家庭教育总结
盐津县第三中学家庭教育工作
总结材料
201*年8月20日
提高家长认识促进高效育人
盐津三中家庭教育工作总结材料
一、学校基本情况
盐津县第三中学成立于201*年秋季学期，占地面积26731平方米，现有建筑面积11915平方米。在县委政府和教育主管部门的关怀下，办学规模不断扩大。由办学初的8个教学班，400余学生，27名教职工，发展到现在的44个教学班（其中初中部28个教学班，高中部16个教学班）,200余名教职工，在校学生3000余名（其中住校学生达2030人）。
二、学校历来高度重视家庭教育工作
学校本着以“爱与责任、以德育人”为办学指导思想，以“办人民满意的教育、做人民满意的教师”的办学理念。创一流教学绩效，办一流教育为办学目标；抓实学生养成教育。学生教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。为了做好家庭教育工作，学校成立了家庭教育工作领导小组，以校长为组长，德育副校长、政教主任为副组长、年级主任和班主任为成员；制订家长联系制度，要求每个一线教师每期家访学生不低于10人次，学校政教处对各班留守儿童和单亲家庭子女建立了专门档案，建立了留守儿童和单亲家庭子女联系机制。
三、家庭教育工作措施到位：
1、学校每期组织召开全校学生家长会，学校领导就学校基本情况和办学目标向全校学生家长做介绍，再由各班班主任组织任课教师召集各班家长会，共同对学生学习、生活、思想行为情况进行交换意见，同时向部分家长做了问卷调查。客观
地了解家长对学校办学的要求，通过家长深入地了解学生，让家长对学校办学和孩子的教育建言献策。通过家长会搭建起老师和家长沟通的桥梁，以增强家校互动，促进学校发展；通过家长的互动，家长对三中的发展、建设、校园管理和班级管理都提出了宝贵意见，并提出要进一步加强家校联系，形成教育合力，促进学校和学生健康发展。
2、成立家长委员会，由政教主任任家长委员会理事长、负责家长委员会日常工作，两名家长代表为副理事长，负责收集家长代表意见，定期和学校交流。通过家长委员会，学校收集家长关心的热点、难点问题，同时也在一定程度上协调解决了学校办学过程中的一些困难问题。
3、落实学生家访制，要求一线教师每期家访学生不少于10人次，通过家访，了解学生的家庭情况和在家的习惯养成情况，并将学生在学校的表现及时和家长交换，让家长和老师共同教育好学生。
4、适时邀请心理专家对家长家庭教育知识讲座。如：请代万华对部份家长做了“智慧父母、引领孩子健康成长教育知识”讲座。同时，学校还充分抓好召开家长会的时机，对面临高、中考前的家长进行考前心理辅导的指导，确保参加高考和中考的学生心理健康。
5、建立留守儿童和单亲家庭子女档案，适时对学生进行心理健康教育；落实党员接对帮扶，对家庭困难而学习优秀的学生进行思想引导和经济帮扶，帮助其顺利完成学业。
6、开办德育培训班，对违纪学生开展集中教育，及时纠正其不良行为习惯，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，加强对违纪学生的关心爱护，做到在教育中体现“爱”，在批评中体现“情”。
7、落实学生阳光体育活动，学校开设了早操、课间操、眼保健操和每天18：0018：30半个小时的室外体育锻炼，这些措施提高了学生身体素质。
8、在控辍保学方面，学校落实了老师对学生包片责任制，对适龄入学儿童进行包片管理，并将结果纳入教师年终考核，几年以来学生入学率稳定在98%左右，辍学率控制在5%以下。
9、认真贯彻落实“干净、安静、尊敬、禁止、竞争、进步”十二字方针，学生文明行为“七损七好”，学生违纪处理“8条程序“及重大安全事故责任追究制，高度重视学生养成教育的培养，贯彻以人为本的育人理念。
10、签订家长和老师安目标责任书，落实家长对孩子的安全监管和责任。
11、“梦想教育”、让每个孩子个个有梦想，家师个个有方向，明确自己的学习和工作目标。
四、家庭教育工作所取得的成绩:
一分耕耘、一分收获，在县委、政府和县妇儿工委领导的关心帮助下、在县教育行政主管部门的支持下，自建校以来，学校重视家庭教育工作，将社会教育、家庭教育、学校教育有机结合，我校教育教学工作均取得可喜的成绩，除历年中考重点高中升学数稳居全县第一、首界高考多项指标创全县新高外；近几年来，我校学生无一起重大违纪事件和违法犯罪事件发生，连续荣获盐津县、昭通市德育先进集体、党风廉政先进单位、省、市、县级示范家长学校、家庭教育服务指导站、青少年维权点、省级内保先进集体、安全文明学校、县级先进红旗团委、毒品预防教育示范学校等荣誉称号，201*年又被评为“市级先进平安校园”。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。面临新世纪的千帆竞发、百舸争流形势，盐津三中在教育发展历程中焕发了青春的活力。今后的家庭教育工作中，将面对新的挑战，我们将团结一致，不懈努力将家庭教育工作推向更高的目标。为三中又好又快发展铺路添瓦，为三中又好又快发展保驾护航。
盐津县第三中学201*年8月20日
扩展阅读：家庭教育工作总结8
家庭教育对孩子的成长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：
一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。由于农村学生家长对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：
1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。
2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必须惟命是从，若有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，相当一部分的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有个别单亲儿童和一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。
二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。
总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法，能够与孩子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教育存在的这些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：
1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教育。
2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、开朗了。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
4、开展教师访活动。本学期初，我校就组织教师进行了家访，了解学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，共同探讨教育孩子的好方法。
例如我校四（一）班的侯江涛同学有较长一段时间一直闹着要退学，通过班主任和科任老师的了解调查发现:该生是独生子，父亲外出打工，孩子经常和外公、外婆在一起生活，由于家长的溺爱，他养成了好吃懒做、自私自利的习惯并产生了厌学的情绪，哭着闹着要退学。得知此事后他的父亲、母亲及时赶到学校，可无论怎么与孩子够沟通交流都无济于事，最后气急败坏的父亲动手打了孩子，班主任和学校领导进行了及时制止。班主任老师随即将孩子的父母叫到办公室，从孩子产生厌学心理的原因，作为家长如何教育好孩子，怎样与孩子平等方面与家长进行了面对面的交流，感动了孩子的家长，像这样与学生家长进行心与心交流的事情还有很多，他们提起庙上小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！”
5、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“庙上小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数；教育态度比较端正而教育法不够完善，自身感到教育能力欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。
三、反思总结，再增加家校教育的合力。
做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：
1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。
2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！
一、整体思考，提高开展家教指导工作的认识。
开展家庭教育指导工作对提高学校教育的顺利进行有着极其重要的意义。苏霍姆林斯基曾说过：家庭好在植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。通过家庭教育指导工作，可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的心理和心理发展特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动。因此，素质教育的全面深化，离不开家庭教育指导工作。正是源于对实施素质教育的深入思考，松隐小学在办学的实践中借助于家教指导这一载体走出了扎实的步伐。
二、加强师资，保证家教指导工作的正确实施。
正如学校教育一样，家庭教育指导的关键同样在于教师，为了转变教师的观念，提高教师开展家庭教育指导的能力。学校多次邀请市、区有关家教专家开设讲座，组织研讨活动，开展培训活动，不仅在广大教师中树立起了全心全意为家长服务的意识，而且使广大教师掌握了许多家庭教育指导的方法和技巧。如今，学校已建立两支家教指导队伍，一支是志愿者队伍，一支是骨干队伍。先后有两人加入了上海市家庭教育心理学专业委员会，两人参加了由中国教育学会家庭教育专业委员会、上海市家庭教育指导研究中心组织的骨干培训。多篇论文在市、区刊物上发表，多项成果获全国、市等第奖，学校还成立了家庭教育专题报告小组。
三、规范管理，提高家教指导工作的实效。
制度是事业成功的保证，管理出效益，为了提高家教指导工作的实效，松隐小学切实加强了管理。
制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有计划，有教材（相关资料和自编教材），有教学，有签到，有请假手续，有考核等一系列制度，有力地规范上指导工作的效益，取得了较好的
效果。
形式上注意灵活。松隐小学针对农村家长和学校实际情况，在开展家长学校活动时，既有针对全体学生家长的授课内容，也有针对特殊群体的指导工作，如对学习困难学生家长的指导，家庭生活困难学生家长的指导、祖辈家长的指导及对外来学生家长的指导等等，对这些家长的指导工作侧重点也各有不同。此外，作为一所颇具特色的农村小学，如何将特色教育的理念向家长进行宣传，也成了松隐小学家教指导工作的一大重点。
在开展家教指导工作中，学校还十分注重家访工作，要求做到普访率100%，七类学生重点访，密切家校之间的联系，促进教师、家长的情感沟通。与此同时，学校还十分注重利用资料向家长进行家教指导工作，学校的重大活动或举措，向家长进行宣传和说明，以求得家长的支持和理解。实践证明，针对性强，能面向家长的家教指导工作成效是显著的。松隐小学特色教育工作的长盛不衰，家长的支持热情，由此可见家教指导工作之一斑。
四、深化研究，提升家教指导工作的科学性。
随着家教指导工作的不断深入，松隐小学深切地感到零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的基础上，学校提出了以科研提升家教指导工作的理念，并在九五期间开展了《提高农村小学家长家庭教育能力研究》的研究，十五期间又针对学校实际开展了《学习困难学生的心理需求和家庭教育指导》的研究，此项课题的研究成果在全国首届家庭教育指导研讨会上做专题交流发表，并获教科研论文一等奖。如今，学校又在开展全国家庭教育专业委员会十五规划重点课题《农村小学祖辈家长家庭教育指导的研究》的研究。随着研究的深入，学校提出了符合农村学校特点的家庭教育指导模式“区校联动”的实践和探索，并与镇妇联一起举行“区校联动”的启动仪式。在科研的带动下，广大教师对家庭指导工作的认识进一步提高了，松隐小学的家教指导工作走向了社区，呈现出一派勃勃的生机。
家教指导工作的深入开展使松隐小学形成了家校共育新一代的良好局面，调动广大家长参与子女教育的积极性，也极大地改善了家庭教育中原先存在的简单化、随意性，为学校深化素质教育起到了保驾护航的作用，特别是在松隐小学二期课改试点工作，特色教育中发挥了极大的作用。
在家校共同努力下，学校也先后被授于全国体卫艺先进单位、上海市行为规范示范校、上海市艺术教育先进集体、上海市科技特色学校、上海市红十字达标单位等荣誉称号。如今，松隐小学正站在新的起跑线上，去创造家教指导工作更灿烂的明天。
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