性格知识总结
性格总结
一、性格总括
性格对于个人来说非常的重要，人的心理、心态、行为、人性、人格、个性、道德、个人品德、综合素质、综合能力、潜能、内心强大与否、有效沟通效果、良好的生活习惯等归根结底都取决于个人的性格，因此在对人分析和评价时一定抓住性格这个根源。二、性格定义
性格，旧称之为人格，是指人在其态度和行为中表现出来的稳定的心理特征。人的性格是在先天基础上，通过后天的教育、学习、环境和社会文化的相互作用而逐渐形成的。三、性格特征
情绪特征是性格的最主要心理特征，通过表情和言语能直接体现（温和、稳重、易怒、暴躁等）；个性特征是性格的最主要的外在表现（倔强、固执、奇装异服等是人的个性；相反，文雅、平和、衣服正统等也是人的个性，只不过是表现的方式和强度不同）。四、性格分类（人是多重性格的综合体）1、心理
正常型和扭曲型（变态、心理极度阴暗、极度消极和忧郁、仇视外界）；情绪控制性（平静、镇定）和情绪失控性（易怒、暴躁、摔东西）；优越型和自卑型（对外人的直接心理感受，物质优越性排在首位）；接纳型（赞扬型）与嫉妒型（心思多、利益心重、心理负担重）；友善型（和善、真善）和伪善型（道貌岸然）；偏执型（固执型，明知错误而坚持）和变通型；
果断型（主见型，坚信自己的判断）和犹豫型（纠结型）；兴趣型和空虚型（无聊型）（生活方式选择的问题）；
利益型（功利型、物质型、输赢型）和情感型（比较注重对方的心理感受和人际维护）；2、行为
理性型和感性型（思考与表述的成熟度）；
积极型（乐观型）和消极型（悲观型）（内部心态）；外向型（活泼型）和内向型（孤僻型）（外在行为表现）；
随和型（慈爱、宽容、忍让、换位思考）和冷漠型（自我、攻击、挑剔、故作威严、讲话蛮横生硬无理）；谦虚型（谦卑型）与自负型（高傲型）（言语上的过度自我夸张和表扬、过于自我为中心）；内敛型（稳重型）和表现型（鲁莽、张扬、哗众取宠型）（外在行为表现的控制度问题）；顺从型和逆反型（强烈的行为表现）；
自律型和放纵型（对某些行为的控制，如烟酒或某种不当行为动作）；
节约型（节约不等于吝啬）和消费型（大手大脚、很少考虑价格和实用性、无计划）（对金钱花费的态度）；3、做事
目标型（实际型）和理想型（过于理想、盲目、空洞，不实际）；坚定型与薄弱型（信念、意志、自信心、自尊心）；奋斗型和平庸型（得过且过、小富即安）；创新型与守旧型（新方法的运用方面）；团队型和个体型；
领导型与被领导型（领导及管理的欲望）；责任型和推卸型（责任承担方面）；严谨型（细致型）与草率型（毛草型）；五、第一印象
人与人接触的第一印象非常重要：热情、谦和、友善、理性，通常这是人们判断对方好坏或成熟与否的第一直观标准，将直接影响双方沟通的心态和行为，这一点要始终保持。
六、人性
人性，是在一定历史条件和社会制度下形成的人的本性，是人与生俱来的本质属性，从根本上决定并解释着人类意识和行为中的那些固定不变的天性，比如善恶等。七、伦理、道德与个人品德
1、伦理学以道德为研究对象，探讨道德的起源、本质、发展、评价标准、教育和修养等问题。2、道德，是一种社会意识形态，是人类行为的准则与规范。
3、人类道德的基本准则是相同的，那就是真与假、美与丑、善与恶。道德代表着社会的正面价值取向，教育人们向善，帮助人们对自己、家庭、他人和国家树立正确的世界观、人生观和价值观，从而选择正确的心态和行为。
4、个人品德，也称个人品质、素质、素养、修为、修养、内涵、涵养等，是通过个人的道德修养和社会的道德教育所形成的稳定的正面的心理特征和行为习惯（简单说就是人性格中优秀的部分）。八、综合素质
综合素质是指一个人的品德修养、知识水平和能力水平三方面素质的统称，言谈举止是其外在表现。九、综合能力
1、综合能力（处事能力），是指一个人所具备的观察能力、思维能力、交流能力和实践能力水平的统称。2、能力，是一个人的特殊心理特征，是顺利完成某一任务所必需的主观条件。
3、能力种类：文字能力、表达能力、判断力、联想力、实践能力、社交能力、沟通能力、理解力、分析能力、记忆力、观察力、想象力等等，简单的说每个人每一个心理和行为都是其某一能力的发挥。
4、能力素质，是指担任某一特定的任务角色所需要具备的相应能力的总和。麦克利兰将能力素质分五个层次：知识、技能、价值观、品质、动机。其应用冰山理论建立了素质模型：把属于海平面以上的知识和技能称为通用性素质；而真正能区分一般人与优秀者的深层次因素，是潜伏在海平面以下的价值观、品质、动机，这些被称为潜力性素质。
5、管理者或领导者应具备的能力（就是综合素质要求：品德修养、知识水平、能力水平）做人：品德高尚（领导魅力、被信任力）、言行不浮夸、进取精神、团结与激励下属、人才培养意识；做事：执行力、学习与创新能力、全局洞察能力、判断与决策能力、沟通与应变能力、驾驭能力、抗压能力、权力下放（抓大放小）。十、有效沟通
1、有效沟通是一种技能，是一个人对本身知识能力、语言表达能力和行为能力的综合发挥。
2、沟通是以说明及解决问题为目的，包括沟通的内容、语调及语速和肢体语言三个方面，有效沟通是这三者在融合和变通上的有效运用，尤其是针对不同的沟通对象（上司、同事、下属、客户、朋友、亲人等）。3、有效沟通的艺术：
1、明确沟通的对象和目的；
2、选择好沟通的时间；
3、沟通前的准备，尤其是言语组织上；4、、沟通三明治理论：一，先肯定对方的说法；二，委婉指出其中的不足；三，给出有用的建议。5、沟通细节与技巧：
（1）一定要保证心态平和，这样可以保证思维和逻辑不混乱；
（2）保持微笑，注意称呼；（3）先学会倾听，掌握主动权；（4）不要插话，给以对方尊重；（5）换位思考（根据不同的环境和事态变化，使用不同的语言进行沟通）；（6）表达时一定要注意语速和肢体语言；（7）最后祝愿。十一、内心强大：
1、内心强大的人指心理素质极好的人。
2、内心强大表现为：目标明确、意志坚定、心态积极、自我激励、行为持久、情绪控制力强、能抗压。十二、良好的生活习惯：
1、对生活抱有积极的心态；2、有爱心，无论对人还是动物；3、不随地吐痰和扔垃圾；4、不说脏话；5、经常打扫居住环境；6、作息时间有规律；
7、良好的饮食习惯；8、适当体育锻炼；9、吸烟及喝酒不过度。10、经常进行一些文娱活动，如看电视、上网、听歌、读书看报、打牌等；
扩展阅读：性格总结
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
18个人性，向两个维度流变，形成36个基本的人格类型。18型人格包含18型均衡性人格及18型失衡型人格。18型均衡性人格
一、强健型
〖主要特质〗：强壮、健康、健硕，有良好的身体素质。三、乐观型
〖主要特质〗：乐观、自信、豁达。、积极进取。六、实诚型
〖主要特质〗：忠诚、警觉、谨慎、机智、务实、守规、纪律维持者。七、知识型
〖主要特质〗：记忆力好，博学、博闻强识、知性、优雅、有气质。八、给予型
〖主要特质〗：温和友善、随和、绝不直接表达需要，婉转含蓄、好好先生/小姐、慷慨大方、乐善好施。九、果断型
〖主要特质〗：办事利索，决断有力，果敢。高。
十一、完美型
〖主要特质〗：忍耐、有毅力、守承诺、贯彻始终、爱家顾家、守法、有影响力的领袖、喜欢控制、喜欢研究、好刨根问底、寡言、深刻。十二、理想型
〖主要特质〗：生活在梦里，理想就是生命、无限憧憬未来。十三、力量型
〖主要特质〗：具攻击性、自我中心、轻视懦弱、尊重强人、为受压迫者挺身而出、冲动、有什不满意即场发作、主观、直觉。豪爽、不拘小节、自视甚高、遇强越强、关心正义、公平。十四、独立型
〖主要特质〗：独立、自主性高、重视个人努力，有高度的独立性和自立性。十五、勤奋型
〖主要特质〗：勤勤恳恳，高度重视财富积累，努力是这类人的常态。
18型失衡性人格
一、柔弱型
〖主要特质〗：柔弱、病怏怏、瘦削，身体素质较差。二、冷淡型
〖主要特质〗：冷淡、冷漠，有对美的事物无动于衷。三、悲观型
〖主要特质〗：悲观、自卑、狭隘，对前途一片渺茫，对事物发展变化看法消极。
四、安静型
〖主要特质〗：安静、不喜欢活动、排斥吵闹的环境，喜欢人少的地方。五、自私型
〖主要特质〗：自私自利、不讲仁义、不孝顺、不爱帮助他人，或者帮助也是为了自己。六、虚伪型
〖主要特质〗：背叛、口是心非、两面三刀、口蜜腹剑、虚情假意。七、愚笨型
〖主要特质〗：记忆力差，无知、甚至迷信、笨笨的。八、保守型
〖主要特质〗：传统保守、做事规规矩矩，喜欢安静。九、犹豫型
〖主要特质〗：犹豫不决，没有主见，不能决断。十、愚钝型
〖主要特质〗：思维单一，不能多角度分析问题，不能灵活地解决问题。十一、随意型
〖主要特质〗：随便、少毅力、随性、粗心大意、不喜欢研究、浅尝辄止。十二、现实型
〖主要特质〗：非常现实，重视现实的真实的事物、不会追求想象性的、虚幻性的事物。十三、随和型
〖主要特质〗：温和友善、忍耐、随和、怕竞争、无法集中注意力，非常倚赖别人的提醒、注意力集中在细节、次要的事、对大多数事物没有多大的兴趣。十四、依赖型
〖主要特质〗：自主性差、依赖别人、不能忍受寂寞。十五、懒惰型
〖主要特质〗：懒散，不上进，没有明确目标与计划。十六、内向型
〖主要特质〗：封闭、内向、腼腆、不会协调人际关系，喜欢独处。十七、单纯型
〖主要特质〗：简单，不成熟，稚嫩，孩子气，看法不深刻。十八、刻板型
〖主要特质〗：不灵活，刻板，往往错失良机，
201*-09-1208:47
学习计划:
1．每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习12遍，6：40从家出发。
2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3．认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。5．对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
友情提示：本文中关于《性格知识总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，性格知识总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有