字音字形易错总结
易混字音：
阿ē谀房舍shè丧事sāng
行伍háng挨打ái封禅shàn开辟pì刹那chà畜牧xù扒手pá负荷hè坎坷kě商贾gǔ压轴zhòu磅礴páng复辟bì阔绰chuò哨卡qiǎ包扎zā胳臂bei胳膊bo累赘lié沈毅chén摇曳yè宝藏zàng绿林lù牲畜chù叶韵xié贝壳ké勾当gòu埋怨mán什锦shí裨将pí古刹chà脉脉mò应届yīng裨益bì瓜蔓wàn蛮横hèng
水泊pō佣金yòng鲜为人知xiǎn莘莘学子shēn骠骑piào关卡qiǎ勉强miǎn伺候cì游说shuì别扭biè龟裂jūn模样mú伺机sì渔父fǔ剥削xuē哈达hǎ
抹布mā遂心suì熨贴yù脖颈gěng号叫háo泥古nì遂愿suì攒射cuán参与yù呵欠hē女红gōng谈吐tǔ责难nàn参与yù横财hèng炮烙páo提防dī赠与yǔ颤抖chàn喷香pèn体己tī颤栗zhàn稽首qǐ片子piān吞咽yàn轧帐gá轧钢zhá
称赞chēng渐染jiān漂白piǎo弯曲qū鲜为人知xiǎn莘莘学子shēn帐簿bù澄清chéng角逐jué朴刀pō慰藉jiè折本shé处分chǔ结果jiē奇偶jī
纤维xiān症结zhēng叨扰tāo尽管jǐn起哄hòng哄堂大笑hōng哄骗hǒng亲家qìng肖像xiào属文zhǔ对称chèn沮丧jǔ请假jià
校对jiào校勘jiào恶ě心句读dòu期年jī呜咽yè折腾zhē创伤chuāng解数xiè解元jiè押解jiè有的放矢dì憎zēng恶wù
自怨自艾yì方兴未艾ài
无稽jī挣扎zhá椎心泣血chuí单于chán巷道hàng执拗niù堵塞sè劲敌jìng翘首qiáo执着zhuó靓妆jìng装载zài字帖tiè请帖tiě
反省xǐng隽秀jùn隽永juàn
乳臭xiù星宿xiù作坊zuō暴虎冯河píng博闻强识zhì长歌当哭dàng长吁短叹xū忖cǔn度duó独辟蹊径xī佝gōu偻lóu
伎jì俩liǎng济济jǐ一堂拮jié据jū
咀jǔ嚼jué力能扛鼎gāng恰如其分fèn少shǎo安毋躁为wèi虎作伥chāng瑕瑜yú互见jiàn以下各字只有一种读音，请牢记
谙熟ān杜撰zhuàn矫健jiǎo迁徙xǐ消弭mǐ谙习ān对zhì教室shì虔诚qián笑靥yè按捺nà讹诈é接洽qià掮客qián亵渎xiè鏖战áo发酵jiào结束shù戕害qiāng歆享xīn拜谒yè绯红fēi旌麾huī惬意qiè信笺jiān傍晚bàng菲薄fěi菁华jīng侵占qīn信札zhá暴戾lì分泌mì腈纶jīng琴弦xián形骸hái暴殄tiǎn愤懑mèn粳稻jīng轻佻tiāo休憩qì悖谬bèi风岚lán痉挛jìng清癯qú修葺qì笨拙zhuō讽fěng刺静谧mì龋齿qǔ编纂zuǎn否泰pǐ拘泥nì
蜷曲quán羞赧nǎn鞭笞chī敷衍yǎn狙击jū确凿záo勖勉xù鞭挞tà拂晓fú巨擘bò日晷guǐ酗酒xù
别墅shù俯瞰kàn镌刻juān冗长rǒng喧嚣xiāo濒临bīn讣告fù诀别jué睿ruì赫xuǎn波浪bō阜盛fù噱头xué闰月rùn炫耀xuàn擘画bò复习fù麇集qūn偌大ruò绚丽xuàn
桎zhì梏gù踬zhì踣bó趑zì趄jū恣zì睢suī百花争妍yán百战不殆dài稗官野史bài卑躬屈膝xī病入膏肓huāng不胫而走jìng
不愧不怍zuò不稂láng不莠yǒu饿殍piǎo满地不容喙huì沧海一粟sù长篇累牍dú
陈词滥调làn惩一儆百jǐng怵（触）目chù垂涎三尺xián大放厥词jué殚精竭虑dān咄咄逼人duō繁文缛节rù匪夷所思fěi分道扬镳biāo风声鹤唳lì封妻荫子yìn负隅顽抗yú甘冒不韪wěi刚愎自用bì逾期作废yú鹬yù蚌bàng相争
殒yǔn身不恤xù运筹chóu帷wéi幄wò一筹莫展chóu一蹴而就cù游目骋怀chěng哺育bǔ
干涸hé竣工jùn桑梓zǐ渲染xuàn哺育bǔ感喟kuì揩kāi油缫丝sāo血渍zì不啻chì矸石gān客栈zhàn沙砾lì徇私xùn布帛bó蛤gé蜊lí恪守kè芟除shān睚眦zì
菜畦qí弓弦xián缂丝kè潸然shān湮没yān残垣yuán攻讦jié肯綮qìng讨笑shàn筵席yán仓廪lǐn股肱gōng框架kuàng嬗变shàn赝品yàn觇视chān蛊惑gǔ岿然kuī赡养shàn央浼měi
谄媚chǎn棺椁guǒ跬步kuǐ商榷què一爿pán阐明chǎn盥洗guàn老趼jiǎn赏赉lài饴糖yí忏悔chàn广袤mào羸弱léi深邃suì屹立yì掣肘chè规矩jǔ罹难lí翌日yì琛宝chēn皈依gūi莅临lì哂shěn笑肄业yì嗔怪chēn瑰丽guī
联袂mèi胜券quàn阴霾mái瞠目chēng诡谲jué撂下liào拾掇duō鹰隼sǔn瞠目chēng鬼蜮yù临摹mó犊shì忧悒yì惩罚chéng聒guō噪拎着līn谥号shì伛yǔ偻lǚ炽热chì果脯fǔ
伶仃dīng谥号shì玉玺xǐ敕chì令骸hái骨橹棹zhào手癣xuǎn苑囿yòu
寒伧chēn掠夺lüè狩猎shòu掾吏yuàn虫豸zhì号召zhào麻痹bì熟稔rěn陨石yǔn抽搐chù河埠bù马厩jiù熟悉xī蕴蓄yùn刍议chú河堤dī
高屋建瓴líng功亏一篑kuì觥筹交错gōng瓜熟蒂落dì责无旁贷dài臻于郅治zhì
咫尺天涯zhǐ栉风沐雨zhì陟zhì罚臧zāng否pǐ鱼跃鸢yuān飞一黄土póu一柱擎天qíng谩骂màn涮洗shuàn糟粕pò锄刈yì后裔yì梦魇yǎn吮吸shǔn造诣yì
揣测chuǎi呼吁yù弥笃dú悚然sǒng渣滓zǐ啜泣chuò胡诌zhōu谬论miù素昧mèi栅栏zhà辍学chuò浣huàn衣摩挲suō塑料sù沼气zhǎo从容cóng豢养huàn蓦地mò琐屑xiè肇事zhào淙淙cóng内讧hòng趿拉tā针砭biān粗糙cāo回溯sù内疚jiù绦虫tāo
砧板zhēn粗犷guǎng毁谤huǐ讷言nè田塍chéng箴言zhēn村妪yù昏聩kuì泥淖nào畋猎tián缜密zhěn皴裂cūn混淆xiáo奴婢bì同胞bāo拯救zhěng
打烊yàng讥诮qiào盘桓huán恸哭tòng整饬chì呆板dāi机械xiè滂pāng沱湍急tuān傣族dǎi缉私jī赔偿cháng蜕化tuì诤友zhèng耽搁dān畸形jī抨击pēng唾弃tuò纸屑xiè胆怯qiè跻身jī毗邻pí绾结wǎn抓阉jiū档案dàng汲水jí圩田wéi妆奁lián悼念dào即使jí癖好pǐ围绕rào装帧zhēn
缔造dì嫉妒jí媲美pì
畏葸xǐ卓越zhuó颠簸bǒ几绺liǔ呱呱坠地gū管窥蠡测lí
光阴荏rěn苒rǎn海市蜃楼shèn沆hàng瀣xiè好高骛wù远怙hù恶不悛quān佶jí屈聱áo牙既往不咎jiù戛然而止jiá嗟来之食jiē
桀jié骜ào不驯xùn踽踽jǔ独行开门揖盗yī溘然长逝kè枯草断茎jīng脍kuài炙zhì人口厉兵秣马mò流言蜚语fēi卖官鬻yù爵jué面面相觑qù命运多舛chuǎn呶呶náo不休拈轻怕重niān女娲补天wā呕心沥血ǒu
皮开肉绽zhàn胼pián手胝足zhī前倨后恭jù钟灵毓yù秀自暴自弃bào自惭形秽huì有恃无恐shì引吭高歌háng忧心忡忡chōng譬如pì紊乱wěn自诩xǔ玷污diàn脊梁jǐ剽窃piāo翁媪ǎo租赁lìn
凋敝diāo计较jiào婆娑suō斡旋wò罪愆qiān吊唁yàn既然jì剖析pōu吾侪chái跌宕dàng奸佞nìng铺砌qì奚落xī冬蛰zhé坚锐ruì曝光bào檄文xí恫吓dòng歼灭jiān奇葩pā洞穴xué缄口jiān祈祷qí戏谑xuè胴体dòng蹇劣jiǎn旗zhì细菌jūn斗殴ōu僭越jiàn霰雪xiàn
豆豉chǐ侥幸jiǎo绮丽qǐ香蕈xùn渎职dú狡黠xiá气馁něi骁勇xiāo
蝙biān蝠fú谄chǎn媚mèi惝tǎng恍huǎng魑chī魅mèi踟chí蹰chú叱chì咤chà憧chōng憬jǐng贿huì赂lù
祭jì祀sì稼jià穑sè奖掖yè觊jì觎yú
窠kē臼jiù铿kēng锵qiāng倥kǒng偬zǒng踉liàng跄qiàng囹líng圄yǔ腼miǎn腆tiǎn忸niǔ怩ní蹒pán跚shān澎péng湃pài纰pī缪miù翩piān跹xiān
娉pīng婷tíng妊rèn娠shēn蹂róu躏lìn噬shì啮niè倜tì傥tǎng纨wán绔kù圩wéi垸yuàn龌wò龊chuò
狭xiá隘ài罅xià隙xì肴yáo馔zhuàn揶yé揄yú迤yǐ逦lǐ氤yīn氲yūn脂zhī肪fáng踯zhí躅zhú
前仆后继pū锲而不舍qiè轻歌曼舞màn罄竹难书qìng茕qióng茕
孑jié立趋之若鹜wù逡巡不前qūn如火如荼tú孺子可教rú
歃血为盟shà姗姗来迟shān生死存殁mò韬光养晦tāo提纲挈领qiè天寒地坼chè恬不知耻tián同仇敌忾kài万马齐喑yīn未雨绸chóu缪móu蓊蓊郁郁wěng无耻谰言lán
相形见绌chù宵衣旰食gàn循规蹈矩jǔ揠苗助长yà偃旗息鼓yǎn怏怏不乐yàng
易错字形：
出人投地（头）走头无路（投）装黄门面（璜）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）
直接了当（截）自曝自弃（暴）若惘闻（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇）
仗义直言（执）责无旁代（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖弥张（彰）
营私舞敝（弊）沓无音信（杳）同仇敌慨（忾）投机捣把（倒）图穷匕现（见）
退化变质（蜕）文过是非（饰）无耻滥言（澜）相形见拙（绌）消声匿迹（销）
心浮气燥（躁）形消骨立（销）修茸一新（葺）日新月益（异）背景离乡（井）如洪气势（虹）空空如野（也）淋漓尽至（致）
蛋丸之地（弹）怨天由人（尤）无可非异（议）洁然一身（孑）直言不诲（讳）
锋芒必露（毕）故名思义（顾）相反相承（成）事得其反（适）劳役结合（逸）
占了上峰（风）包罗万项（象）轻而一举（易）不可名壮（状）道貌暗然（岸）
无精打彩（采）浮想联篇（翩）物及必反（极）无可质疑（）及及可危（岌）
人才倍出（辈）养尊处悠（优）受益非浅（匪）不求慎解（甚）出类拔粹（萃）
修养生息（休）诩诩如生（栩）一愁莫展（筹）挺而走险（铤）如法泡（炮）轻歌漫舞（曼）破斧沉舟（釜）披肝历胆（沥）奴颜卑膝（婢）暗然失色（黯）别出新裁（心）并行不背（悖）层峦迭嶂（叠）陈词烂调（滥）耳儒目染（濡）愤发图强（奋）富丽堂黄（皇）感人肺腹（腑）鬼计多端（诡）汗流夹背（浃）轰堂大笑（哄）涣然一新（焕）坚如盘石（磐）金壁辉煌（碧）口干舌躁（燥）离经判道（叛）历精图治（励）留芳百世（流）录录无为（碌）貌和神离（合）名列前矛（茅）名记不忘（铭）默守成规（墨）脑羞成怒（恼）民生凋弊（敝）坐想其成（享）融汇贯通（会）宣宾夺主（喧）暇思迩想（遐）言简意该（赅）叹为观只（止）磬竹难书（罄）前踞后恭（倨）披星带月（戴）篷筚生辉（蓬）弄巧成绌（拙）按步就班（部）病入膏盲（肓）不加思索（假）缠绵悱测（恻）穿流不息（川）飞扬拔扈（跋）蜂涌而至（拥）肝脑途地（涂）膏梁子弟（粱）海角天崖（涯）好高鹜远（骛）怙恶不俊（悛）积毁消骨（销）金榜提名（题）精神焕散（涣）烂竽充数（滥）礼上往来（尚）缭原烈火（燎）流言非语（蜚）落英宾纷（缤）美玉无暇（瑕）明火直仗（执）摸糊不清（模）目不交捷（睫）凤冠霞佩（帔）不温不火（瘟）前扑后继（仆）巾国英雄（帼）一张一驰（弛）世外桃园（源）迫不急待（及）沤心沥血（呕）白璧无暇（瑕）草管人命（菅）惮精竭虑（殚）斧底抽薪（釜）功亏一匮（篑）和霭可亲（蔼）急流勇退（激）苦心孤旨（诣）
历兵秣马（厉）
龙盘虎据（踞）
明辩是非（辨）
莫不关心（漠）
振人心魄（震）
兵慌马乱（荒）
自立更生（力）不可就药（救）孩啼时代（提）争争日上（蒸）功不可抹（没）致关重要（至）珊珊来迟（姗）人至义尽（仁）义气用事（意）余勇可估（贾）举旗不定（棋）无则加免（勉）冒然行动（贸）哀声叹气（唉）当物之急（务）辛辛学子（莘）腆不知耻（恬）彼彼皆是（比）百孔千窗（疮）炉火纯清（青）自名得意（鸣）胜气凌人（盛）势均利敌（力）悬梁刺骨（股）名思苦想（冥）珠丝马迹（蛛）老声常谈（生）一獗不振（蹶）立杆见影（竿）大气晚成（器）委屈求全（曲）棉里藏针（绵）合盘托出（和）举止安祥（详）立案侦察（查）勾通南北（沟）纷至踏耒（沓）以老卖老（依）山青水秀（清）不及不离（即）一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）吊以轻心（掉）发聋震聩（振）坐地分脏（赃）乌和之众（合）注：括号内为正确字。
忧心重重（忡）
应辨能力（变）
永保青年（葆）
针贬时弊（砭）苇编三绝（韦）一本万历（利）
全宜之计（权）
精兵减政（简）
大名顶顶（鼎）
口密腹箭（剑）
滥芋充数（竽）
惩前必后（毖）
扩展阅读：字音字形易错总结
易混字音：
阿ē谀房舍shè丧事sāng
行伍háng挨打ái封禅shàn开辟pì刹那chà畜牧xù扒手pá负荷hè坎坷kě商贾gǔ压轴zhòu磅礴páng复辟bì阔绰chuò哨卡qiǎ包扎zā胳臂bei胳膊bo累赘lié沈毅chén摇曳yè宝藏zàng绿林lù牲畜chù叶韵xié贝壳ké勾当gòu埋怨mán什锦shí裨将pí古刹chà脉脉mò应届yīng裨益bì瓜蔓wàn蛮横hèng
水泊pō佣金yòng鲜为人知xiǎn莘莘学子shēn骠骑piào关卡qiǎ勉强miǎn伺候cì游说shuì别扭biè龟裂jūn模样mú伺机sì渔父fǔ剥削xuē哈达hǎ
抹布mā遂心suì熨贴yù脖颈gěng号叫háo泥古nì遂愿suì攒射cuán参与yù呵欠hē女红gōng谈吐tǔ责难nàn参与yù横财hèng炮烙páo提防dī赠与yǔ颤抖chàn喷香pèn体己tī颤栗zhàn稽首qǐ片子piān吞咽yàn轧帐gá轧钢zhá
称赞chēng渐染jiān漂白piǎo弯曲qū鲜为人知xiǎn莘莘学子shēn帐簿bù澄清chéng角逐jué朴刀pō慰藉jiè折本shé处分chǔ结果jiē奇偶jī
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校对jiào校勘jiào恶ě心句读dòu期年jī呜咽yè折腾zhē创伤chuāng解数xiè解元jiè押解jiè有的放矢dì憎zēng恶wù
自怨自艾yì方兴未艾ài
无稽jī挣扎zhá椎心泣血chuí单于chán巷道hàng执拗niù堵塞sè劲敌jìng翘首qiáo执着zhuó靓妆jìng装载zài字帖tiè请帖tiě
反省xǐng隽秀jùn隽永juàn
乳臭xiù星宿xiù作坊zuō暴虎冯河píng博闻强识zhì长歌当哭dàng长吁短叹xū忖cǔn度duó独辟蹊径xī佝gōu偻lóu
伎jì俩liǎng济济jǐ一堂拮jié据jū
咀jǔ嚼jué力能扛鼎gāng恰如其分fèn
少shǎo安毋躁为wèi虎作伥chāng瑕瑜yú互见jiàn
以下各字只有一种读音，请牢记
谙熟ān杜撰zhuàn矫健jiǎo迁徙xǐ消弭mǐ谙习ān对zhì教室shì虔诚qián笑靥yè按捺nà讹诈é接洽qià掮客qián亵渎xiè鏖战áo发酵jiào结束shù戕害qiāng歆享xīn拜谒yè绯红fēi旌麾huī惬意qiè信笺jiān傍晚bàng菲薄fěi菁华jīng侵占qīn信札zhá暴戾lì分泌mì腈纶jīng琴弦xián形骸hái暴殄tiǎn愤懑mèn粳稻jīng轻佻tiāo休憩qì悖谬bèi风岚lán痉挛jìng清癯qú修葺qì笨拙zhuō讽fěng刺静谧mì龋齿qǔ编纂zuǎn否泰pǐ拘泥nì
蜷曲quán羞赧nǎn鞭笞chī敷衍yǎn狙击jū确凿záo勖勉xù鞭挞tà拂晓fú巨擘bò日晷guǐ酗酒xù
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桎zhì梏gù踬zhì踣bó趑zì趄jū恣zì睢suī百花争妍yán百战不殆dài稗官野史bài卑躬屈膝xī病入膏肓huāng不胫而走jìng
不愧不怍zuò不稂láng不莠yǒu饿殍piǎo满地不容喙huì沧海一粟sù长篇累牍dú
陈词滥调làn惩一儆百jǐng怵（触）目chù垂涎三尺xián大放厥词jué殚精竭虑dān咄咄逼人duō繁文缛节rù匪夷所思fěi分道扬镳biāo风声鹤唳lì封妻荫子yìn负隅顽抗yú甘冒不韪wěi刚愎自用bì逾期作废yú鹬yù蚌bàng相争
殒yǔn身不恤xù运筹chóu帷wéi幄wò一筹莫展chóu一蹴而就cù游目骋怀chěng哺育bǔ
干涸hé竣工jùn桑梓zǐ渲染xuàn哺育bǔ感喟kuì揩kāi油缫丝sāo血渍zì不啻chì矸石gān客栈zhàn沙砾lì徇私xùn布帛bó蛤gé蜊lí恪守kè芟除shān睚眦zì
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筵席yán仓廪lǐn股肱gōng框架kuàng嬗变shàn赝品yàn觇视chān蛊惑gǔ岿然kuī赡养shàn央浼měi
谄媚chǎn棺椁guǒ跬步kuǐ商榷què一爿pán阐明chǎn盥洗guàn老趼jiǎn赏赉lài饴糖yí忏悔chàn广袤mào羸弱léi深邃suì屹立yì掣肘chè规矩jǔ罹难lí翌日yì琛宝chēn皈依gūi莅临lì哂shěn笑肄业yì嗔怪chēn瑰丽guī
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伶仃dīng谥号shì玉玺xǐ敕chì令骸hái骨橹棹zhào手癣xuǎn苑囿yòu
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揣测chuǎi呼吁yù弥笃dú悚然sǒng渣滓zǐ啜泣chuò胡诌zhōu谬论miù素昧mèi栅栏zhà辍学chuò浣huàn衣摩挲suō塑料sù沼气zhǎo从容cóng豢养huàn蓦地mò琐屑xiè肇事zhào淙淙cóng内讧hòng趿拉tā针砭biān粗糙cāo回溯sù内疚jiù绦虫tāo
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凋敝diāo计较jiào婆娑suō斡旋wò罪愆qiān吊唁yàn既然jì剖析pōu吾侪chái跌宕dàng奸佞nìng铺砌qì奚落xī冬蛰zhé坚锐ruì曝光bào檄文xí恫吓dòng歼灭jiān奇葩pā洞穴xué缄口jiān祈祷qí戏谑xuè胴体dòng蹇劣jiǎn旗zhì细菌jūn斗殴ōu僭越jiàn霰雪xiàn
豆豉chǐ侥幸jiǎo绮丽qǐ香蕈xùn渎职dú狡黠xiá气馁něi骁勇xiāo
蝙biān蝠fú谄chǎn媚mèi惝tǎng恍huǎng魑chī魅mèi踟chí蹰chú叱chì咤chà憧chōng憬jǐng贿huì赂lù
祭jì祀sì稼jià穑sè奖掖yè觊jì觎yú
窠kē臼jiù铿kēng锵qiāng倥kǒng偬zǒng
踉liàng跄qiàng囹líng圄yǔ腼miǎn腆tiǎn纰pī缪miù翩piān跹xiān
娉pīng婷tíng妊rèn娠shēn蹂róu躏lìn噬shì啮niè倜tì傥tǎng纨wán绔kù圩wéi垸yuàn龌wò龊chuò
狭xiá隘ài罅xià隙xì肴yáo馔zhuàn揶yé揄yú迤yǐ逦lǐ氤yīn氲yūn脂zhī肪fáng踯zhí躅zhú
前仆后继pū锲而不舍qiè轻歌曼舞màn罄竹难书qìng茕qióng茕
孑jié立趋之若鹜wù逡巡不前qūn如火如荼tú孺子可教rú
歃血为盟shà姗姗来迟shān生死存殁mò韬光养晦tāo提纲挈领qiè天寒地坼chè恬不知耻tián同仇敌忾kài万马齐喑yīn
忸niǔ怩ní蹒pán跚shān澎péng湃pài
未雨绸chóu缪móu蓊蓊郁郁wěng无耻谰言lán
相形见绌chù宵衣旰食gàn循规蹈矩jǔ揠苗助长yà偃旗息鼓yǎn怏怏不乐yàng
易错字形：
出人投地（头）众口烁金（铄）直接了当（截）真知卓见（灼）仗义直言（执）运筹帷握（幄）营私舞敝（弊）投机捣把（倒）退化变质（蜕）相形见拙（绌）心浮气燥（躁）修养生息（休）诩诩如生（栩）一愁莫展（筹）挺而走险（铤）如法泡（炮）轻歌漫舞（曼）破斧沉舟（釜）披肝历胆（沥）奴颜卑膝（婢）暗然失色（黯）别出新裁（心）并行不背（悖）层峦迭嶂（叠）陈词烂调（滥）耳儒目染（濡）愤发图强（奋）富丽堂黄（皇）感人肺腹（腑）鬼计多端（诡）汗流夹背（浃）轰堂大笑（哄）涣然一新（焕）坚如盘石（磐）
走头无路（投）中流抵柱（砥）自曝自弃（暴）张慌失措（皇）责无旁代（贷）欲盖弥张（彰）沓无音信（杳）图穷匕现（见）文过是非（饰）消声匿迹（销）形消骨立（销）宣宾夺主（喧）暇思迩想（遐）言简意该（赅）叹为观只（止）磬竹难书（罄）前踞后恭（倨）披星带月（戴）篷筚生辉（蓬）弄巧成绌（拙）按步就班（部）病入膏盲（肓）不加思索（假）缠绵悱测（恻）穿流不息（川）飞扬拔扈（跋）蜂涌而至（拥）肝脑途地（涂）膏梁子弟（粱）海角天崖（涯）好高鹜远（骛）怙恶不俊（悛）积毁消骨（销）金榜提名（题）装黄门面（璜）若惘闻（罔）再接再励（厉）同仇敌慨（忾）无耻滥言（澜）修茸一新（葺）一张一驰（弛）世外桃园（源）迫不急待（及）沤心沥血（呕）白璧无暇（瑕）草管人命（菅）惮精竭虑（殚）斧底抽薪（釜）功亏一匮（篑）和霭可亲（蔼）急流勇退（激）
金壁辉煌（碧）精神焕散（涣）苦心孤旨（诣）口干舌躁（燥）烂竽充数（滥）
离经判道（叛）礼上往来（尚）历兵秣马（厉）历精图治（励）缭原烈火（燎）
留芳百世（流）流言非语（蜚）龙盘虎据（踞）录录无为（碌）落英宾纷（缤）
貌和神离（合）美玉无暇（瑕）明辩是非（辨）名列前矛（茅）明火直仗（执）
名记不忘（铭）摸糊不清（模）莫不关心（漠）默守成规（墨）目不交捷（睫）
脑羞成怒（恼）凤冠霞佩（帔）振人心魄（震）民生凋弊（敝）坐想其成（享）融汇贯通（会）日新月益（异）空空如野（也）蛋丸之地（弹）洁然一身（孑）锋芒必露（毕）事得其反（适）占了上峰（风）不可名壮（状）无精打彩（采）无可质疑（）人才倍出（辈）不求慎解（甚）自立更生（力）孩啼时代（提）功不可抹（没）珊珊来迟（姗）义气用事（意）举旗不定（棋）冒然行动（贸）当物之急（务）腆不知耻（恬）百孔千窗（疮）自名得意（鸣）势均利敌（力）名思苦想（冥）老声常谈（生）立杆见影（竿）委屈求全（曲）合盘托出（和）立案侦察（查）纷至踏耒（沓）山青水秀（清）
不温不火（瘟）前扑后继（仆）巾国英雄（帼）背景离乡（井）淋漓尽至（致）怨天由人（尤）直言不诲（讳）故名思义（顾）劳役结合（逸）包罗万项（象）道貌暗然（岸）浮想联篇（翩）及及可危（岌）养尊处悠（优）出类拔粹（萃）不可就药（救）争争日上（蒸）致关重要（至）人至义尽（仁）余勇可估（贾）无则加免（勉）哀声叹气（唉）辛辛学子（莘）彼彼皆是（比）炉火纯清（青）胜气凌人（盛）悬梁刺骨（股）珠丝马迹（蛛）一獗不振（蹶）大气晚成（器）棉里藏针（绵）举止安祥（详）勾通南北（沟）以老卖老（依）不及不离（即）
兵慌马乱（荒）
如洪气势（虹）
无可非异（议）
相反相承（成）
轻而一举（易）
物及必反（极）
受益非浅（匪）
忧心重重（忡）
应辨能力（变）
永保青年（葆）
针贬时弊（砭）苇编三绝（韦）一本万历（利）
全宜之计（权）
精兵减政（简）
大名顶顶（鼎）
口密腹箭（剑）
一泄千里（泻）嘻笑怒骂（嬉）滥芋充数（竽）卑躬曲膝（屈）岂人忧天（杞）
吊以轻心（掉）发聋震聩（振）惩前必后（毖）坐地分脏（赃）乌和之众（合）注：括号内为正确字。
现代文鉴赏
1．鉴赏文学作品的形象。
人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写。②促使主人公活动的生活和社会环境。③社会历史背景及时代特征。
人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
鉴赏文学作品形象的基本要点；1.人物的性格特征；2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征；4.人物形象的社会或时代意义，等等。
2、鉴赏文学作品的语言。
文学作品的语言是经过作者加工锤炼后的语言，具有准确、鲜明、生动、富于形象性和艺术感染力的特点。文学作品的语言一般具有以下特点：准确简练、生动形象、含蓄丰富、富有音乐美。除此以外，各种体裁的文学作品还有一些特殊的要求。如话剧的对白，就特别要求口语化，要求富于动作性等。叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言和叙述人语言两大类：①人物语言，即作品中人物的对话、独白，作品中的人物语言应该是性格化的语言，要能充分地揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态；②叙述人语言，也就是作家在作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言，对文学作品语言的鉴赏一般主要就叙述人语言而言。3、鉴赏文学作品的表达技巧。
表达技巧指作品用来塑造形象、表现内容的原则、规律和方法，具体包括表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)，布局谋篇(线索设置、结构安排、详略主次、过渡穿插、前后呼应等)、写作方法(记叙顺序、人称选择、描写手法以及象征、想像、联想、渲染、烘托、对比等)，以及意境创设、人物形象塑造、修辞运用等，一篇文章究竟运用哪些技巧，由作者根据文章的题材内容，体裁形式决定。不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。因此，分析语言，理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。
4．评价文章的思想内容和作者的观点态度。
对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，就是要求阅读文章后，能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。
“评价”对象具体包括：①对思想内容和观点态度的正误判断。②对不同的思想观点进行比较、评判其优劣或指明其区别。③指明思想观点的价值所在：如创新意义，现实意义，可吸收、借鉴、推广之处等。④指明思想观点的不当或不足之处并进行适当的修改或补充。5．鉴赏和评价文章，要注意以下几个方面：
(1)把握整体，鉴赏局部。文章是由各个局部构成的，而各个局部又都是为整篇文章服务的，不能脱离局部而鉴赏文章，也不能脱离整体，鉴赏局部。
(2)遵循文道统一原则，鉴赏表达技巧。鉴赏文章，不能割裂它的思想内容和表现形式之间的关系。要抓住思想内容来鉴赏表现形式，要通过鉴赏艺术形式来体会思想感情。
(3)正确评价作品的内容及思想感情。人的思想感情是很复杂的。文章的思想感情也往往不是单一的。表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素。因而要运用辩证唯物主义观点去分析它．并能够正确地对待它。
(4)抓住不同问题，分析文章的语言特色。
判断病句的方法
一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余
例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天”
例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。
二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系
例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确
例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等
例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。
例2：这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。“下降”与“一倍”不搭配。（“倍”仅表示增加。）
例3：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。是说一个学校的几个领导，还是不同学校的几个领导？有歧义。
七、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配
例1：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。“一座是”与“四个大字”搭配不当。
例2：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。“高风亮节”与“榜样”不搭配。
八、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当
例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。句中第二个介词“在”使用不当，应改为“从”。
例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。“关于”应改为“对于”或“对”。
九、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑
例1：一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。例2：《红楼梦》写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，深深理解了他们的一切。分句间没有因果关系。
十、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。
例1：随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。
例2：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。连贯
围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。其次要保持合理的语序。常见的语序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等)。最后要注意语言的衔接与呼应。呼应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须形成前有交待、后有照应的概念。一、抓关键语句一段完整的语句，是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候先要留意被打乱的语句当中哪一句能够起到总领、总结、总括或概括语段主旨的作用。找到了这样的语句后，再按照前文所述的空间、时间、逻辑等关系进行下一步的排列。
下列句子排列顺序最恰当的一项是：
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢？④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A⑥⑤①②③④B④③⑤①②⑥C③①⑤④②⑥D④②①⑤③⑥
不难看出，这是一段议论性的文字。分析问题总要有问题在先才行。很明显适合做首句的只有④。根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。然后分析整体语境，调整后的语序应按“提出问题列举现象指明原因”这一思路安排。因此正确的语序应该是④②①⑤③⑥。所以应该选D项。二、抓关键词语
句子排序还可借助关键词语。这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”，“先前”、“后来”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。例1：下列句子的排列顺序最恰当的一组是（）（１９９３年上海高考题）①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒素。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
Ａ．③⑤①②④Ｂ．①②⑤④③Ｃ．⑤②①④③Ｄ．①⑤③②④
这个语段是一个叙述性语段，①句开头有“他”字，可见此句应为起始句。然后从“他”的经历入手，抓住有关表示经历的关键词语：“后来”“之后”“现在”“所以”等，就可以找出其合理的组合了，故答案为Ｄ。
例2：把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：
⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：
要想使这段文字语意连贯，必须找到语句当中的标志性词语。⑥句中有“这样两句”的字眼，“这样”就可以起到引起下文的作用，可看作是起始的标志，引出两句诗文③句和④句。③句写“情”，主要指读者听众对他的支持，出于尊重应放在前；④句写“血”，是自己写作的艰辛，应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味”一句，可见是承接两句诗而来。⑤句末尾为冒号，当然不能是最后一句，后面应接②句为作者所想说的话。三、看表达方式
首先应对所给语句进行分析，初步判断需要调整语段的基本表达方式描写、抒情、议论、记叙等，宏观把握基本内容倾向。其次初步分层归类。可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。然后考查层次间的衔接。这其中可按第二点所述寻找关键词，进行句间连缀排列。最后，再通读语段，分析思路是否清晰并自然连贯。
例1：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。①出现在我们面前的是一座美丽的小城。②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。④白砖绿瓦的屋舍悠悠地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。⑥丛生的柳树散步在山丘脚下。
这是一段描写景物的句子，③句末的“消失”和①句开头的“出现”前后紧承；③句中提到了“札兰屯”这个地名，①句末出现“小城”，“札兰屯”即为“小城”；很明显③①应该在一起。因为“河水清澈见底”（②句），“白砖绿瓦的屋舍”才会“悠悠地倒映在水中”（④句）。所以排序应为②④。⑤句中的“郊外风景幽美”领起了本句中的“绿色的丘陵上长满了柞树”和⑥句中的“丛生的柳树散步在山丘脚下”这两项内容，所以排序为⑤⑥。然后分析整体语境，调整后的语序应按“城之景城中之景出城之景”安排。排序基本确定为③①②④⑤⑥。然后再分析语境，分析句间关系，确定无误。例2：下列句子排列顺序最恰当的一项是：
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎么产生的呢？
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
不难看出，这是一段议论性的文字。分析问题总要有问题在先才行。很明显适合做首句的只有④。根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。然后分析整体语境，调整后的语序应按“提出问题列举现象指明原因”这一思路安排。因此正确的语序应该是④②①⑤③⑥。
四、看所给语境
增设语境的排序题，由于有了具体语言环境的约束，在排序的时候，首先必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。然后对需排序的各句进行分析，初步排序。最后分析整体语。
例1：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。①它们好像在外面等候了多时。
②这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。③天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。__________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穷庐”的句子。
最主要的依据是横线前后的内容。原文说“午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了”，什么景象呢？显然，只能填③句。①中的“它们”指代的是什么呢？很明显是③中的“满天的星星”，所以①应在③句后。因为②句中的“星星在你眼前亮起，一直亮到脑后”，所以就有了下文的“仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星”的感觉。
所以填在横线的句子是：③①②
例2：将下列四句话填在下面的横线上正确的顺序是：①像勇猛的战士一样②不顾一天行军的疲劳③马上仍下背包
④听到大雨即将来临的广播
某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗，___________。
首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么呢？因为“听到大雨即将来临的广播”。通常思路为：先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动较强的①③句之前。应该按“来到村里听到广播不顾疲劳扔下背包投入战斗”安排顺序，经过语境分析，确定正确的语序为：④②③①。
以上四点，在实际操作中不一定对每个同学都合适，但可以帮助我们拓展思路。语言表达准确、鲜明、生动一、怎样才能使语言准确1.符合特定的情境。
2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。4.准确表达范围、程度及心理。
此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。例如：（201*年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。二、怎样才能使语言鲜明
1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选
择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
2.恰当选用句式。在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。例如：（201*年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）
赞成者说：质疑者说：
【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的立场来陈述自己的看法，并且有句式的要求（这也是此类表达的常规），相互“交流”的意图很明显。从答题来说，赞成的理由一般是节省时间、保障安全、增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，观点鲜明，语言准确，并且言之成理；否则，难以达到“交流”的目的。这道题把话题内容和辩论形式有机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得自然无痕，极具新意。
【示例】赞成者说：由家长接送，既可节省孩子的学习时间，又能增进两代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。质疑者说：难道孩子不需要适当放松吗？（难道孩子们学得还不够吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心理呢？（难道家长能保障孩子一辈子吗？）三、怎样才能使语言生动1.恰当选用词语。（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。
2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等。
3.恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。例如：（201*年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【解析】解答该题要注意认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间“情深”这一主题的。可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，要重点观察人物的外貌和动作。只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动，即可得满分。
【示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！【实战演练】一、鲜明
1.201*年北京奥运会上，刘翔精心准备四年，却因脚伤不得不退出比赛，请你发一则短信，给以安慰。_____________________________
2.电脑与我们的生活联系越来越密切，文字编辑、图片处理、上网浏览等都离不开它，不知你是否注意，有些软件、网站的名字很有创意。请你对下面两个网站或软件名称的创意进行简单评析。百度（搜索网站）：_____________________________迅雷（网络下载软件）：_____________________________
二、准确
1.201*年8月8-24日第二十九届奥运会在北京成功举办，得到世界各国人民的一致好评，请你撰写一副对联，既要彰显中华民族的传统文化，又要体现奥运理念，凸显北京作为主办城市的特色。_____________________________2.漫画描述和寓意概括。
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。
（1）请组织语言，将画面描述出来。_____________________________
（2）这幅漫画有什么深刻的寓意？请概括出来。_____________________________三、生动
1.发送短信息已成为当今社会人们交流的一种方式，构成了种短信文化。下面是操作电脑时常常使用的一组词语，请运用排比的修辞手法将这一组术语扩写成一段话，编写成短信息。点击复制粘贴下载另存为
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2.仿照示例，根据语境，以“草”为联想点，在下列文段的横线处各续写一个带有哲理意味的句子。字数、句式不限。示例：“独木不成林，根草不成春”：心心相连，手手相牵才是一道最美丽的风景。（1）“野火烧不尽，春风吹又生”：_____________________________。（2）“绿茵场上的草”：_____________________________。（3）“种豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。［答案示例］一、鲜明
1.刘翔你依然是中国的骄傲！我们理解你，支持你，毕竟身体不是铁打的，你多多保重，好好养伤，将来继续锻炼，争取在201*年奥运会为国争光。2.百度（搜索网站）：化用辛弃疾《青玉案元夕》词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一词，既表明网站广泛搜索的功能，又暗示使用该网站搜索会收到令人欣喜的效果。迅雷（网络下载软件）：借用“迅雷不及掩耳”，说明使用该软件下载快捷、方便。二、准确
1.上联：百年前苦苦追寻，夺金之路烟波浩淼，龙的传人仰望苍天无可奈何下联：百年后深深奋斗，圆梦之人金牌在握，天之骄子俯瞰世界喜泪盈眶
2.（1）夜晚，弯月如钩，星斗满天，主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景，主人头脑中浮现出的是钱，小狗头脑中浮现出的是骨头。（2）虽然面对美好的事物，人们却无心观赏，只想着与自己密切相关的事物。三、生动
1.当你难过时，请点击我的快乐；当你绝望时，请复制我的信心；当你受伤时，请粘贴我的勇气；当你无助时，请下载我的友情；无论你对我有多么感激，我只请你记在心里，将它另存为一段美好的回忆，祝你幸福!2.示例：（1）我虽弱小，但我很坚强。（2）我的痛苦换来众人畅快的欢呼，这也是一种幸福。（3）同样的绿意却不受欢迎，只因生命的力量用错了地方。模拟训练
201*年高考专题模拟训练：准确、鲜明、生动
1、仿照下面一段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一句话表达你对生活的思考。（4分）梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。仿写：
2.冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新
鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：
3．下面是《黛玉之死》中的一段描写，请从景物描写的表达效果的角度做一个点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。不超出40字（6分）
当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来，李纨探春想他素日可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远。所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵。只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时，惟有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡！答：
4、下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。（6分）想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，①，
与世界联网，西方有如神的油画，②；③，
与世界联网，让童心飘过百慕大。
5．当代文艺批评家叶延滨对当代文学的“肥胖病”有如下形象的比喻：
现在的文学，很像当今的人，发福了，尤其是小说与报告文学，越写越长，越写越厚，而且，封面上缠上一根腰带，上面印着介绍内容的文字，比方说：“大师推荐/大奖得主/大时代巨著”云云，只是缠在书本的腰上，感觉就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰带了。请你将叶延滨的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40字）（5分）6．阅读下列材料，请写出自己的看法和充分理由，不超过100字。（5分）
201*年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天（农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日）；“十一”国庆节放假3天不变；元旦放假1天不变。对此，你的看法呢？
（1）有人认为:集中长假使得旅游景点人满为患，所有的消费都疯狂涨价，所有的既定秩序都被打乱，现在的假日调整，既可以缓解这些矛盾，也有利于弘扬我们的优良民族传统。
（2）有人认为：现代社会里生活节奏加快，人们更应该要休息放松，现在的问题不是不需要长假，而是需要更多的长假，五一黄金周的取消无疑损害了广大劳动者休息放松的权利。你认为如何？
7.“5000名大学生竞聘搓澡工”的新闻，经过《北京晨报》报道后，立刻引起热议。针对这一事件，出现了正反两方不同意见，有褒有贬，争论不休。假如你是其中一方，请你就此新闻事情谈谈你的观点态度和理由。（不超过60字）
据4月16日《北京晨报》报道，招聘搓澡工、捏脚工、服务员而且要求应聘者必须是大专以上学历。15日上午9点半，位于牡丹园附近的权金城集团某洗浴中心的招聘现场已经吸引了近百名大学生。据该企业负责人介绍，此次招聘的不管是管理岗位还是基层工作，都要从搓澡、捏脚等基层服务岗位做起。他表示，包括网上报名、邮寄等途径，他们已经收到5000多名大学生的应聘材料。正方：反方：8、在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据以下内容引出甲、乙两方辩题。要求：双方辩题语言
要简洁，不超过10个字，具有可辩性。（4分）
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：
一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近那面墙壁的那一刹那，它掉了下来这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而执著！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改动一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！甲方辩论题目：乙方辩论题目：
9.许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种理解，让人耳目一新。请依照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。（两句中任选一句）（2分）【示例】酒香不怕巷子深
另一看法：深巷中的酒香，谁能闻得到？好酒也需要包装和宣传。在信息时代，我们不能消极等待一个偶然过客的发现。
①书读百遍，其义自见
另一看法：②士别三日，当刮目相看
另一看法：
10．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，50字左右。（4分）黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
点评：11．阅读下面的文字，将缺漏的词语填入空格中。（4分）西方有一首流传甚广的民谣：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这一民谣所揭示的道理，也可以用汉语熟语表示：如从反面谈教训，即“，”。如从正面说道理，即“”。近年所出现的新词汇“”也形象地说明了这个道理。
12.山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种情趣与理趣，如：“智者乐水，仁者乐山”，表现了人对山、水的态度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现了世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。请另举两个带“山、水”的熟语（包括成语）或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]（1）表现了（2）表现了
13．在下面横线处仿写，要求举出两个以“一”开头的熟语，并对其中蕴涵的情趣或理趣，作简要的说明。（4分）
“一”字是汉字中笔画最简单的一个字，也是使用极广的字。在生活中带有“一”字的熟语，往往言简意赅，形象生动，富有情趣或理趣。比如，“一帆风顺”形象地表现出做事非常顺利，毫无阻碍与挫折；再如，，形象地表现出；再如，，形象地表现出。14．阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分）
材料1：201*年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。
材料2：201*年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。
（1）用一句话概括以上两则材料的要点。（2分）
答：（2）针对上面的材料，提出自己的观点并加以简要分析。（3分）答：
15．下面是鲁迅《阿Q正传》中的一段文字的原稿及其修改稿，简析画线处修改后产生的效果。（3分）
原稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是钱，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”
修改稿：天色将黑，阿Q睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔，说：“现钱!打酒来。”简析：
16、揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，不少于50个字。田园乐王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未归，莺啼山客犹眠。
17．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达消极和积极的意思。（4分）
（1）表达积极的意思：生活好似一张网，（2）表达消极的意思：生活好似一张网，
18．苏轼、关汉卿、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。(5分)示例：汤显祖一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神!所选人物：
19．从下列《史记》人物中任选一位，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(不超过150字)(7分)孔子屈原刘邦李广荆轲示例：项羽
他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄；在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。
20、请用自己的话概括下面文字所表达的观点。（不超过15个字）（4分）香港大学的校徽，镌刻着“明德格物”四个字。“明德”和“格物”，是非常古老的说法。明德，意为美德，语出《尚书?君陈》：“黍稷非罄，明德惟罄。”格物，是出自《礼记?大学》：“致知在格物，物格而后知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭；清末则有人将科学技术一类统称为“格致之学”。物质文明和精神文明、科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能利用，能够造福人类，也能够毁灭世界；同是电脑高手，有的在不断地为人工智能的发展增光添彩，有的则成为“黑客”，或骚扰，或攻击，不断地制造麻烦。如鲁迅先生所说，发明了罗盘，只是用来看风水；发明了火药，只是做自娱娱神的鞭炮。答：
21、与草案相比，全国人大通过的《反分裂国家法》做了五处修改，以下是其中的两处。请你从中选一处，分析揣摩这样修改的深意。（4分）
①草案第三条第二款“台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，任何外国势力不得干涉”，其中的“任何外国势力不得干涉”一句修改为“不受任何外国势力的干涉”。②草案第六条第一款第一项“鼓励和推动两岸居民往来，增进了解，增强互信”，其中的“鼓励和推动两岸居民往来”一句修改为“鼓励和推动两岸人员往来”。答：①②
22.有这样一幅宣传画：一个很时尚的姑娘，在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言有表现力。（20字左右）答：
23.下面是汶川大地震中的几个画面,请看了以后写几句富有文采的议论抒情性文字,以形象生动地表达自己内心的情感.(不得少于60字)(5分)
①孩子们举着纸板站在路边,上面用稚嫩的字体写着:"叔叔,谢谢你们!"
②9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学,有人问他:"你背得动吗"他骄傲地说:"我能背50斤玉米."③在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时,跟救援者开着玩笑:"叔叔,我要喝可乐,冰冻的."④3岁的小郎静,躺在担架上,向救他出来的解放军叔叔微笑着,敬了一个少先队队礼!议论抒情感受:
24．当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。（不超过50字）（4分）
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛裂地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”（意思对即可，共4分。超过字数，不论多少均扣1分）
25．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现成的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（5分）
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。①总要②却是③更④但⑤随着
26．为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。要求：观点鲜明。参考答案1、（4分）答案示例：
书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。路：一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。2．参考例句：（1）A．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。B．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。（3分）
（2）A．悠悠无尽的江水，好像父母的关爱。B．绵绵的细雨如无尽的愁思。（3分）3.略
4、示例：①想用长城的青砖连接埃菲尔铁塔②与世界联网，东方有如梦的书法③与世界联网，让鸽子飞翔波斯湾(6分)5．（5分）现在的某些文学作品常以炒作（或“唬人”“抢眼”）的封面书条来掩饰其冗长、松散的弊病。语言平易朴实，２分；语言简洁、表意清楚，２分；语句通顺，无语病，１分。6.【标准解答及解析】注意观点鲜明（1分），理由充分（2分），表达流畅（2分）。
答案示例：⑴我赞成。因为原来的休假一是缺乏传统文化特色，二是节假日安排过于集中，造成有些部门无人值班，影响了正常的工作，三是休假制度不够落实，变成了变相的加班。而现在既能缓解各地景区的压力，又可以休息放松好，还能让我们有充裕的时间感受传统节日的魅力。
⑵我反对，一是新假日安排少了回家的机会。取消长假，只有周末的较短时间是难以远距离探亲访友。现在表面
上是增加了假日，实际上是少了与家人团聚的机会。二是传统节日增加假日，会使原来富有特色的文化纪念意义慢慢淡化。因为原来的民族节日是具有特定内涵的。7.答案：
正方：大学生竞聘搓澡工无可厚非。①只要是凭借自己勤劳的双手挣钱，都应该受到尊重，而不应该受到歧视。②大学生竞聘搓澡工勇气可嘉，以低姿态进入市场，在基层的磨练中培养良好的择业态度和吃苦耐劳的精神，为成长打丰坚实基础。③大学生竞聘搓澡工反映了当前就业形势的严峻，是社会激烈竞争的真实缩影，这样也便于培养他们的竞争能力。
反方：大学生竞聘搓澡工是一种悲哀。①学历的贬值，自尊受到损伤。②也反映了我们现在高校人才培养质量不高、高等教育与就业市场没能有效衔接。
答题指导：这是一道语言运用的新题型。首先要有自己的观点，对“大学生竞聘搓澡工”你的观点态度是什么？是赞成，还是反对？因为是正反双方的争论，不存在中庸态度。其次，围绕自己的观点列出论据，证明自己的观点正确。8、（4分）面对挫折要坚持不懈面对挫折要重新选择（每句2分，大意对即可）9.①书读百遍，其义自见
另一看法：如果是不动脑筋地读，读的遍数再多，终究还是浮在表面；而对那些浅显的文章，又何须读上百遍？
②士别三日，当刮目相看
另一看法：谁知这一别对方都干了什么，有时时间并不能改变一个人；纵使能改变，又焉知一定是向好的方向？10．[示例]两字从描写人物情态的角度，来表现人物的性格：（1分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）11．千里之堤，毁于蚁穴防微杜渐蝴蝶效应12．参考例句：（1）“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。（2）“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。（3）“高山流水”表示情操的高远或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。（每句3分，共6分）13.答案：示例：“一触即发”势态十分紧张，突显紧迫和危险“一蹴而就”事情很容易做，没有困难与悬念（每个词语书写1分，内容解释1分。）14.（6分）（1）（2分）关于学科分科问题，A省、B省分别采取相应措施。（2）（4分）示例1：无论学业水平测试还是延迟分科，都有利于学生全面夯实基础素质。文科生要具有理科素质，理科生要具有文科素养，这样才有利于将来的专业发展。过早地分科，将会限制自己的全面发展。
示例2：学业水平测试或延迟分科，会大大增加中学生的课业负担。中学生的学习时间和精力都是有限的，文理兼顾很难发挥自己的长处。况且“术业有专攻”，无论是今后就业还是个人发展，更需要的还是专门的知识。（若从其他角度分析，言之成理亦可。）
15.①把“钱”改成“银的和铜的”就把抽象概念形象化了，读者获得了视觉、听觉效果，②形象生动地表现了阿Q暂时有钱，③在用语准确的基础上更鲜明、生动、形象的特点。
16、深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱；雨后空气澄鲜，弥散着缕缕花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼罩在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
【评注】201*年考纲突出了“鉴赏”能力的考查，做到切入准确，分析到位，表达鲜明得体。因此综合赏析和扩写等多种能力的考查是其中不可回避的热点，诗歌以其含蓄简短，则是首选，本题就是在综合诗歌内容和意境的基础上进行的扩写，“读”是前提，“赏”是关键，“扩”是目的。首先要读懂这首诗歌的意境，结合王维诗歌“诗中有画”的特点，准确“读”诗歌的前两句，然后以“田园风光”为话题扩写，做到语言生动，形象丰满即可。
17．答案示例：
（1）生活好似一张网，只有强者才能撕破它，获得自由。
（2）生活好似一张网，人只是一条鱼，迟早都要被生活所束缚。
（补出的句子一要符合“网”的比喻意义，二要分别表达消极或积极的意思）18．（4分）参考示例：鲁迅：一部《阿Q正传》，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，
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