你们感受风的存在吗？你是从哪感受到的？（2）做实验，进一步感受风的存在。2．说说你了解哪些类型的风？
3．风给人们的生活生产带来哪些好处？（小组讨论、全班交流）4．风给人们的生活生产带来哪些危害？（小组讨论、全班交流）5．讨论：
还可以用什么办法控制发怒的风？
6．如果你是发明家你想风为人类做些什么？三、活动延伸
1．收集“风级歌”。2．收看天气预报。
风的利用
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过了解人类社会对风的利用，使学生产生利用风为人类造福的愿望，激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。
2．通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。
3．指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创见，有所突破，有所发展。
活动过程：一、导入：
请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。二、活动的组织：1．“说一说”活动（1）分小组活动：
说说人们是怎样利用风的，要让学生尽可能多说。（2）集体汇报交流活动。2．“做一做”活动
（1）学生学做三角风车。（2）分小组活动：
制作各种以风为动力的玩具。（3）到室外玩一玩风车。3．评价活动：
自评、互评、组评等。4．“活动延伸”：
小组合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。
纸和我们的生活三（4）综合实践活动
一、前言
纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
二、活动目标：
1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。三、活动准备：
1、依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。
2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。
3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。
4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。四、活动过程：（一）引入课题1、师：同学们，前阶段我们研究了有关纸的知识，了解了纸的种类有卡纸、皱纸、白纸我们还用不同的纸做成了各种不同的东西，有纸鹤，青蛙。今天，老师先来给大家介绍几种特殊的纸。
2、教师介绍几种特殊的纸
出示纸币，讲述：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。纸还有耐热纸、防锈，甚至还有食用纸呢，我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。（二）过渡
这段时间，我们同学也围绕相关的问题进行了研究，下面我们请同学来汇报。请主持人上来。
主持人：同学们，我们这阶段围绕以下问题进行了研究，并且进行了明确的分工，下面请个小组的代表就自己小组研究的内容进行汇报。
1、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？）
2、纸的种类和用途（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）
3、我们每天的用纸量
（调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张现象？）
4、纸与环境（造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）
5、纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）
6、废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）（三）活动成果展示展示内容：第1小组：《纸的历史》资料等
第2小组：收集的纸的种类和用途的资料第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报第4小组：交流收集的《纸与环境》资料
第5小组：讲述“纸”的文化，如成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）
第6小组：介绍变废为宝的方法
主持人：大家的汇报真精彩，看了大家的汇报，我们心中都认识到了纸的重要性，让我们一起来读一读这些关于纸的建议吧。1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。
3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。
4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。
6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。八、活动总结
活动到此基本上就结束了，通过活动，我们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且具有了节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，我们学到了许多生活知识，知识的综合运用能力得到了加强。
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