寒假见闻
经济发展与就业形势浅析
经济发展是受到每个国家高度重视重视的，因为它与一个国家的发展水平、国际地位有着密切的联系，它也决定着一个国家的就业形势变化。
以下是一则新闻:
今年1月29日，北京大兴区亦庄的上海沙龙小区多位业主在该小区论坛表达了对小区实习保安们的喜爱。一位老太送上水果给一位女保安，表达感谢之情。小区物业说，该小区新到的7名实习保安是河北师范大学的本科生。
当天下午，上海沙龙小区内，经一位刘姓业主指引，记者见到一位面貌略显稚气的李姓实习保安。业主拉着这名实习保安夸道，实习保安们工作认真，经常给业主们搬重物，待人也很有礼貌，“有次我着急回家没锁车，还是他提醒的呢”。李姓实习保安说话腼腆，只说自己是大二学生，却不愿透露自己的学校。李同学说，这是他第一次当保安，经过简单的职业培训后就上岗了，除了维护小区治安，“起早贪黑、多跑多做，当个保安也不简单”。
问到如果巡逻时遇袭怎么办，李同学想了想，“还是会报警吧，没遇到过，没想那么多”。小区北门口，一位60多岁的老太把一塑料袋的橘子送给另一女实习保安。前天，老太一人买了一大筐菜回家，这位女保安主动帮其拎回家，“事情虽然小，但我特别感动”。小区大门一正式保安说，他们与实习保安相处融洽，“的确有很多值得学习的地方”。谈到小区业主格外夸奖这些大学生保安，该保安笑着说，“我们工作也挺认真的，可能他们刚来，比我们热情”。
“他们很谦虚、敬业，我们员工也很喜欢他们”。物业张经理说，今年1月17日，经北京圣安卫嘉保安技术有限公司介绍，7名河北师范大学的本科学生来到该小区，进行为期一个月的勤工俭学工作。张经理介绍，除去吃饭住宿，这些大学生保安每月最低保障工资800元，并享受正式员工的福利待遇。
那些大学本科生去勤工俭学,而且是做保安的工作,对于女生来说,我想是迫不得已的。大学生放假了可以在家好好休息一下，如果自己的家境比较好,那又何必来找那种工作呢？他们为了减轻家人的负担而去勤工俭学，由此可见经济危机对我国的家庭经济的影响、对大学生的影响还是比较大的。
大学生，在学校学的大部分都是些理论知识，缺少工作经验，因而在人才市场上虽有一纸文凭却也不占多大优势。而且大学生的总体数量也越来越多，在经济危机的影响下，大学生的就业形势越来越严峻。
对于201*年中国经济前景，中国统计局长马建堂在发布会上曾表示，中国经济保持平稳较快发展的总体格局，并没有因为突如其来的金融危机而打破和消除。首先，科学技术、科技创新这些基本要素，在经济下行阶段恰恰能够形成“创新的温床”；第二，金融危机不会改变中国城镇化、工业化的大趋势，中国人民群众渴望过上好日子的强大需求，会推动中国经济加快前进。第三，中国经济的供给能力不断增强，产业体系比较完整，有七八亿劳动力、20多万亿元的居民储蓄，基础设施在不断改进。庞大的需求和强有力的、日趋完善的供给结合在一起，结果就是中国经济的持续增长。
根据中国统计局公布的最新数据，多数经济专家认为，从去年全年尤其是12月份的经济状况看，中国经济可望在今年不久的将来出现一个由低点向恢复的转折，并逐渐趋稳回升。中国统计局总经济师姚景源认为，中国经济保持平稳较快发展的总体格局没有变；城镇化、工业化将继续推动中国经济加快前进。中国是一个13亿人口的大国，农业人口占很大比例，他们的需求仍然会推动中国经济发展。此外，中国经济保持平稳较快发展的基本条件没有变。作为世界制造业大国，中国的供给能力不断增强，产业体系比较完整，基础设施在不断改进。中国有七八亿的劳动力、20多万亿元的居民储蓄。姚景源说，“庞大的需求和强有力的、日趋完善的供给结合在一起，将决定中国经济持续增长。”。
面对大起大落的数据，面对尚未见底的国际金融危机的影响，在展望201*年中国经济时，中国统计局长马建堂给出的答案是，“我对今年中国经济发展充满信心”，“我们应该有信心，率先走出国际金融危机冲击的影响。”
马建堂表示，信心来自于三个方面：第一来自中国经济保持平稳较快发展的总体格局没有变，并没有因为突如其来的金融危机而打破和消除。第二来自推动中国经济持续较快发展的深层因素没有变。第三来自中国经济保持平稳较快发展的基本条件没有变。此外，对201*年中国经济的信心，还来自于对中央的宏观调控能力以及宏观调控政策有信心。
那么多国家领导人和专家的说法相信树立了大多数人对于中国未来经济发展的信心。虽然有一些专家预测，全球经济在201*年还会继续呈下降趋势，但是我相信在国家大力挽救下，中国的经济会有起色。首先投资、消费和出口这“三驾马车”出现了好势头，能拉动中国经济增长，其次货币政策也开始显现积极效果，而且扩大内需措施初见成果，工业增加值增速回暖。在国家统计局发布201*年经济数据后，多数专家都表示，这些数据已经呈现出一些好的变化，中国经济最坏时期或已过去。
作为当代大学生的我们除了应该对国家经济发展持有信心外，还应该努力提高自己的综合技能、提升自己的整体素质，在平时学习的时候不断充实自己，不断学习新的知识，争取做一个与时具进的、社会需要的人才，这样才能在经济危机的浪潮中有自己的立足之地。
虽然经济危机对大学生就业的影响是明显的，但我们也不能把原因完全归结于它。作为一个刚刚毕业的大学生，如果你有别人没有的为人处世能力，掌握了别人所欠缺的知识，有出众的才华，相信就算是再大的经济危机，失业的那个也绝不会是你。
经济发展与就业形势是成正比的，因而在中国经济发展将会有所好转的形势下，我国大学生就业问题也会得到一定的缓解。
扩展阅读：寒假见闻
寒假见闻
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，要相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。
2．通过活动，使学生亲自己对某一问题做深入调查，体验研究性学习的方法。活动过程：一、谈话引入
多彩、愉快的寒假生活结束了，新的一学期又开始了，相信同学们在寒假里有很多美好的回忆。谁能来说一说自己的寒假生活是怎么过的。二、想一想
现在请大家先想一想自己是怎样过寒假的？先在自己的小组里说一说。三、说一说
1．观察插图，说一说图中的小朋友在寒假中是怎样做的？（例如：读书、上网、学会做什么）
2．指名说一说自己的寒假中的事情。四、评一评
1．刚才大家听了这么多位同学在寒假中的事情，你认为谁的寒假最有意义？谁的令人难忘?谁的最有趣?我们现在来评一评。2．以小组为单位进行讨论。3．评比五、做一做
1．同学们在寒假中有这么多有意义的事情，能不能把它写下来呢？2．学生动手完成“我的收获”。六、查一查
春节家家户户都贴春联，包针对其中的一个问题，请同学们回家去深入调查。七、小结
通过这节课的学习，相信同学们对于今后的假期能有计划、有目的的度过，过一个有意义的假期。
新学期的打算
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目的：
1．通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己制定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。
2．通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。活动过程：一、导入
同学们，过完了愉快的寒假我们又迎来了新学期，在这个新学期同学有什么打算
呢？这节课让我们一起来分享每个同学的新的打算。二、说一说
1．小组同学谈谈自己的优、缺点。2．说说自己打算怎么改正缺点。3．记录自己新学期的奋斗目标。（1）自己写。（2）小组交流。（3）全班交流。
4．谈谈自己的收获。三、活动延伸
选择自己感兴趣的问题研究。
叶趣
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
一、活动背景
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽；夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来；秋天来了，
叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中，叶无处不在。无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。“为什么每片叶子的形状都不一样呢？”“为什么有的叶子会变黄了呢？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“叶趣”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。二、活动目标（一）、知识目标
1、通过收集树叶，认识日常生活中树木的特征、生活习性，能区分常绿树和落叶树的不同点。
2、学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。（二）、能力目标
1、通过调查、访问、上网等多种形式，提高收集资料的能力，与人交往的能力。2、通过动手制作，提高动手操作及创新的能力。（三）、情感目标
1、使学生获得参与探索活动的体验。
2、使学生体会人与树木相互依存的关系，养成爱树、护树的良好行为习惯。三、活动内容
1、观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。2、采集树叶，认识树叶，填写采集信息表。3、搜集资料，揭示叶的秘密。4、制作树叶标本和树叶贴画。
5、成果展示，交流汇报。
（一）教师组织学生观看植物风光录像片，激起学生对自然的热爱，对树叶的好奇。（二）、认识树叶，了解树木。1、分组采集树叶；
2、通过调查、访问、上网等了解所采集树叶的树木的生活习性、特征。3、填写采集信息表，针对信息表内的信息质疑。
（叶片样例）采集于何种植物叶片的形状（可画）叶片的颜色
4、准备汇报。每人重点介绍一种树木，注意汇报形式新颖，语言生动，时间每人控制在三分钟之内。（三）、交流叶的信息（汇报会）1、认识树叶的类型。2、了解树木。
4、介绍树木的特征、生活习性。5、了解树木对人类的益处6、升华，爱护树木。（四）、制作树叶标本和树叶贴画1、准备工作：把树叶加工、压平。
2、制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。3、制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。4、作品展示。六、活动评价
各显其能的灯
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。活动准备
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法，采访技巧等方面的培训。
活动过程：一．谈话引入
导入：随着社会的进步和发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。同学们都认识哪些灯？找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报，成果展示。
1、分小组展示：小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的
用途，成果汇报，交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。5、自己读一读小资料：什么是“灯语”。三、小结
通过这节课的学习，同学们可有什么收获？你们觉得还可以通过哪些途径获取资料？
四、课外延伸：
1、收集SOS的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
我们知道的风
三年级综合实践活动方案设计
三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过对风的研究活动，引发学生研究“风”的兴趣，使学生产生探究“风”和利用风能的热情。
2．通过组织学生对风在哪里，怎样产生风，如何控制风的研究，让学生感受科学探究的过和程和基本方法。
3．通过活动培养学生观察自然的能力和通过现象寻找规律的意识。活动过程：一、揭题
出示挂图或放录像：风中的景色。问：图上(或录像中)是什么样的天气?学生：刮风的天气。
师：你从哪些地方看出是刮风的天气?学生：谈刮风时的情景。
师：关于风，你有什么问题?今天，我们就来研究：风。(板书课题)二、活动组织1．感受风的存在
（1）同学们，你们感受风的存在吗？你是从哪感受到的？（2）做实验，进一步感受风的存在。2．说说你了解哪些类型的风？
3．风给人们的生活生产带来哪些好处？（小组讨论、全班交流）4．风给人们的生活生产带来哪些危害？（小组讨论、全班交流）5．讨论：
还可以用什么办法控制发怒的风？
6．如果你是发明家你想风为人类做些什么？三、活动延伸
1．收集“风级歌”。2．收看天气预报。
风的利用
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三河口小学姚琴娟
活动目标：
1．通过了解人类社会对风的利用，使学生产生利用风为人类造福的愿望，激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度。
2．通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能。
3．指导学生在原有的做“纸风车”的能力基础上有所创见，有所突破，有所发展。
活动过程：一、导入：
请一名同学给大家讲“诸葛亮借东风”的故事。二、活动的组织：1．“说一说”活动（1）分小组活动：
说说人们是怎样利用风的，要让学生尽可能多说。（2）集体汇报交流活动。2．“做一做”活动
（1）学生学做三角风车。（2）分小组活动：
制作各种以风为动力的玩具。（3）到室外玩一玩风车。3．评价活动：
自评、互评、组评等。4．“活动延伸”：
小组合作设计、制作一件利用风能的玩具或生活用品。
纸和我们的生活三（4）综合实践活动
一、前言
纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
二、活动目标：
1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。三、活动准备：
1、依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。
2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。
3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。
4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。四、活动过程：（一）引入课题1、师：同学们，前阶段我们研究了有关纸的知识，了解了纸的种类有卡纸、皱纸、白纸我们还用不同的纸做成了各种不同的东西，有纸鹤，青蛙。今天，老师先来给大家介绍几种特殊的纸。
2、教师介绍几种特殊的纸
出示纸币，讲述：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。纸还有耐热纸、防锈，甚至还有食用纸呢，我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。（二）过渡
这段时间，我们同学也围绕相关的问题进行了研究，下面我们请同学来汇报。请主持人上来。
主持人：同学们，我们这阶段围绕以下问题进行了研究，并且进行了明确的分工，下面请个小组的代表就自己小组研究的内容进行汇报。
1、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？）
2、纸的种类和用途（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）
3、我们每天的用纸量
（调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张现象？）
4、纸与环境（造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）
5、纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）
6、废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）（三）活动成果展示展示内容：第1小组：《纸的历史》资料等
第2小组：收集的纸的种类和用途的资料第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报第4小组：交流收集的《纸与环境》资料
第5小组：讲述“纸”的文化，如成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）
第6小组：介绍变废为宝的方法
主持人：大家的汇报真精彩，看了大家的汇报，我们心中都认识到了纸的重要性，让我们一起来读一读这些关于纸的建议吧。1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。
3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。
4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。
6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。八、活动总结
活动到此基本上就结束了，通过活动，我们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且具有了节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，我们学到了许多生活知识，知识的综合运用能力得到了加强。
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