音乐第一学期期末总结
201*201*学年度第一学期音乐教学总结
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。这学年，学校安排了我上全校音乐课，为了更好的开展音乐教学工作，特作如下总结：低年级:
低年级学生开始接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，我根据孩子们的特点，以“听”为主激发兴趣：把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力。从育人的目标出发，进行审美教育
我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时，先要求听《国歌》，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校园的升旗仪式，引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并根据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告诉学生在升国旗时应注意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱，最后进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，尊敬国旗，就是爱国家，爱我们自己。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育
我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告诉学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就
易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，我还选了几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
值得一提的是本学期我们低年级在唱歌方面有了较大的发展。孩子们在平时音乐课的经常提醒和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提醒下，保持正确的姿势唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。高年级：
一、激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。
音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识
音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”
去欣赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。
四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。
五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。
据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。
当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
扩展阅读：音乐系201*-201*学年第一学期工作总结
音乐系201*－201*学年第一学期工作总结
201*-201*学年第一学期，在院党委行政的正确领导下，按照学校工作的总体要求，配合学院认真完成了教育教学评估的各项指标分配，综合课程和新生研讨课的辅导、修读计划，同时，也出色完成了学院的各项常规工作；一方面集中力量按照评估意见及整改方案进行整改，另一方面很抓本科教学改革，提高师资水平，进一步加强师德和教育行风建设。取得了一定的成绩，现总结如下：
一、圆满完成了教育部本科评估的善后工作，以及综合课程和新生研讨课的辅导、授课。
本学期，针对教学评估中出现的问题，重新在办学思路、教师队伍、教学条件、课程建设、教学质量、学风建设等方面做了全面梳理和自评，在全体师生的共同努力下，教学质量、学习风气有了明显提高，在教务处组织的中期教学检查中，对我系的综合课程、新生研讨课的开设情况给予了较高的评价，同时也对我们的工作提出了很多宝贵的建议，根据教务处提出的指导性意见我们正进行全面整改，重点改革新生研讨课的上课内容，扩大音乐学专业的覆盖面。
二、教师教学水平不断提高，提升课堂教学质量
（一）广泛开展青年教师课堂教学大赛活动，促进教学水平的提高。积极开展课堂教学竞赛活动，为教师提升教学水平搭建平台。本学期，各教研室进行了系内课堂教学比赛，并推选2名青年教师参加了学校决赛，分别获得了三等奖第一名和第五名的好成绩。在课堂教学大赛活动期间，我系各教研室积极开展了课程教学研讨活动，教师课堂教学日趋规范，在更新教学理念、改革教学方式和方法等方面做出了积极的探索，形成了求实创新、科学严谨的教学风气。
（二）大力加强教师实践能力培养。
积极组织教师参加实践锻炼活动，提升中青年教师的专业实践能力。本学期，我系选派了2名教师分别到中国传媒大学、中国音乐学院进行
访学，和选派2名青年专业教师到滨州市歌舞团进行顶岗锻炼，提高锻炼进一步提高了教师们舞台实践能力，对今后加强应用型人才培养积淀丰富的经验和能力。
（三）在学业指导中提升专业教学能力。
鼓励教师指导学生参加各级学科竞赛，并形成了有效的指导机制。本学期，圆满完成了音乐系各班级音乐会，青年教师卢莹的研究生毕业专业汇报取得了完满成功，通过音乐会和青年教师的演出，锻炼了教师和学生的专业实践能力。
三、积极推进毕业设计（论文）教学模式改革，优化分流培养机制（一）毕业设计（论文）教学模式改革。
在毕业设计（论文）指导中，注重“应用型”人才培养的教学理念，进一步探索毕业设计（论文）指导方式、课题研究方式的目标对应性，本着这一原则，完成了非考研学生的毕业设计（论文）选题，指导老师指导学生查阅文献资料，撰写开题报告，并以教研室为单位对论文题目进行了初步审核。
（二）做好201*级本科专业学生分流培养工作。
201*级本科专业学生分流培养工作，主要包括考研辅导、课堂教学、毕业设计（论文）工作、毕业实习以及学生管理工作。按照工作方案对部分课程教学时间进行了调整并已完成课堂教学任务，合理安排考研学生和非考研学生在毕业设计（论文）方面的时间进度，非考研学生论文选题已完成。
四、专业与课程建设不断深入，加强应用型人才培养。（一）专业建设调整。
按照201*年教育部最新专业目录的规定和学校的工作要求，对我系本科专业进行了及时核对，保持原有的音乐学、舞蹈学2个本科专业，完成了201*版人才培养方案的修订，音乐学方向申报学校重点建设项目已获批准。
（二）素质拓展工作。
本学期组织学生学习了院系有关素质拓展课程管理及学分认定的文件和规定；并制定了《音乐系素质拓展实施细则》，同时把这部分内容收录进《201*级学业指导手册》，对学生听取学术报告、参与教学实践等活动进行了相关指导和管理。按照教务处相关工作要求，对201*级学生的素质拓展情况进行学分认定。
五、以科研促教学，提升教师团队精神（一）加强教科研工作。
以教研引导科研，以科研促教学，把科研工作与教学改革和提高教学水平等工作有机结合起来，切实提高我系教职工的教学科研工作水平。本学期，我系开展了教研项目中期检查工作，依托教研室为单位，组织教师积极申报教科研项目，现正在组织申报校级教研项目。
（二）教学团队建设。
在全面提高教师教学水平的同时，鼓励各教研室围绕专业主干课程的教学搭建教学团队。以理论教研室为重点，强化教师专业素养，提升教科研水平，积极申报校级教学团队一个，形成以点带面作用。
六、稳步推进实训中心工作室建设工作（一）音乐系网站建设。
对音乐系网站和系实训中心网站内容进行了全面更新，进一步充实了音乐系校级重点课程和精品课程的网站内容。
（二）音乐系实训中心文化建设。
按照《滨州学院实验室建设质量评价指标体系》的要求，对现有实训工作室进行了档案材料、制度上墙、成果展示、工作室简介等文化建设。
七、完善学生管理制度，加强学风建设。（一）加强学生管理制度建设。
结合工作实际本学期主要修订完善了“学生学年综合测评补充规定”、“班级量化考核细则”、“学生干部考核办法”、“学生奖助学金评定办法”、“文明宿舍评选办法”、“特殊学生教育管理一帮一制度”等六项
制度。现在正根据有关规定结合系里工作实际陆续制定和完善符合本系工作特点的相关制度。（二）学生干部队伍建设。
1、严格标准、程序完成了新一届学生会、班委会、团支部等学生组织的环节选举工作，对学生干部严格管理、严格考核，充分发挥学生干部的模范带头作用，在自我教育、自我管理、自我服务方面做了有益尝试。
2、学生干部培训。采取集中和分散相结合的方式，通过座谈交流、讲座、以会代训等形式对新一届学生干部进行了轮训，提高了学生干部的整体素质。3、坚持学生干部周例会制度，交流思想、总结安排工作。
（三）辅导员、班主任队伍建设。
在严格标准条件，征求师生意见的基础上，安排4位优秀教师担任13级班主任，对原来班主任根据情况进行了调整。坚持了班主任周例会制度，交流安排工作，充分调动了辅导员班主任工作的积极性、主动性、创造性。
（四）学风建设。
1、在各项制度的制定时，着重体现学生的学习成绩，积极引导学生把精力用在学习上。2、围绕学风建设，本学期分年级举行了班级音乐会，烘托了学习的氛围，调动了学生学习的积极性。3、认真做好201*级学生本考研工作和11级专科学生的升本准备工作。
八、思想道德建设与安全工作（一）思想道德建设与安全工作。
1、组织学生学习关于学生教育与管理的各项规定，并组织学生考试；组织学生党员学习十八大精神；发展18名优秀学生加入党组织。2、对学生情况采取动态排查的办法，采取一帮一制度，加强对特殊学生的教育管理。3、发挥网络优势，建立网络平台，加强与学生的沟通与联系，及时了解学生的思想动态，增强工作的针对性。本学期坚强了团支部微博建设，充分发挥电子信箱的作用，增加与学生沟通交流的渠道。
（二）和谐校园建设。
1、规范各项安全管理制度，层层落实责任人，签定责任书。2、定期对所辖音乐教学楼、所有教学场所和重点要害部位的电线路及其附属设施进行全面检查，排查安全隐患，发现问题及时整改。3、9月-10月份深入开展了“法制安全教育月”活动”，为了深入落实科学发展观，坚持以“安全第一、预防为主”的方针为指导，以维护师生员工的生命财产安全为根本，进行了以普及安全法律法规和安全知识为指导思想，旨在增强师生员工的法制观念和安全意识为根本，提高自我防范意识和自我保护能力，积极开展了以防水、防火、防食物中毒、防人身安全、防交通事故、防邪教、防诈骗等为主要内容的安全教育，有效利用网络、橱窗宣传栏、班会等形式等调动师生积极参与，组织201*级新生参与大型消防演练活动，取得了显著效果，为打造平安和谐校园、消除安全隐患起到了积极作用。深入开展“冬季防火月”活动，通过宣传。按学校要求做好安全综治工作，继续做好校园安全维稳。
九、考研工作常抓不懈
经过全系师生努力09级考研率继续在全省名列前矛，10级一百多位同学顺利参加了本年度的研究生考试，有望取的好的成绩。
十、服务地方工作
服务地方工作取的新的成绩，音乐系发挥自身优势，积极与地方对接完成了服务项目8项，创收26万元，其中为学校新增固定资产近10万元。
十一、招生就业工作（一）新生报到率。
服从学校有关招生的工作调度和任务安排，积极进行电话落实，耐心细致地与新生及家长电话联系，完成学校任务目标。201*级新生报到率达到95.9%（其中本科98.2%、专科98.4%）。
（二）就业服务。
1、专人负责201*届毕业生的就业指导工作，制定工作方案和措施，
落实责任制。2、就业指导融入专业教学和班会内容，组织160人参加创业培训。3、多方面提供就业信息，建好就业见习基地6所，组织毕业生参加招聘会5场次。4、暑期开展“就业预实习”活动，早发动、早布置，结合专业提前上岗实习。完成创业培训及部分就业指导等。多方面提供就业信息，帮助服务学生选择单位充分就业。下学期重点开展网上签约及劳动合同。
十二、学习贯彻党的十八大精神
（一）组织全体师生学习宣传部发放的《中国共产党第十八次全国代表大会文件选编》，主要采取集体学习和自学的形式。
（二）组织教职工积极参加学校工会开展的“学习贯彻十八大精神，我为党旗添光彩”征文比赛。
（三）为深入学习贯彻党的十八大精神，根据我校领导干部会议部署要求，拟召开学习贯彻党的十八大精神座谈会。我系党总支在组织学习、研讨党的十八大精神的基础上，上报党委宣传部学习贯彻党的十八大精神座谈会讨论题目：关于社会主义文化强国建设。
以上是我系201*-201*学年第一学期工作的一个缩影，在部分工作的落实方面也不够到位，在今后的工作中我们会继续努力，为我院建设合格本科院校做出努力，为深入推进党的十八大精神的学习、宣传与贯彻做出我们应有的贡献。
音乐系
201*年1月13日
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