六年级语文学期教学总结

六年级语文学期教学总结

『不可能』只存在於蠢人的字典里。六年级语文学期教学总结天河区沐陂小学尤丽岁月如梭时光流逝

伴随着新年钟声的敲响一个学期转眼间就过去了

由于我初次担任六年级的语文教学经验尚浅因此

我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法

虚心向前辈和教研组的老师学习经过一个学期的努力

获取了很多宝贵的教学经验

以下是我在本学期的教学情况总结

一个学期以来

我认真学习先进的教育理念积极参加各项教研活动

顺利地完成了本学期的教育教研任务实现了学期初制定的教学目标回顾半年来的工作

感慨颇多--有工作上的欢乐也有工作上的苦闷

为了更好地完成今后教育教研的任务使教学工作做到有的放矢

特对本学期的语文教研工作总结如下：一、基本情况概述教学就是教与学两者是相互联系不可分割的

有教者就必然有学者学生是被教的主体因此

了解和分析学生情况

有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候

我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材

想方设法令课堂生动学生易接受学生听

说的能力相对较弱另一方面

班上的女同学比较内向而男同学则比较活泼上课多以男生回答为主

却中等生、后进生也占一定比例因此讲得太深

没有照顾到整体

我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想从此可以看出

了解及分析学生实际情况实事求是

具体问题具体分析做到因材施教

对授课效果有直接影响

这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、取得的成绩与经验教学中

备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法

备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性

曾有一位前辈对我说："备课备不好特别是没备学生倒不如不上课否则就是白费心机

"我明白到备课的重要性因此

每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦

但事实证明是值得的

一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《穷人》的时候这篇课文讲的是渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事

作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵

课文的重点、难点是作者怎样表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨以及赞颂穷人富于同情、热心助人的美德

如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点

准备有针对性地讲设计体现了以读为本

为学生创设了与文本对话的广阔空间全课采用不用形式的读

而且每一次读都有不同程度的要求和目的如：整体感知时的浏览突破难点部分的细读升华情感处的引读等等以读贯穿了整个课堂教学

学生在读的过程中体会到了作者所要表达的思想感情领悟到了文章的表达方法同时

通过有声有色的读文

使学生更多、更直地与文本融为一体相反

我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见

认真备课对教学十分重要备课充分

能调动学生的积极性上课效果就好

但同时又要有驾驭课堂的能力

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入不让其分心

这就很讲究方法了上课内容丰富现实教态自然讲课生动

难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生所以

老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样

授课就事半功倍回看自己的授课我感到有点愧疚

因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学违反纪律时

我的情绪就受到影响并且把这带到教学中

让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果我以后必须努力克服研究方法

采取有利方法解决当中困难

三、采取的方法和措施语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难

在这样一种大环境之下要教好语文

就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣

否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学

也无法学下去为此

我采取了一些方法

就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文

因为只有语文水平提高

他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处

语文是语言因此

除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练为此在早读时

我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正

课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化另外

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力

四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力期末考就是一种考验无论成绩高低

都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的

重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平因此

无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想

多向前辈学习争取进步

以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩

201*年7月4日

扩展阅读：小学六年级语文上册教学工作总结

六年级语文上册教学总结

本学期，我担任六（4）班的语文教学工作。教毕业

班，就意味着多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束，本人经过一个学期的努力，圆满完成了教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、坚持课前认真备课。

本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。四、开展多项活动，拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

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