座谈心得
扬州大学201*年本科生日常学习生活状况座谈
一、胡总书记在清华大学百年校庆大会上，对全国青年学生提出了三点希望：把文化
知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。您是如何理解的？我校已经全面实施《扬州大学学生素质测评及奖学金评比办法》，请根据您所在班级的实施情况谈谈您的看法和建议。
一是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。
二是要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理，坚持理论联系实际，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。
三是要把全面发展和个性发展紧密结合起来，要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
我班完全按照《扬州大学学生素质测评及奖学金评比办法》完成201*-201*学年奖学金评定。从结果来看我班总体获得奖学金的人数比别的班级要少很多，大部分未获得奖学金的同学都是成绩达到了，但没有特长奖或是很少。
建议我院多举行一些活动，并增加获奖率。同时，多动员一些同学参加活动。
二、今年恰逢我校建校110周年、在扬办学60周年、合并办学20周年校庆，请谈谈
您对校训、校风的理解，为了更好地弘扬学校精神，学校应当如何开展校园文化建设，学生又应当如何作为？
关于加强校园文化建设的几点做法
文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，起到教育作用。校园文化亦是如此。我们应该认识到校园文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，推进校园文化的建设，形成自己的办学特色。1、以校训校风为载体，形成学校精神文化2、以环境建设为载体，营造学校环境3、以制度建设为载体，形成学校制度文化4、以课堂教学为载体，形成优良的教风5、以各项活动为载体，丰富校园文化生活6、以课题研究为载体，提升校园文化品位7、以校刊为载体，积聚文化底蕴
各学生会、社团应多举办一些文化方面的活动，并做好宣传。学生应积极参加这些活动并配合学校开展校园文化建设。
三、您对我校实现“两个转变”（由“改革名校”向“质量名校”转变、由“规模大
校”向“内涵强校”转变）是怎样认识的？有什么建议？
转变的着眼点不在新建，而在于提升质量；要发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校科学定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色；要大力实施高等教育质量工程，深化教学改革，切实加强内涵建设；积极推进高校绩效工资改革，一方面要增加财政投入，另一方面要扩大高校自主调控权，使高校在上级主管部门制订的绩效工资总量范围内，根据工作业绩发挥绩效工资的调控与激励作用。
科学谋划和制订学校事业发展的“十二五”规划，进一步加强内涵建设，大力推进由“规模大校”向“内涵强校”的转变，由“改革名校”向“质量名校”的转变。推动江苏教育事业又好又快发展、率先基本实现现代化提供坚强的人才保证和智力支持。在新的征程中，扬州大学要树立和落实科学发展观，切实加强内涵建设，大力推进由“规模大校”到“内涵强校”的转变，由“改革名校”到“质量名校”的转变，努力构建和谐学校，阔步迈向更加辉煌的明天！
四、今年是我校的“学风建设年”。为促进良好学风的形成，您认为学校应当加强和
改进哪些方面的工作？学生应当怎么做？
一、学院高度重视，加强领导
学院要有措施，老师要有责任，学生工作干部要有想法，班级要有落实，个人要有行动，“教、学、管”三管齐下，长期坚持不懈，持之以恒地做好学风建设工作。二、广泛深入调研，发现问题
对于校园整体学习氛围的营造，学生有非常强烈和迫切的要求，这就要求我们必须重视和狠抓学风建设，为学生成长创造良好的环境。三、积极制定措施，有效推进
1、以教风促进学风。学风也是一个学校治学精神，治学态度，治学原则的集中体现。从教师职业道德、责任意识、课堂教学等方面进行规范和要求，有效提升了教学风气，从而推动了学风建设。
2、在学习中培育学风。在学生的学习过程中，加强学生自我认识，提高主体性，增强主动性，是学风建设的关键。
做好学习规划，建立正确的学习观。
培育专业思想，提升专业水平。丰富第二课堂，加强学习交流。注重科技创新，寻求突破。
3、以管理改善学风。学院加强对学生的日常管理，保证学生学习生活有序开展，保证学风建设顺利进行。
重视课堂管理，从基础做起。重视宿舍文化，从日常做起。重视班级管理，从规范抓起。重视学习互助，从个人抓起。
良好学风的形成有赖于教学、管理、服务部门的齐抓共管，更需要师生员工的通力合作。学生应该积极配合学校的关于学风建设的各方面措施，认真遵守扬州大学条例，带动周围同学认真学习，从而建立良好学风。
五、您认为我校学生工作开展得如何？其中在评奖评优工作、助团工作、就业指导
工作、心理健康教育等方面是否有效、到位？您有什么建议？
本学期开学以来，我校各项学生工作稳步推进，学生思想教育与管理、学生补考、心理健康咨询、宿舍管理等工作有序开展。
其中在评奖评优工作、助团工作、就业指导工作、心理健康教育等方面都挺有效、到位的。心理健康教育与咨询中心做好了学生心理健康咨询工作。
据悉，随着我校学生工作全面深入的推进，各年级班主任及辅导员全面负责，各学院（校区）齐心协力、共同奋进，扎实稳定的保障学生工作更加系统、全面的发展，推动我校和谐校园的建设。
建议：学校各级认真重视，抓好各项工作。六、学校高度重视毕业生就业工作，并将201*年确定为我校毕业生就业质量提升年。
您对提升我校学生就业竞争力以及社会适应性有什么意见和建议？
一、大学生要冲破就业心理误区，最重要的是要正确认识和评价自我。1、自我反省。
2、进行适当的社会比较。
3、在客观上寻找评价的参照尺度来认识自己。二、突出自我的核心竞争力
提高自己的综合素质。就业能力不单纯指某项技能，而是大学生多种素质和能力的综合表现。全面提高自己的综合素质。三、加强学生的社会实践
调动大学生社会实际的积极性。深入开展社会调查，围绕经济社会发展的重要问题或热点问题，深入农村、城市社区、等进行调查研究，提出解决问题的意见或建议。通过不断拓展社会服务的新领域、新形式，进一步激发大学生参与社会服务的热情，培养大学生的劳动观念和服务意识。四、调整好就业心态大学生要树立正确的就业观。大学生要树立正确的成才观。大学生要树立正确的学习观。
七、您认为周围同学最关心的问题是什么？
“毕业后能否顺利找到一份满意的工作？”
当今社会大多注重能力，如果你具备足够的能力就一定能找到一份满意的工作。
人在社会上生活、工作，最根本的依靠是你自己的能力。一个没有能力的人不会得到社会真正的肯定，即使被人认同或肯定，那也只是暂时的、表面的。
如果你希望将来找到一份满意的工作，首先要让别人满意你的能力。那么现在哪些事能反映你的能力呢？第一是学习成绩，它可以反映学习能力及其效果，第二是社会实践能力，它可以反映实际工作的能力。因此你应该努力学习、勇于实践。能力强的人大都比别人努力多，比别人实践多，而且比别人经历失败多。
扩展阅读：座谈心得
班主任座谈总结
许贞贞
12月6日下午，我参加了潍城区组织的班主任座谈活动，各位有经验的班主任以亲身的经历，介绍当班主任一些方法和经验。听完以后，体会颇深。下面就这次座谈谈一下自己的心得体会。
一、班主任首先要有积极健康的心态。
因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生，所以班主任时刻保持着乐观的心态。珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。
二、要理论加实践，提高自身素质。
班主任工作不能凭借经验，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
三、注重班级文化建设，树立良好的班风。
讲解班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致，使班级成员自觉的约束自己，让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用。
四、班主任工作要具有敏感性，能果断、及时的处理突发事件。
班主任管理的是一群活生生的每天都在发展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的学生，外界的一点一滴在不经意间改变着我们学生的内心世界。有的外界刺激是积极的，学生内心世界就会健康发展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，学生内心就会有阴霾存在，如果没有人去及时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不可能那么幸运，永远都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，洞察到班级有可能发生的突发事件苗头，并予以及时妥善处理。去仔细地观察学生的举动，倾听学生的心声，及时发现学生的心理问题，及时分析引导，关心学生的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。具体讲解一些方法，如在学生中安排“线人”以便及时掌握班级最新动态。
五、要建设良好的师生关系。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的知识讲的道理他也会积极接纳。这正是我们所盼望的。要让学生接纳自己，老师一定要放下架子，走到学生中去，喜学生所喜，恶学生所恶，用自己的真、善、美去影响学生，感动学生。当学生化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向胜利迈出了一步。
六、班主任工作要有艺术性要讲究方法。
枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例。她运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。
三风一训总结许贞贞
学校的办学理念：“以人为本，内涵发展”校风：团结友爱文明礼貌遵纪守法求实创新教风：忠于职守治学严谨改革进取教书育人学风：刻苦勤奋不耻下问善于动脑知难而进校训：责任荣誉幸福
教风与学风紧密关联，教师的精神状态、道德修养和知识水平都会对学生产生直接影响。解决好学风问题，对于学校和学生自己都有重大意义
通过“三风一训”学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
参加工作一年多以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师，教育发展教师为本，教师素质师德为本。
作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多：第一、在不断提高业务素质的同时，应该做到忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索娶集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。
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