小学校长培训班总结
培训学习总结
前几天，我有幸参加了东平县第十一期小学校长培训班学习。这次培训集中学习时间为五天。培训采用听取县外专家作报告，县内老师谈经验，外出学习考察等多种形式。通过这次学习，我增长了知识，提高了觉悟，特别是让我深刻感受到了肩负的压力，虽然学习时间短暂，但我认识深刻，下面我对这次学习活动进行小结。一、学习了生动丰富的学校管理理论知识。
德州市教科所王际海所长和泰安市教研室阚兆成主任的讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、师生成长等方面，他们通过理论阐述、介绍国内国外教育实例，引经据典、谈心交心等方式。无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。一个个鲜活的课堂实例，让我受益匪浅，紧扣实际，细致入微。既让我欣赏了教育专家的风采，又使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了肩负的责任和使命。
这次培训学习，让我懂得了，作为校长要抓好教学工作，逐步提高教学质量，做一个懂教学的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习不断提高自身素质。要善于思考。在这一点上，王所长用大量的例子加以说明。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现属于自己的办学目标。校长要真正深入到教学管
理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师解不了你的办学思想，那你的办学理念就一句空话.。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。二、科研兴教、促进教师的专业成长。
校本教研是课程改革的一项重要内容，校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。作为一校之长，学校校本教研开展的好坏与他密不可分。校长要从思想上充分认识到它的重要性，调动教师积极性，搞好学校校本教研工作。
我还认识到，搞好学校教科研工作是学校教学质量提高的重要保证。敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师的成长不是某个人的事，他需要全体老师共同的努力。
三、走适合自己学校发展的路。
在白庄矿学校考察时，学校优雅的环境，高标准的设施让人羡慕。邱校长的讲话更让我感受很深，他说他们学校的发展也不是一帆风顺的，起初教学成绩低，生源纷纷流失时，把好的学校的制度搬过来用效果并不好，后来逐渐摸索出一条适合他们发展的路子，成绩才好起
来。在此基础上，又开设了学校特色文化等内容。可见，好的东西可以借鉴，有时照搬并不一定有效。
“一个好校长就是一所好学校。”这是我这次学习的最大收获。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。他不仅是办好一所学校的关键人物，而且是实施项目的重要角色。因此，校长要率先转变教育观念，加强党性修养、理论学习和实践锻炼，全面提高自身素质，带领广大教师和中层管理队伍，积极有效地实施素质教育，培养适应现代化建设和面向未来的栋梁之才。我深感惭愧，这次培训学习让我看到了我与好校长之间的差距，我离各位专家报告中的要求还相差甚远，但我不会气馁，在今后的工作中，我一定尽百倍努力，和全体老师一道把我们的学校建设成为绿树成荫，书声琅琅，充满欢声笑语的校园。
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小学校长任职资格培训班培训心得
201*年4月下旬，按照市教育局的统一部署，在市进修学校的具体安排下，我很荣幸的参加了小学校长任职资格培训。这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。
一、聆听讲座。
3月22日、3月23日两天，由四位专家做了四场报告。报告内容分别是：肥城市白庄矿学校校长邱绪岩做了题为《课改深处是文化》的报告、泰安市教育局教师培训科科长强光峰做了题为《办学生最喜欢的学校、做学生最喜欢的老师》的报告、临沂银雀山小学校长姜开敬做了题为《校园文化建设与校本课程开发》的报告、泰安市第一实验学校校长艾宪宝做了题为《教师专业成长与学校文化》的报告。
四位专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质，以及教育发展与教师的关系等。使我接受了一次教育思想的洗礼，我也走进了教育内涵发展的思考，教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业，更是一个强者的舞台。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。
从几位校长以及他们带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此，我一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键。
通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。
二、考察了日照市两所名校，都独有特色。
（一）日照市金海岸小学在办学实践过程中秉承“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学宗旨，确立了“高质量、创特色、争一流”的办学目标，发扬“团结协作，勇于奉献；博学日新，敢为人先”的学校精神，确定了“夯实现在，准备未来；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成学校办学思想体系。他们秉承“要把学校建成能代表日照市小学教育水平的现代化、高标准、窗口式小学”的思想，确立了先进的办学理念，健全完善的管理制度，建设精干的领导班子；积极落实课程方案，努力构建一个面向所有学生的课程体系，有特色的实施素质教育；教学教研力求做到“四化”：即“规范化、精细化、有效化、优效化”，打造和乐课堂；立足校本教研，研磨课堂教学，开展自主选择式校本培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍；加强民主管理，推行校务公开，提高管理效能，高起点制定规划布局，高标准配备设施设备，高密度构建安全防范体系，努力为学生健康成长、全面发展创造最优良的育人条件和育人环境，使学校朝着“市内示范、省内一流、全国知名”的发展目标快步前进。
（二）日照市新营小学是一所崇尚阳光体育运动的学校，阳光体育让健美的双翼在阳光下快乐起舞；一所艺术荡漾的学校，魅力新营让艺术的蓓蕾在阳光下快乐绽放；一所书香飘溢的学校，诵读经典让知识的帆船在阳光下快乐启航；一所注重培养创新精神的学校，科技探索让创新的火花在阳光下快乐闪烁；一所绿色环保的学校，用“绿色校园”熏陶学生。学校在关怀中奋进，在传承中发展，在和谐中成长，努力营造安全节约、阳光和美、文明创新的校园环境。
（三）考察后的反思：
通过实地考察，总结出两所学校的办学经验如下：
1、学校都具有超前的办学理念。无论是聆听学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化特色化品牌化”办学目标。2、重视教师队伍综合素质的提高。两所学校，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
3、都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：走进校园，就会被书法、绘画、科技制作作品所感染，使人深感到学校艺术的丰实底蕴；校园里体现了师生之间的平等与和谐；校园已成了学生展示自己才华、与老师相互交流、享受成功喜悦的很好舞台
三、培训后的几点启示。
（一）、学校教育的核心是“人”。解决好了“人”的问题，一切难题都会迎刃而解。首先是校长办学思想和管理水平，它将直接决定着学校的发展和教育教学质量的提高。其次是要有一批高素质的教师队伍，思想觉悟比较高，业务能力强，实践操作水平高，创新意识强的教师团队将能在未来的教育教学改革中立于不败之地。有了强有力的领导和高素质的教师队伍，学生的素质才能提高。
（二）、学生教育的关键是德。对于德，要有计划地、有针对性地搞好德育规划工作，使德育走出“假、高、大、空”的传统说教模式，走一条具有学校特色、结合实际情况的德育之路，要使德育贴近学生、感染学生，让学校成为德育教育的主战场，让教师发挥才智在课堂教学中有机渗透德育内容，让班主任担负起日常教育学生的重任，让学校的每一个地方都成为育人的工具。让家庭、社会、学校更紧密的形成合力。
（三）、加大投资力度，改善办学条件。近年来国家对农村教育的发展十分重视，先后实施了免除学生杂费，为贫困生免费提供教科书，实施远程教育工程，进行危漏校舍改造等措施，但是农村教育的硬件建设水平还是相对滞后，学校的配套设施还是比较落后，所以应该加大对农村教育的扶持力度使农村教育走上快速发展之路。
（四）重视教育的均衡发展。日照市的教育均衡之路为我们提供了可借鉴的经验，要重视农村教师素质的提高，加大对农村教师政策的倾斜，特别是要保证农村小学教师相对稳定，在确保数量的同时注重教师队伍的整体素质，使教师安心在农村搞好教育工作，在农村小学中树立典型，依托典型引路，形成农村发展的良好态势。要创造机会使农村教师走出去，学习先进的教育教学理念，改进教育教学方法，使农村教师得到与城镇教师同等发展的权利。
（五）、深化教改，践行新课。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”。践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。“惜时增效，减负高效”，把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。
通过培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法等等与这些学校还有很大的差距，我的综合管理在许多地方还需要改进，许多规章制度还需要进一步完善。前进之路任重而道远，我要不断提高认识，转变观念，开拓进取，努力工作，缩小差距，形成特色，办出人民满意的教育。
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