小 学 数 学 学 科 研 训 工 作 计 划
小学数学学科研训工作计划
（201*---201*学年度下学期）
北票市教师进修学校郑立伟201*年3月1日星期二
一、指导思想
以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，坚持《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在市教育局党委和教师进修学校的正确领导下，认真贯彻执行教师进修学校的工作计划，积极开展教育教学研究，不断提高课堂教学的实效性，加大对薄弱学校的指导和服务力度，促进全市小学数学整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。解放思想，更新观念；不断创新，不断超越；抓住机遇，再创辉煌。为进修学校“十二五”高水平开局做好小学数学学科研训工作。
二、具体工作任务及措施
（一）加强学习，切实提高自身业务水准
学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习、反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*2020）》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。学科教研员集体学习6次，网上学习每周不少于2次，自学无限，形成字迹清楚、有学习价值、10000字以上业务笔记。
（二）优劣互补，提升研训活动的实效性
探索研训工作新模式。指导各校深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，形成由业务领导审阅同意的教学问题文稿，再由教研员研讨定几所有此优势教学学校，给优势教学学校定时间、内容、任务、目标，教研员参与听课、评课，从中选拔出810名教师，再让这些教师与教研员带着问题重组备课，组成一个智能团，为市教研会（会期2天）奠定扎实有效的基础。
（三）尝试探究，开展网上论坛解疑难
网上论坛与其它一切媒体相比可以更加自由地发表、交流各种观点，使许多创新的思想、观点得以交流、展示。为此想采取教研员日常参与，定时解答的方法促进小学数学的研训活动。通过讨论交流解疑学到方法，开阔眼界，树立信心，切实提升小学数学教师教学水平。
（四）研究试题，实现质量调查检测效率最大化
实现质量调查检测效率最大化是我校201*年工作计划第25条重要内容。为此作为教研员在编写单元试题、期中期末试题上要讲究实效。我们深深感到只有把教材翻烂，才能出题有根。在编写过程中肯下功夫，要稳中求变，变中求新，新中求真。利用几何画板、图像工具等使试题有灵气。使试题对基层学校课堂教学有针对性的指导，从根本上减轻小学生的课业负担。
（五）研究课题，探讨课堂教学实效性
目前小数学科有2个国家级课题，其中“小学生综合学业质量
评价研究”国家级课题已在23家展开实施，另外四家实验小学、一小、台吉营、章吉营参加了国家级课题“小学生数学素养评价
研究”研究。这样数学学科的课题就遍及所有学校，形势喜人。通过这两大课题研究，探讨课堂教学实效性，在日常教研中教研
员也要深课题组，将课题研究工作继续深化落实。切实注重开展研讨、交流活动，注重研究过程及材料的积累，促进各项研究有序推进。（六）加强指导，促教师合作备课新思路
试点校合作备课模式初步形成，召开合作备课现场会2次，交流反思总结，提取精髓，创新思路，形成组合，精心推广。在日常教研中也要深到合作备课的各个环节，让基层的合作备课有教研员的痕迹。使合作备课的环节得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化。让每一位教师都真切地感受在合作备课中成长的快乐。把小学数学区域内合作备课在全市全面展开。（七）下校讲课，促教育教学均衡发展
学科研训工作要继续关注评估位次靠后的学校、关注新上岗教师，促教育教学均衡发展是我校201*年工作计划第30条重要内容。为此拟定教研员深入薄弱村小开展听课、讲课相结合的指导活动。采取分别听课、讲课、集体研讨、对新教师进行小规模的培训和个别指导的形式，全面提升学校的教学、课堂常规、校本教研的质量。
附：各月份工作要点三月份1、准备网上论坛工作2、全市教研会3、业务学习1、村小听课，村小讲课2、启动网上论坛3、期中命题，阶段总结四月份
五月份1、试点校际交流2、合作备课，听课教研3、召开合作备课会1、试点校际交流2、合作备课，学科业务学习3、期末命题1、业务学习，学期工作总结六月份七月份
扩展阅读：小学数学科组教研工作计划
小学数学科组教研工作计划
一、指导思想：
根据学校工作计划和教育常规要求，以素质教育和教育现代化为目标，坚持以课程标准为依据，以教材研究为基本任务，以课堂教学为中心，以学生成长发展为目的，加强教研活动，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改进教学行为，全面提升教育教学质量。二、目标和任务：
（1）、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。
（2）、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。
（3）．加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。三、工作要求：
1、倡导集体备课并做到七备
教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教
案具有个性化特征。
在备课中要体现：（1）备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。（2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。（3）备学生。，针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）备学法。根据学生实际教会学生学习方法。（6）备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。（7）备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。
2、落实课堂教学常规要求
执行区教研室的课堂教学要求：（1）一节课教师讲话不得超过15分钟；（2）主体内容教学不少于10分钟；（3）不许整节课全用电脑媒体；（4）评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。
课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。
按课表上课，．按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。
3、加强理论学习，创设学习氛围。
加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。
积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选。4、落实听课制度
按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。
5、做好学困生的转化工作
建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。6、加强作业检查
要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。四、主要工作安排：
9月份：
1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划
2、教研组制订好教研工作计划。3、制定教案、作业检查方案。4、教学研讨课活动：余俊红10月份：
1、教学研讨课活动：杨欧2、集体备课。11月份：
1、教学研讨课活动：彭明珠2、教学研讨活动小结，作业检查12月份：
1、数学研讨课活动：刘君2、完成教学任务，筹备期末复习。1月份：
1、制定期末复习计划2、期末考试质量分析3、教研工作总结。
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