四小能手活动方案及总结
“四小能手”评选方案
为进一步提高学生综合能力，提高教育教学质量，建设书香校园，促进学生读书全面。本学期，将进行学生四项能力评选活动。
我们将开展“阅读小能手”“写字小能手”“绘画小能手”“排球小能手”的评选活动，本着公平、公正、真实的原则，每个年级各评选出2名“阅读小能手”“写字小能手”“绘画小能手”“排球小能手”（名额不重复）。“阅读小能手”的评选标准：
一、二年级背诵《三字经》三、四年级背诵《弟子规》五、六年级背诵古诗文。所背篇目及内容在年级排在前两名的同学，诵读数量相等的情况下排在前面。
“写字小能手”评选标准：
能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正。能够认识“提笔就是练字时”，随时随地注意保持良好的坐姿握笔姿势，做到“有字必规范，写字必认真”，具备“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想。
“绘画小能手”评选标准：
绘画内容具有想象力与创造力，富有童趣，具有个性，构图饱满，布局合理。内容积极向上，自备画具。
“排球小能手”评选标准：能够积极参加体育活动，具备精湛的排球垫球技术，能够与同学之间相互配合，具有团结协作的合作精神。
“四小能手”评选活动总结
为激发学生的学习兴趣，调动他们积极努力，勇于创新，学校组织了1-6年级的“四小能手”评选活动，每班选派2名学生参加竞赛，按要求完成各小组的评比活动。活动进行非常顺利，有条不紊。最后取得了良好的效果。
获奖学生名单如下：
“阅读小能手”：一年一王悦一年二肖义同二年一张舒涵二年二李诗语三年一李响三年二王兴浩四年一付文豪四年二陈浩然五年一王新莹五年二陈鑫宇六年一张子杭六年二于哲浩
“写字小能手”：三年一杨烁三年二刘佳四年一付文杰四年二孙宇五年一付迪五年二张柏杭六年一刘洋六年二王强“绘画小能手”：一年一田力一年二王佳二年一焦子晴二年二李诗语三年一李响三年二王兴浩四年一付文杰四年二李佳五年一刘杭五年二陈鑫宇六一张子杭六年二李殊雨
“排球小能手”：五年一王洋六年二张子龙二年一杨帆六年一李春沂
扩展阅读：《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案
韦镇小学五年级
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。活动措施：
1、以班级（五年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。六月底总结，评价。实施的步骤：
问卷调查了解现状与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划具体实践操作家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）总结反思具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。5、总结，反思。
在为时三个多月的活动完毕后，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
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