德育先进个人事迹材料2
师德先进个人事迹材料
爱心铺就育人路师德伴我无悔行
赵春涛
新密市岳村镇第一初级中学
201*年3月
爱心铺就育人路师德伴我无悔行
我叫赵春涛，男，生于1974年9月，本科学历，中共党员，小学高级教师。1994年七月毕业于郑州二师。现任教于新密市岳村镇第一初级中学，担任八年级数学兼班主任。锤炼思想作表率关键时刻显身手
从教16年以来，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。本人坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于人民的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及老师的好评，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
十几年的教学实践，使我深深的体会到：一名教师所从事的职业是铸造灵魂的事业，自己的思想、修养、政治素质、道德观念、言谈举止势必时时潜移默化的影响自己的教育对象。最使我难忘的是201*年4月25日下午6点多种，一名叫马艳丽的小女孩不小心掉进6米多深的水池里。情况十分危急，我作为一名人民教师，并且是一名中共党员，我丝毫没有顾虑水的深浅，立即“扑通”一声跳进池中，几分钟后，孩子得救了。当时围观的人们看着我湿透的全身和哆嗦的身体，都把赞许的目光投向我。那天，虽然我全身的衣服都湿透了，衣袋里的电话和几百元钱都掉进了水池里，但我心里仍很高兴。因为真
正感觉到人生价值的存在。只要孩子没事，我付出什么样的代价都是值得的。这件事虽然过去了几年，它仍然启迪着我怎样做人。
爱岗敬业乐奉献服从大局挑重担
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。我的一位同事因休产假，本来担子已经很重的我，主动接过同事的任务，在201*年我得了腰间盘突出，本来领导为了照顾我让我暂歇一年班主任工作，可是开学不到一个月，由于八年级有一个班级班主任工作任务重，班级捣乱学生特别多，她不能再继续担任班主任工作，这时马校长又找到了我。这时我好不退缩接下这份工作。并且把这个班管理的井井有条，受到了领导和教师的好评。
我认为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。多少个休息日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。记得在201*年我母亲患肺癌病危住院期间我仍然坚守工作岗位，没有耽误学生一节课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
老师眼中无差生洒向学生都是爱
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学
生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
精心工作，搞好班级管理。参加工作后，我一直担任班主任工作。作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。多年来我能创造性地开展班级工作，班级管理有方，有计划、有总结，重过程。积极学习刊物、认真做好学习记录。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能
积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
加强学习提素质教学教研创佳绩
长期以来，我注重自身素质提高，以身作则、为人师表。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。学高为师、身正为范”。搞好教学研究，积极参加教科研和教学改革。本人能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。从学习“洋思”教法、“讲学合一”教学模式和最近到登封市直一初中学习的“高效课堂”每次我都是积极的学习并运用到教学实践中。
一份耕耘，一份收获。在201*年岳村中心校质量抽测中我所教数学课取得了全镇第一名的优异成绩;在201*年岳村中心校质量抽测中我所教地理成绩取得了第一名的优异成绩；在今年中心校质量抽测中我所教课程课也取得了优异成绩。201*201*学年和201*201*学年先后被岳村镇评为先进教育工作者；201*年三月获得两次
新密市教体局颁发辅导奖；201*年8月我撰写的“班级管理之班内竞赛点滴”获得新密市教科室论文一等奖；201*年5月我撰写的“浅谈新课标下如何发挥语文教学优势”获得河南省教育厅三等奖。
这一切成绩的取得只能说明过去，在今后的教学中，我会以一名文明教师和优秀共产党员的标准，严格要求自己，处处起模范带头作用，为人师表，默默奉献，使自己成为名副其实的人类灵魂的工程师。
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教育需要奉献
我自从八五年黄平师范毕业以来，一直工作在教学第一线，我深深地热爱着教育事业，多年来我一直工作在偏僻的乡村。二零零五年调入新州一小，多年来以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教二十七年来，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生。著名教育家夸美纽斯说过教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。
一、尊重学生的天性，做学生信赖的好老师。
学生的天性我们面对的是一个个各具个性的学生们，我觉得尊重学生就是要从心理上接受个性不同的学生，承认他们每个人都有权利获得良好的教育，教师有责任把他们培养成对社会有用之才。这样才不至于以自己的情感好恶去衡量学生，才能真正地喜爱学生，心甘情愿地投入工作，并从工作中获得快乐和满足。主动接近学生，尊重和关心学生是我对自己作为一名老师的原则要求。为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感，还原他们天真无邪的本性，班主任老师需要主动接近孩子，让他们真正感受到老师对他们的关爱。“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的人，他才可以教育好学生。”从当班主任工作的第一天起，我就把班级的每一个学生当作自己的孩子。天冷了，我督促他们及时添加衣服；天热了，督促他们勤洗澡、换衣；生病了，问候、关心他们；遇到困难了，安慰、鼓励他们。要做好班主任工作，除了亲近学生，还要善于研究、理解学生。刚接触这个班，不少孩子胆小，不愿意也不善于表现自己。通过耐心、细致的交流和鼓励，涌现了很多敢于表现自己的典型，他们的言行也变得落落大方了许多，并得到了各任课老师们的一致好评。在与学生的交往中，我主动走进学生心灵。每次带学生经典诵读前，我都要自学一下这些古诗文，给学生准确讲解；汶川大地震发生后，为灾区人民献爱心，每个同学都拿出自己的零花钱；遇到班级之间发生矛盾时，教育他们心胸要豁达，不要计较别人的小过错，积极地与人友善相处。同学们认为我是值得信赖
的老师，把我当作好朋友，他们会把很多甚至不愿告诉父母的小秘密说给我听。我用自己的言行感染和影响了学生，学生的成长和进步也带给我莫大的快乐和满足。
二、身正为范，以爱治班
作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，始终如一；有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
1，为人师表、以身作责
人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。在班级管理中，把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，自己拿起拖把，和同学们一起拖地；校园除杂，自己身先士卒，拣赃物。我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
二十七年的教育工作中，我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
2、真情付出，以爱治班
爱是一个永恒的话题。“有了爱，就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他
们有发挥的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，总是为这些学生送去温暖：如我班学生杨光明因父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在“六一”儿童节时给该生买礼物，而且还无偿地给他提供学习用品。正是这些爱的付出，我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生，名叫冉绿友，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，这个学生患了重感冒，几天不能到校上课，我几次去看他，并为他补课。那些日子恰巧我也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当这名学生发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，这名同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的上进生。
3、注重方法，讲究技巧
教育是一门艺术，对此我深有体会。在教育过程中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。在班级管理方面，坚持“以人为本，德育为先”的理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周主任制”，加强了学生组织建设，推行“班干部轮换制”，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。
三、勇于探索，绩效显著
我热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真教课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，特别是不厌弃差生，利用休息时间，耐心地给其补课。
我刻苦钻研业务，积极探索教育改革。树立以学生发展为本的教育理念，在数学课堂教学中让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学模式。在研究性学习的探索中，以“教师研究性地教，学生研究性地学”为理念，结合数学课的特点和实际，形成了一套有效的办法，
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着，我欣慰自己的努力付出，结出了丰硕果实。“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的”。我愿把我的一切献给我爱的事业。爱洒桃李，我无怨无悔。
教育需要奉献
德育先进工作者事迹材料
新州一小
张跃斌
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