辽宁省凌海市石山初级中学201*-201*学年七年级语文寒假作业(六)

辽宁省凌海市石山初级中学201*-201*学年七年级语文寒假作业(六)

教师寄语：亲爱的同学们，又到了充电的时候了！记住：在日常生活中，靠天才才能做到的事情，靠勤奋同样做得到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。

辽宁省凌海市石山初级中学201*-201*学年七年级语文寒假作业

（六）语文版

一、积累与运用1、文学常识填空。（5分）

①《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名，字，末期思想思想家、家、家。

②《世说新语》是朝文学家组织人编写的。③《木兰诗》是________期一首北方民歌，选自《》。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句产生的一个成语是________________

2、按要求默写填空。（12分）

①_________________，关山度若飞，朔气传金柝，________________。

②《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐朝诗人刘禹锡在扬州与白居易相逢时所作。其中透视出作者达观的态度的名是：，。

③《淮上与友人别》中从听觉、视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是：，。

④由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：，。而这首诗中写友情的名句是：，。

⑤李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：，。3、将下列语句补充完整：（3分）

（1）不入虎穴，________________________（2）________________，满盘皆输。

（3）吾生也有涯，______________________。4、写出下列句中的通假字。（4分）

⑴默而识之通________⑵尊君在不通________⑶出门看火伴通________⑷不亦说乎通________5、指出下列句子所用的修辞格。（4分）⑴宁可以急相弃邪？（）⑵将军百战死，壮士十年归。（）⑶沉舟侧畔千帆过。（）⑷朔气传金柝，寒光照铁衣。（）６、解释下列各句中“之”的意义。（6分）⑴学而时习之（）

⑵孔文子何以谓之“文”也（）

⑶其不善者而改之（）⑷余闻之也久（）⑸不能称前时之闻（）⑹歆辄难之（）

二、理解感悟（一）阅读《〈论语〉六则》，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

7．解释加点词语（4分）（1）学而时习之，不亦说乎？_______（2）可以为师矣可以___________．．

（3）温故而知新______（4）择其善者而从之__________．．．

8．翻译下面的句子。（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆

____________________________________________________________(2)择其善者而从之，其不善者而改之

____________________________________________________________

9。孔子说“七十而从心所欲，不逾矩”,请谈谈你对这句话的理解.（3分）

10．所选文章，主要有三个方面的内容：（1）关于学习的态度；（2）关于学习的方法；（3）关于道德修养。请分别举例。(6分)

11．《论语》六则中有些话已成为成语，请把他们找出来。（至少二个）________________________________________________________________

（二）阅读《期行》和《乘船》回答下列问题：《期行》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉，与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《乘船》

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

12．给下列加点的字注音。（4分）

歆辄难之（）遂携拯如初（）

华歆、王朗俱乘船避难（）宁可以急相弃邪（）13．解释下列句中加点词的意思。（4分）

华歆、王朗俱乘船避难（）王欲舍所携人（）既已纳其自托（）待君久不至（）14．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）（2分）A．宁可以急相弃邪是以谓之“文”也B．王欲舍所携人过中不至，太丘舍去C．世以此定华、王之优劣传一乡秀才观之D．华歆、王朗俱乘船避难歆辄难之15．翻译下列句子。（2分）

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

16、《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理？

17．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？

18、根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。（2分）(多写加分)_______________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读《伤仲永》，回答问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗；不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

19、根据课文回答：

①本文选自作者是代。（3分）②《伤仲永》中文题包含的感情是（）（1分）

A、痛心忱惜Ｂ、哀怜惋惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛苦惋惜

③方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是（用文中的话回答）。（2分）20、解释下列加线的词语。（6分）

（1）世隶耕（2）父异焉

（3）或以钱币丐之。（4）日扳仲永环谒于邑人⑸不能称前时之闻⑹父利其然也21、指出下面句中“以”字的含义。（2分）（1）其诗以养父母、收族为意。（）（2）或以钱币乞之（）

22、作者通过方仲永的故事阐明了什么道理？（3分）

23、下列句中停顿有误的一项是（）（2分）A．借旁近／与之，即／书诗四句B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也D．余闻之也／久

24、用现代汉语翻译句子。（3分）

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

25、写出两句有关“天才与勤奋”的名言警句：（4分）

写作【书写在作文本上】

题目：我又想起了__________________的那句话要求：

1。先把题目补充完整，横线上填上“爸爸”、“老师”、“同学”、“孔子”等均可。2．写一篇600字左右的记叙文。

教师寄语：勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。但愿每一次回忆，对生活都不感到负疚。

扩展阅读：辽宁省凌海市石山初级中学201*-201*学年七年级语文寒假作业(三)

教师寄语：同学们寒假生活在继续，你们的知识是否也在增长？鼓起理想的风帆，继续努力吧！

辽宁省凌海市石山初级中学201*-201*学年七年级语文寒假作业

（三）语文版

一、积累与运用（35分）

1、阅读下面文段，按要求作答。（8分）夏天七月的早晨！除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。你用手拔开rúshī的树枝，夜里yùnxù着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草；远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。过多的芬芳之气使得你头晕目炫。

⑴、文中的拼音应写的词语分别是（2分）：⑵、给文中加点的字注音（2分）：炎晕⑶、文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

把改成把改成⑷、文段中有一个病句，请在文中用横线画出来并改正。（2分）

2、根据意思写出相应的词语。（5分）

⑴、花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮十分艳丽。（）⑵、形容有节奏而响亮的声音。（）⑶、清澈透明。（）

⑷、像捆住了手脚似的，一点办法也没有。（）⑸、名声与实际相符合。（）

3、对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（）（2分）A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、拟人、排比）C、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）D、穿过一处最密的竹海，我们便来到一处较高的竹坞。（比喻）

4、自然界的春、夏、秋、冬四季各有各的妙处，各有各的特色，从而赢得了人们的喜爱，请用概括性的语言写出你爱四季的原因。（4分）

我爱春天的，爱夏天的，爱秋天的，爱冬天的。

5、从积累的古诗文中，写出一句与“春天”有关的完整诗句。（2分）

6、展开想像，运用恰当的修辞方法，将月光、树影。琴声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面（50字左右）。（5分）

二、阅读

（一）、比较阅读。（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎnzhuǎn的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

（乙）一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呼呼吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数针扎。

1、根据拼音写词语或给加点的字注音。

yùnniàngwǎnzhuǎn应和：吹号：

2、甲、乙两文描写的对象都是，但从地域上看，甲文写的是，乙文写的是。

3、甲文“像母亲的手抚摸着你”和乙文“如无数针扎”都运用了的修辞，它的作用是：。这两句话分别写出了风的什么特点？

甲文：乙文：

4、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，其中，从触觉的角度写的句子是：，从视觉的角度去写的句子是：

，除此之外，还从觉觉的角度去描绘。（4分），5、“吹面不寒杨柳风”这个诗句出自南宋释志南的《》，诗句的含义是。（2分）

6、甲乙两文语言风格不同，甲文是以长句为主，读后使人感觉（），乙文是以短句为主，给人以（）的感觉。（3分）

A、节奏明快，粗犷豪放。B、清新自然，舒缓柔美。（二）、阅读诗歌《夏之韵》

夏之韵

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也（）一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。d金色（）了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的（），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（）。夏天到了。

②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，____________，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

1、给下列字注音。（3分）

芊芊（）黛色（）磅礴（）

2、第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（）A、凝成主宰积蓄升腾B、变成支配贮存升腾C、变成主宰贮存飞升D、凝成支配积蓄飞升

3、第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。（8分）

（1）a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。（2）b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。（3）c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。

（4）d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。

4、第二段的中心句是。（2分）5、．在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。（2分）

____________________________________________________________6、、．第②段为什么说夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”？（3分）____________________________________________________________7、第③段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？（2分）

8、．第③段加粗的四个“快”字和两个叠词“听听”“看看”在表达上各有什么作用？（4分）

答：_________________________________________9、．第④段作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。（2分）

写作：【书写在作文本上】

生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

请以“掌声”为话题写一篇作文。

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