学习贵州省第十一次党代会会议精神的心得体会(龙雪梅))

学习贵州省第十一次党代会会议精神的心得体会(龙雪梅))

学习贵州省第十一次党代会会议精神的心得体会

土坪镇中心小学龙雪梅

根据有关组织安排，我认真观看了贵州省十一次党代会的播放，感受很深。在本次大会上，大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加速发展、加快转型、推动跨越,奋力后发赶超,为到2020年与全国同步实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗。

我们不难看到，这次大会的主题词最突出的中心词就是“发展、赶超”。作为学校教育工作这的我们，怎样来对待学校的发展、赶超呢？

一、本次大会的目标告诉我们：要开创的后发赶超之路,是一条追赶全国“三化”步伐,同步推进工业化、城镇化和农业现代化,广泛汇聚发展要素,充分运用一切先进发展成果,促进经济加速跨越和社会全面进步的道路；是一条面对更加强化的市场约束和更加刚性的环境约束,面临既要“赶”又要“转”的双重压力、双重任务,破解资源环境制约、实现循环利用,做到既提速又转型、经济效益社会效益生态效益同步提升的道路；是一条充分调动人民群众积极性主动性创造性,让人民群众充分享受发展成果,不断提升幸福指数的道路。一句话,是一条从贵州实际出发,全面、协调、可持续、惠民生、促和谐的科学发展之路。也为贵州人民勾画了美好的未来，对于我省教育事业的发展具有重要的意义。通过学习省第十一次党代会精神，更进一步明确了工作的目标和前进的方向，结合我的教育教学的工作实际情况，谈一谈自己的体会。

二、要提高认识，充分明确使命。省第十一次党代会提出的未来五年我省的奋斗目标，反映了全省人民的强烈愿望，顺应了中国新的时代发展的要求，同样切合我省当前发展阶段的实际。当前，作为一位人民教师，首要的任务就是要认真学习好省党代会精神。充分认识“奔富裕、求发展、促和谐、树新风”四项任务的全局性、战略性和实践性。明确今后时期的教育任务，明确一个教师肩所担负的神圣使命，培养出合格的人才。要以昂扬向上的精神和饱满的热情，开拓创新，扎实工作。更要明的一个小学教师的重大责任,真正把教育教学的思想认识提升到党代会精神上来，把智慧和聚集到实现学校所提出的各项目标任务上来。为学校的发展做出应有的贡献，为土坪镇和谐校园起到力所能尽的义务。

二、实干加巧干，竭尽全力。在改革发展的关键时段，要探索和走出这样一条新路,紧紧抓住重大历史机遇,坚持科学发展、奋力后发赶超,以转变经济发展方式为主线,牢牢把握“加速发展、加快转型、推动跨越”主基调,同步推进工业化、城镇化、农业现代化,深化改革、扩大开放,努力实现经济提速转型,以提高党的执政能力和保障科学发展为目标,全面提高党的建设科学化水平,为建设一个经济持续增长、政治文明进步、文化繁荣发展、民族团结和睦、社会和谐稳定、生态环境良好,充满活力、日新月异、幸福祥和的贵州而不懈奋斗。栗战书书记用五个“奋战五年”指出了我省今后五年的奋斗目标。第一,奋战五年,努力冲出“经济洼地”,综合经济实力跃上新台阶,实现“三高于、一达到、五翻番”。即每年的经济增长速度高于全国、高于西部地区平均、高于我省以往水平；到201*年全面建设小康社会实现程度提高到80%以上,达到西部地区平均水平；生产总值、公共财政收入、固定资产投资、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入比201*年翻一番以上。第二,奋战五年,全力总攻“绝对贫困”,人民生活水平跃上新台阶。第三,奋战五年,着力构筑“精神高地”,人们的道德文化水准和精神面貌跃上新台阶。第四,奋战五年,广泛凝聚发展合力,民主法制建设跃上新台阶。第五,奋战五年,深入推进党的建设新的伟大工程,党的建设科学化水平跃上新台阶。所以，我们应该求真务实、真抓实干,做好学生的思想政治工作。要切实做到用心教育、用心教学、用心复习，切实把心思、智慧和精神集中到促进学校的科学发展上来。要倡导实干加巧干的良好风尚,竭尽全力，坚持和谐校园的精神面貌，扎实推进“坚持科学发展、发展跨越赶超”会议精神。

三、团结协作，和谐发展。在本次大会的报告中，“赶超”与“发展”紧密相连，表明科教事业决不能孤立发展，要使科教真正发挥对经济社会的第一推动力作用。因此，我们牢记宗旨，坚持团结协作，为学校的和谐发展做贡献。为民谋利。对待学生要坚持以人为本、以升学取向。在教育教学中，我们要为学生诚心诚意办实事，在教学方法上下工夫，协作发展。即教师与学生、学校与教师、教师与教师、学生与学生之间都应该和谐相处，认真理解学校的发展目标，从而解决实际而具体的困难和问题。由此，我们所学习的文件教师才能落实到实处，不然都会成为空话。

四、创新之路，任重而道远。有一句名言：没有创新的民族，是一个即将灭亡的民族。那么，一个学校也应该如此。所以，从学校的发展来看，创新就是生命力。但是，在一个学校的创新应该是一个整体的创新，不是一个孤立的发展。所以走创新之路，任重而道远。

201*年4月18日

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继续教育学习心得体会

龙雪梅

一年来，我们学校有组织有计划的组织老师们进行了学习，我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，体会如下：

第一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

第二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

1、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

2，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

第三、通过对《新时期教师师德修养》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

第四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

201*、12

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