参加创建特色学校拉练会的体会
参加创建特色学校拉练会的体会
201*年以“提高质量效益，创建特色学校”活动为工作重点，各校根据局里制定的活动实施方案，结合本校的实际，制定了相应的五年规划和实施方案，并扎实、有序的开展此项活动。10月22日-24日全旗开展了特色学校创建工作拉练会，通过三天的听课和参观，有很多学校的特色项目使我感触颇深，流下了很深的印象。本人就此项活动谈几点体会。一、收获
（一）各校特色项目内容丰富。乌丹五中的“有效课堂教学，给我们打开了课堂教学的新局面，彻底转变了教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂真正还给学生，学生成为课堂的主人。乌丹三中的“学案导学”校本教研模式，改变了当今的课堂教学，让学生学会学习，学会合作。乌丹三小的“综合实践活动”学校自编教材，自己总结实践活动操作流程。乌丹镇中心总校创建“书香校园”培养了学生良好的读书习惯。乌敦套海中学的“加强学校文化建设红山湖的风”由七个模块组成，每个模块都是校园文化建设的重要组成部分。解放营子学校的特色兴趣小组活动，立足学生的特长发展，开展丰富多彩的兴趣活动。桥头总校的体艺特色，让孩子们在丰富多彩的体艺活动中，幸福快乐的成长，使校园真正成为乐园。梧桐花总校的“计划式管理”和“日月星”评价体系，为培养综合素质人才创造良好的教育环境。广德公总校对学生进行养成教育，并制定“1232”工程，走出了一条“以人为本，对学生进行养成教育”的校本之路。（二）、各校都立足本校实际，实事求是制定本校特色项目，明确目标，脚踏实地的开展工作，以课堂教学改革为中心，扎实推进素质教育，全面提升教育教学质量和办学效益。
（三）、各校都洋溢着积极向上的氛围，都从办学条件和教育质量两方面入手，立足于提高教育教学质量，力争创建特色学校，打造自己的品牌。
（四）、浓厚的民族情意，浓厚的民族风格，团结向上的民族意识，正在逐渐汇聚成一股凝聚的力量。二、工作思路
根据我校实际情况，本着“一切从实际出发”的原则，今后从以下几方面开展工作：（一）改善办学条件
我校的校舍、活动场地以及教学设施相对比较落后，还远未达到国家标准。通过多种渠道筹措资金，改善学校现有的状况，逐步把学校建设成为净化、绿化、美化、硬化的标准的花园式学校。使教师和学生有一个舒适的工作环境和学习环境。逐步建立各种活动室、多媒体教室等，这样对学校特色项目建设起积极促进作用。（二）加强校园文化建设
1、树立以人为本的思想，加强校园文化建设。组织教师认真学习业务知识，树立教师的形象，要求教师自身也要树立形象，为人师表。教育学生团结友爱、穿着整洁、言语文明、举止大方塑造自身文化素质。充分利用橱窗、影壁墙、标志牌等硬件建设，打造角落文化建设，同时打造好办公室文化，教室文化、走廊文化、餐厅文化、宿舍文化、水房文化、厕所文化、学农基地文化，让整个校园充满浓浓的文化气息。
2、加强校园读书活动，努力打造书香校园
以校长和教师带头读书，全面培养读书少年，积极创建读书班级，努力打造读书校园。在今后五年内主要开展以下几方面的活动：（1）学校每年举办一届“读书节”设立读书活动月；（2）评选读书小标兵（3）开展读书班级评选、征文比赛、书信比赛、演讲比赛、读书体会交流会、诗文朗读活动；（4）开展“我和父母共读书”、“家庭故事会”评选活动。
（三）丰富学生的课外活动，建立特色兴趣小组
为了全面推进素质教育，我校根据小学生年龄特点、心理特征和兴趣爱好，逐步开展行之有效的课外兴趣小组活动。按“音乐、美术、体育、学科”四个门类设活动小组。分别是音乐类包括舞蹈、秧歌等，美术类包括书法、绘画、手工制作等。体育类包括球类、棋类、跳绳等，学科类包括语文组、数学组、英语组、科技组。各校以立足学生的特长发展为主，开展丰富多彩的兴趣活动。（四）立足校本教研，彰显育人特色
以课程改革为契机，抓好现代教育理论的学习，更新教育观念，强化教师“科研兴教、科研强校”的意识，扎实开展校本研究工作，通过校本研究来培养老师，提高教师素质，为教师的自我发展服务。鼓励老师勇于改革，大胆创新，实现由“经验型”向“科研型”的转变。
1、强化有效制度建设。校长是实施有效教学、深入推进课程改革的“第一责任人”。校长要深入教学第一线，积极参与并指导教学、教研活动。今后，每学期校长对全体教师进行一次关于教学、教研专题讲座，亲自抓一项课题实验，
2、加强校本培训力度，提高校本培训的实效性。继续探索“研训一体”的培训模式。紧紧围绕关于如何提高课堂教学实效性问题的八个方面，指导教师自主学习、讨论交流。开展教学基本功竞赛和教学岗位练兵活动，使教师在思辨中发现、在思辨中成长、在思辨中升华。
3、加强校本教研工作。校本教研是学校、教师获得发展的动力和源头。从学校的实际出发，坚持经常化、制度化、形式多样化，真正起到根据本地的实际进行教学研究的作用。结合校本教研活动，扎实有序地做好三项工作：即“集体备课”、“学案导学”、“课例研究”，并将三项活动有机结合。集体备课：发挥教师群体功能，集思广益，共同发展。要切实抓好个人备课集体备课个人再备课的“三级备课制”。课例研究：聚焦课堂教学，打造精品课例，向课堂教学要质量。今后，学校教研工作的重点放在课例研究上，把“一课上多次，多人上一课“作为课例研究展示的基本范型。备课组至少保证每个单元在“集体备课”的基础上确定两节重点内容进行课例研究；搞好“学案导学”教学方式的研究和探索，以点带面，全面推广。以上三项活动都紧紧围绕“提高课堂教学实效性”这一目标，制定相应的实施方案，找准各项活动的结合点，整合资源，有的放矢，稳步提高。
4、强化有效专题研究。建立并完善教育科研课题的管理制度，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化。加强标志性课题研究，围绕标志性课题建立子课题系统，狠抓课题研究的过程管理。全乡每一位教师确立一个子课题进行研究，有研究方案、过程、成果展示。
这次拉链活动让我们充分认识到建设特色学校工作的重要性和必要性，在今后的工作中，我们根据本校的实际，创建出自己的特色，努力办好人民满意的教育。
大兴学校
201*年11月10日
扩展阅读：转型学校创建特色学校的几点思考
转型学校创建特色学校的几点思考
摘要：打造学校特色是现代教育发展规律的必然要求，它应该成为学校事业追求的目标之一。为此，要有基于发展、建构、和谐的基本定位，宏观上准确把握、微观上细致操作，立足全面，追求高位，从而真正使特色成为学校的品牌，使品牌成为学校的生命。关键词：高远；品味；特色学校；创建工作
20世纪末至21世纪初，随着我国教育体制改革的不断深入，在国家关于师范院校结构调整形势政策的指引下，为基础教育培养了大批人才的中等师范学校，通过“升格、转型、合并、停办”等多种改制途径，逐步淡出了中国师范教育发展的历史舞台。本文以酒泉市实验中学为例，就中等师范学校转型为普通高中学校后，如何创建特色普通高中学校，浅谈几点认识。一、准确定位，不断明确办学思路
办好一所学校，首先要做好对学校发展的准确定位。作为从师范教育转型为普通高中教育的学校，必须对学校进行准确定位，一方面，要分析周边同类学校的办学优势；另一方面，要深入分析学校自身的办学特色，特别是师资力量、社会需求等。在准确定位的基础上，逐步形成学校的办学思路和目标。201*年3月，经市委、市政府同意，酒泉师范学校转型为普通高中，冠以“酒泉市实验中学”校名，同时保留酒泉师范学校的牌子。201*年秋季开始，学校招收高一新生500名，生源主要来自肃州区管辖的初级中学。而在肃州区城区有省级示范性高中1所，肃州区教育局直管的普通高中2所；肃州区毗邻的嘉峪关市分布着省内外享有盛誉的酒钢三中和嘉峪关市一中。这些具有多年办学经验的普通高中以其独具特色的办学优势吸引了大批优秀初中毕业生。酒泉师范学校每年计划招生幼儿艺术教育（非师范类）专业学生100名，同时兼顾全市小学教师的短期培训和普通话测试。经过近5年的办学实践，经过教职工代表大会酝酿讨论，学校上下对学校的办学方向达成了共识，确立的发展思路和目标是：以创办市级示范性高中为目标，以提高教育教学质量为核心，以艺术教育特色为突破口，以教师继续教育及其他培训为补充，形成涵盖普通高中教育、中专幼儿艺术教育和教师继续教育培训的办学格局，全面提升教育教学质量和办学水平，努力办好人民满意的教育。二、继承传统，大力弘扬办学优势
学校传统是一所学校在长期的办学实践中，经过师生共同努力沉淀的学校精神、校风学风、教学风格、师资优势、特色活动、规章制度等教育要素的最佳组合体。学校传统往往以学校精神为核心，以校风学风、教学风格、师资优势、特色活动为载体，以规章制度为主线，彰显着一所学校独特的办学风格。不管是在这里从教的老师还是求学的学子，都会受到学校传统的潜移默化、耳濡目染的影响。昔日的酒泉师范学校，由于肩负着为基础教育培养师资的艰巨任务，因此，经过历代“酒师人”的共同努力，学校以“勤、慎、诚、毅”为校训，按照“面向农村、服务小学”的办学思想，以“学高为师，身正为范”为立教原则，重视“三字一话”（钢笔字、毛
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