201*学年第一学期中学劳技教研工作计划
东凤镇中心小学劳动技术室工作计划
（201*201*学年度）
一、指导思想：
劳动技术课程对于提高学生综合素质，培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科的二期课改工作，在上海市二期课改中已进行多年。根据市教委教研室的要求，现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此，在本学期，劳技学课教研工作的重点、中心，就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度，提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度，争取各校“开足”劳技课，各位老师“开好”劳技课，增强劳技教育研究对教师的凝聚力。二、主要工作：
（一）尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。
劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节，与其他学科
相比，既有共性、又有特色，需要我们从教者在认清学科特点的基础上，更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。
（二）深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作。当前，中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务，就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排，劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此，新的学期，将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流，加强培训，从而加深对课程标准的理解。（三）加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施对于新教材，光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修，安排教师示范培训。通过教师的施教，使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以，要加大课堂教学教法改进的力度，完善听课、评课机制，促进授课工作。同时，今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施，其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。
（四）重视青年教师的培养、促使学科后继承有人
劳动技术是一门新兴的学科，师资相对薄弱，随着教材的更新，教法的改进，既需要老教师的青春焕发，更需要更多的青年教师茁壮成长，积极投身于劳技教学的行列。本学期中，要组织更有利于青年教师提高的教研活动，实现新老交流，互相促进。多向青年教师倾斜，使之在这个平台上，更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。
（五）巩固劳技教学基地和学校的建设，推进课程新内容的研究、新项目的设置.本学期要加强对劳技中心课程教学的研究，加强听课、指导，使其真正，起到引育人作用，争取搞出些特色。（六）规范日常劳技教研活动、完善合作形式
本学年中，要一如既往，抓好常规的劳技教研活动，使之形成机制。从教学探讨、学科项目互助、到组织听课评课，均应仔细落实。力争内容丰富，效果明显。
（七）加强劳技课教研工作、重视劳技课课程建设。本学年中，我们要扎实抓好劳技课教学，切实提高教学质量。劳技教育与职业教育，虽然在教学目标、教学手段、教学对象等方面有所不同，但在教学内容方面也存在着较多的相同点。由劳技教研员牵头这两个方面的教育研究，就要既区别相异之处，更要发扬相同之点，使两者教学内容、教学资源相互借鉴、相互参考，从而相得益彰。
扩展阅读：二郎乡中学08-09第一学期教研处工作计划
二郎乡中学201*201*学年度第一学期
教研工作计划
金秋时节，秋风送爽，我们又迎来了新的学期。过去的一学期里，在学校的领导和全乡教师的积极参与下，我乡教研工作开展得有声有色，取得了令人可喜的成绩。回顾过去一学期所取得的成果，我们倍感欣慰。同时，面对新学期的工作，我们感到压力极大、责任重大。为了使新学期的教研工作更加有序有效地开展，特制定本期教研工作计划。
一、指导思想：
以《习水县中小学“校本教研”实施方案（试行）》、《“十一五”期间习水县教师继续教育工程实施方案》、《习水县教育局关于加强中小学教学常规规范管理的实施意见（试行）》、《二郎乡中学201*201*学年度教育教学工作意见》为指导，以促进学生主动、全面发展和教师专业化成长为宗旨，以培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以课题教研、课例教研和网络教研为抓手，加强教研文化建设，使教研工作朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进，为我乡教育教学质量再创新高提供高质量的服务。
二、工作思路：
1、围绕一个中心：即以课程改革为中心，巩固、深化、提高课改成果，全面提高教学质量。
2、实现一个转变：即实现教研组工作职能转变，落实“研究、指导、服务、参谋”四大职能。
3、突出三个重点：一是以继续教育工作为重点，着力提高教师驾驭新课堂的能力；二是以校本教研为重点，大力开展课题教研、课例教研和网络教研，提高教研效率，积极促进教师专业成长；三是以信息技术与学科整合为重点，提高信息技术研究与应用工作水平。
三、主要工作任务：
（一）乡中学和二郎小学要认真开展课例研究活动。
课例教研是指对一个个实际的课堂教学例子进行的一种教学研究，也就是围绕一节课的课前、课中和课后所做的一系列反思和研讨活动。
教师在上完一堂课后，进行第一轮反思，寻找自身与他人的差距，更新理念，并
1与同学科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成新的课例设计。然后，对新的教学设计进行研讨分析，通过深入访谈，讨论教学行为如何改进，这是第二次研讨。在此基础上，按照新的教学设计，实施新的课堂教学。在课堂教学结束后，听课人员举行会议，比较分析三个阶段课的差异和变化，进行第三次研讨。施教者在新教学行为完成后进行第二轮反思，寻找设计与现实的差距，肯定成果并写出教育反思与体会。如此一来，教师在这次“课例研究”中能真正解决教学中出现的问题，增长专业技能，提高教学艺术。课例研究主要包括以下几个环节：确定研究的问题设计教学方案实施教学方案对话反思形成新课例。
乡中学和二郎小学要以教研组为单位，将集体备课、“五课功”训练和课例研究结合起来，实现校本培训和校本教研的有机结合，围绕需要研究解决的教学问题，进行教学方式的探讨，采用“一人同课多轮”的方式，对课堂教学进行“实践研究再实践再研究”，落实“思、评、讲”反复式螺旋上升的教研活动制度。其活动的基本流程是：个人（或集体）提出问题个人初备集体评议修改教学设计第一轮说课第一轮上课组内评议提出改进第二轮说课第二轮上课组内再评再改第三轮说课第三轮上示范课形成较好的说课稿和教学设计。
（二）七间村小要扎实开展“五课功”训练活动。
莫洛小学、沙坝小学、水田小学、荣锋小学、长沟小学、庆丰小学、分水小学必须以教研组为单位每月开展1次“五课功”训练活动。“五课”指备课、说课、上课、听课、评课。
上述各校要合理安排活动时间，克服困难，精心组织，必须要有开展活动的详实资料，切忌不开展活动或只是走过场。
（三）继续深入开展课题研究工作。
课题教研是指中小学教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题解决的行动研究。
二郎小学与莫洛小学要开展校际合作教研。莫洛小学要主动向二郎小学学习。二郎小学也要为兄弟学校提供无私的帮助。两校在协商的基础上，签订合作教研协议，成立校际教研领导小组，整合教育资源，制定出教研制度，切实开展好小学语文《强化倾听、综合发展》课题的研究工作。莫洛小学也要组建课题组，要制定出课题的研究计划。
乡中学语文组、政史地组要分别继续开展好县级课题《促成初中语文课堂活力的
2教学方法研究》、《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作要在全乡小学开展，即各小学要开展《农村小学“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的研究工作，乡中学其它教研组要开展《农村初中“留守学生”心理健康教育策略研究》课题的子课题的研究工作。
各课题组要结合各自实际，制定出《课题成员学习制度》、《课题研究制度》，《课题成果汇报制度》、《课题档案制度》。各课题组在开学初要向乡中学教研处上交《学期课题研究计划》，在期末要上交《学期课题研究总结》。
各课题组要重视常规研究资料的积累：
1、计划性资料：计划性资料是课题起始阶段所形成的各类资料，包括课题申报表、课题论证书、立项通知书、实验方案、研究人员登记表等。
2、基础性资料：基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等工作中所产生的各类资料，包括开题报告、问卷调查（学生情况、家庭状况、家长素养、教师素质、学生兴趣等）、课题研究规章制度等。
3、过程性资料：过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料，包括实验课的教学设计、实验课的音像资料、实验课听课记录、观察记录、评课记录、阶段计划、家长反映等。这些资料重在随时随地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与文字、音像等资料。
4、专题性资料：课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料，如专题研究记录、专题讲座笔记等。专题性资料对课题的延伸、拓展与深化具有重要意义。
5、效果性资料：对教育教学实验变量的控制、检测，对课题实施的阶段性、终结性评估等，都会得到相应的资料，如实验数据的统计资料，学生小制作、小设计的作品，检测的试卷、答案及成绩统计等。这些资料是形成最终成果的主要资料。
6、总结性资料:课题实施的各个阶段和研究的结束都有来自课题组与课题组成员个人的专题性或总结，这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。
（四）创新教研模式，开展网络教研。
网络教研是指依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。
3各学校要充分发挥信息技术设备的作用，利用好三个网络教研平台（二郎中学网站、教研博客群、QQ群），开展网络教研，拓宽校本教研途径，加强教师之间的交流，提高教师的教学能力和教研水平。
1、全乡教师可以在二郎中学网站上注册，浏览、上传和下载资料等。二郎中学网站：。
2、乡中学教研处、教研组和各小学要继续办好教研博客，将一些新的教育教学政策法规，一些教育教学新动态、新举措，各类教研活动的通知、调研报告或其他情况通报，各学科活动的宣传报道，各类考试信息、教研计划、教研总结、活动图片、活动影像资料、制作课件的素材、教学案例、优秀教学设计、优秀论文、优秀教学故事、教学随笔、教学反思等发布在博客上，让大家互评互学。
乡中学各教研组的教师必须在开学初开通教师博客（网易博客），并加教研组博客为“好友”。“教师博客”相当于教师的网络日记、个人主页。教师可以利用博客的写录、分类、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源。可以讲述工作、学习、生活的酸甜苦辣，细说学校管理、教学工作、教研交流等方面的体会感受，记录教育叙事、教学反思、教学案例、问题讨论等教研足迹，为学校、教师提供丰富的教学教研资源和个人成长经验。
各小学、乡中学教研组要指定专人负责教研博客的管理与建设工作。
教师个人博客教研组博客（各小学博客）教研处博客二郎中学网站二郎乡中学教研博客群示意图
3、充分利用我乡邓林老师创建的QQ群（群号为44348056），借助这个平台进行研讨互动，能实现异地“零距离”的研讨，能实现与骨干教师、学科带头人的“零距离”的接触。因为QQ网聊支持文字、语音、视频的实时在线交流，所以广大教师要积极申请成为这个QQ群的成员。（五）抓实继续教育工作。
41、各校要高度重视继续教育工作，认真落实《二郎乡201*年中小学教师继续教育工作计划》的各项要求，切实抓好四门通识培训课程和学科培训课程的培训工作，同时做好继续教育档案的建设工作。
2、各校要开展“决战新课堂、岗位大练兵”活动。通过教师人人上一堂公开课，推进继教工作和教研工作的开展。听后评课不能过夜，评价时要说出“一个亮点、一个缺点、一个改进点”，切忌只说好话。上课教师要上交该堂课的教学设计。评课教师要上交书面的评课稿。各小学负责人、乡中学教研组长要认真组织此次活动，并做好活动详情的记载。
（五）开展丰富多彩的课外活动。
各校要根据实际情况组建课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，或举办学科竞赛。二郎中学英语组和数学组要分别继续开展好“英语角”、“数学广角”活动，要制定出活动计划，并不断探索完善活动方式。其余各组也要创造性地开展课外活动。
四、具体措施及要求：
1、各小学（乡中学教研组）每月至少要召开1次教研专题会议。
2、各校要充分利用远程教育资源，发挥“远教”管理员的作用，引领教师掌握信息技术和合理利用教学资源，组织教师收看“空中课堂”、名师讲座等。
3、乡中学教师每人本期至少要在多功能电子教室上课2节。各教研组教师每月在多功能电子教室上课的人数不得低于5人。在多功能电子教室上课教师要提前申请，做好预约。上课教师要将课件存放在规定的位置，并认真填写《多功能电子教室使用记录》。远教办要切实做好相关的服务工作，每月公布各组教师在多功能电子教室上课的情况。
4、乡中学教师每学期至少自制1个教具或课件。各教研组长要做好统计，并根据其质量进行量化计分。
5、全乡各教研组教师人人在第四学月要上交一篇教育教学论文。各教研组组长要组织优秀论文评选活动，并将优秀论文上交乡中学教研处。
6、全乡每位教师每周至少听课1节，每月听课不得低于4节。反对弄虚作假。听课前要先通知教研组长。教研组长要做好登记。教师听课记录上要有教研组长、授课教师和两人以上该班学生的签名，否则视为无效听课。
7、乡中学教研组组长每月必须完成的一些工作：（1）、组织开展课例研究活动1次；
（2）、组织开展“决战新课堂、岗位大练兵”活动不少于2次；（3）、组织开展课题研究活动1次（语文组、政史地组）；
5（4）、指导、督促教师完成继续教育工作。
8、各小学（乡中学教研组）要根据实际情况制定出“管理制度”和“量化考核细则”，督促教师完成本学期的教研工作和继教工作。
9、各小学（乡中学教研组）必须按时上交资料。逾期不交者，要在乡中学教研处的博客上公布，在乡中学行政例会上向领导汇报。
10、各小学（乡中学教研组）开展的各项活动都必须要用完整的资料来印证。因此，各教研组组长必须做好活动开展情况的文字记载和影像资料的搜集工作，认真填写《教研组会议记录》和《教研组活动记录》。
11、全乡各教研组必须在每个月的月底上交《教研组会议记录》和《教研组活动记录》到乡中学教研处。各小学的《教研组会议记录》和《教研组活动记录》要加盖单位公章，并签上审查人姓名，然后由相应的负责人统一上交。二郎中学各教研组的《教研组会议记录》和《教研组活动记录》要先交挂帮领导审查、签字。教教研处将《教研组会议记录》和《教研组活动记录》收齐后，统一交教务处检查。在教务处领导检查后，教研处在将检查情况向李明刚校长作专题汇报。在期末，乡中学对各小学（乡中学教研组）开展的工作进行量化考核时，各小学负责人、乡中学教研组组长必须同时提供《教研组会议记录》、《教研组活动记录》和各项活动开展的档案资料。
12、期末乡中学将对各小学、乡中学教研组开展的继教工作、教研工作进行量化考核，考核成绩纳入年度考核成绩之中。同时，实施有效的激励制度，对在教研工作中成绩显著的教研组、教研组长和教师给予适当的奖励。
本期的教研工作任务重，希望各校、各教研组要高度重视，克服困难，创造性地开展各项工作，力争取得教研工作的丰硕成果！
二郎乡中学201*年9月2日
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