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201*.1幼儿素质发展水平综合评估小结

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201*.1幼儿素质发展水平综合评估小结

幼儿素质发展水平综合评估小结

201*年1月5日至6日,对幼儿园X个班的教学工作进行了测评。全园共评估幼儿X名,各班随机各选取6名幼儿。下面评估的情况分析如下:

完成较好的方面:

1、健康方面:教学内容生活化,注重幼儿个人自理能力的培养及训练。各班幼儿自我服务能力较好,个人进餐、入厕、午睡习惯养成较好。体育方面能坚持开展晨检锻炼及课间活动,创编设计适宜幼儿发展的操节、基本队形及基本动作训练活动。

2、语言方面:能围绕教师的提问、话题,回答展开讨论。能较为有序、连贯的表达自己的想法和意见。儿歌、诗歌学习掌握好,学习表演有兴趣。

3、社会方面:幼儿喜欢幼儿园及班级,能较好的认识自己。对人文明有礼,能较为大方、大胆的与成人、同伴交往。懂得与人交往、在集体中相处的方法。指导环境保护、爱惜玩具等粗浅知识。

4、科学方面:数学方面的都能较好完成相应的目标。数、量、形、时间、空间等各方面知识技能掌握较好。

5、艺术方面:音乐活动中唱歌及歌表演等活动开展积极,有成效,幼儿能较为自然、大方的表演。美术方面能坚持开展常规活动绘画活动,基本技能的得以掌握。

不足及今后努力方向:

1、健康方面:具体量化的体育基本动作、技能落实不够。如:抛球、双脚连续跳跃、立定跳远等。要落实每周的体育课及体育游戏,进行专门有针对性的学习及训练,不能单纯只依靠综合性课间活动完成。自我保护、保健意识及知识学习、了解不够。如:安全标志、保护眼鼻、性器官教育等。要利用一日生活活动,加强随机教育。

2、语言方面:故事的学习、复述、续编内容要加强。要通过语言游戏活动,强化幼儿语言字词句的丰富和积累。完整、连贯表达的

能力要有待提高。

3、社会方面:各年龄班社会认知方面要加强如:认识家长及家庭的姓名、职业,家庭住址。认识常见的超市的能够社会机构,了解基本的社会规则。对中国传统节日的认知欠缺。希望今后把握重点认知内容,抓住契机创造性的开展活动。

4、科学方面:幼儿对事物的感知、认知不够,粗糙、光滑等特征无法了解。各班科学探究活动往往只停留在用书讲解之上,缺少幼儿实际动手的操作和体验。希望多利用家长资源,尽力丰富幼儿的探究活动,落实实验操作活动。

5、艺术方面:绘画方面对布局、色彩搭配的学习不够。美术方面幼儿表现形式单一,点化、拓印、泥塑、纸工、装饰、做做玩玩等多种表现形式缺乏。希望根据目标要求均衡的开展多种形式的美术活动。

通过对各班《幼儿用书》的使用情况进行抽查,反映出落实不及时,活动开展不均衡的现象,望下学期认真、全面的完成。

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本学期对幼儿的测查评估紧紧围绕语言、科学、社交、艺术、科学等方面,进行了较全面的测查,反映了幼儿的发展水平。

一、测查活动的进行。

测查活动利用每天晨间的室内分组活动时间进行,历时一周。这样一来不改变环境,让幼儿在轻松愉快的状态下进行,避免情绪影响。接受测查的人数为此20人,其中中一班10人,中二班10人,新生和老生都有参与其中。

二、测查结果统计与分析:

从测查分析的结果看,数据表示幼儿的语言中好与中下各占92%与8%,可见绝大多数幼儿在得到别人的帮助时,在当小主人时,能使用礼貌用语;在自己的行为与他人的行为形成矛盾时,能以恰当的语言商量解决。

科学活动是以走迷宫的形式测查,中上皆为90%,幼儿掌握了一些规律,而后举一反三,有些孩子解题时,速度较慢,对自己的答案不够自信,在获得肯定后,产生了继续测试的积极愿望速度也增快,本学期,孩子在思维的灵活性上有进步。

社会领域的测评数据中好为90%,幼儿大部分已有较好的生活习惯,表现出孩子在礼貌合作方面的优势,在主人公意识方面,有个别孩子还较欠缺,有时需要惊醒提醒,在老师的引导下能充满热情的关心班集体事宜。

艺术方面,本学期,幼儿好为88%,有所提高,看得出幼儿在美工活动中能大胆作画,色彩也教鲜艳,最重要的是他们能用自己的方法表现,不盲目的从众,特别是几位胆小的新生,在测查中有突出进步,说明胆小不仅仅是性格问题,对个性特别的幼儿,进行有针对性的训练,胆小畏难的幼儿也能找到自信,自我表现的成绩也较好,幼儿能大胆的发表自己的见解。同时也有两名幼儿平时画的不错,可是在规定的主题面前却不知如何落笔,这说明什么那?孩子对于自己的绘画内容有了一些框框,除了几样喜欢的,得心应手,其他就显得困难,这也要引起重视。

健康测查结果是所有成绩中较好的,每位幼儿都能主动积极的参加体育活动,上学期的测评成绩提醒我们在本学期的体育锻炼中注意了全面发展,在安排运动项目时也考虑上下肢的平衡发展,在工作中,我们继续加强身体素质的训练,为幼儿全面发展奠定基础。

三、测查活动的问题

当然,测查中也发现一些问题:

1、部分孩子,由于动作节奏较慢,显得有些特殊,对于特殊的孩子,如何发展动作,以促进全面是需要关注的问题。

2、幼儿想象力的发展有提高,不同类型的幼儿在想象力发展水平上存在差异,男孩比女孩发展水平要好,顽皮的孩子比守纪律的孩子也略好,但是自我约束力较强的孩子在交往方面能力强,这要求我们在以后的教育中注意引导,把握不同尺度,促使幼儿在不同水平上都得以发展。

3、语言的规范化,完整性是不可忽视的,教师要充分创设语言环境,帮助幼儿表达和思考,鼓励幼儿表达完整。

新学期的教育工作中我们既要面向全体,又要注意个别差异,以促进幼儿的项全面、同步发展。

201*年1月

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