野外实习总结
雷公山实习总结
201*年11月3012月1日，在指导老师的带领下，我们进行了为期两天的雷公山野外实习,事前，全班同学做好了分组和准备工作，借到了实习要用的工具，鉴于此次实习对于我们历练的重要性，我们小组的成员按照分工积极准备，熟悉指导老师分发的资料，并对实习充满了期盼！
实习过程中，小组成员积极配合，内部进行再分组，通过分工合作，把找出的植物向老师询问，并一一做好记录，拍好照片进行归类，然后收集起来！也对沿途的水文地貌进行记录，进行地貌的浅成研究！
在此次野外实习中，我收获良多！通过指导老师的耐心讲解，我更加了解了一些课本上所讲述的知识点（以水文，地貌为主），了解了植物地理，水文地理，地貌等，知道了重力地貌，流水地貌的形成原因，也看到了关于向斜，背斜的实例！雷公山的水文，地貌，把课本上枯燥的知识的生动展现了出来，大大激发了我学习的兴趣。当然在实习中也暴露出很多学习中的不足之处：1.对课本上知识的熟悉程度不足，以至于老师在讲述过程中所使用的名词有些模棱两可！2.记笔记的速度不够迅速，一些要点没有记录完全！3。思维转动不够快，没有及时的向老师提问自己心中的问题！当然，前期资料也没有能够准备充分，没有及时的对实习区域的地理资料进行查阅，在实习的时候碰到什么小的问题都要询问老师！
实习过后，我得到了一些经验：1.提前查阅资料，了解实习区域基本概况2.熟悉课本知识，增加专业度3.在实习过程中积极向老师提问内心的疑问，并认真听取讲解，迅速的做出笔记！
希望在下次的实习学习中，我能够吸取这些经验教训，能够更好地完成老师布置的任务！同时也期待下一次野外实习的到来！
秦纪锋
扩展阅读：野外实习总结报告
201*级生物科学（2）班陈微学号：201*08101221
野外实习总结报告
一、实习目的
1、通过实习，巩固和提高课堂所学的知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。
2、学习用正确的方法和手段来观察和研究动植物，达到提高分析和综合的能力。
3、掌握两爬类、鸟类、昆虫标本的采集与制作，种类检索鉴定。植物的采集、压制、标本的制作、种类检索鉴定等工作的基本操作方法，为今后的生物教学和科研打下初步的基础。
4、走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
二、实习意义
1、通过学习，可以复习和巩固课堂所学的动植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2、培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。3、通过学习培养我们吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功带来的乐趣。
4、利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然界的奥秘的兴趣。
三、实习时间
201*年4月16日201*年4月25日
四、实习地点海南吊罗山国家森林公园
五、实习地点简介
吊罗山国家森林公园位于海南岛东南部，地跨陵水、保亭、琼中、五指山、万宁五个市县之交，处北纬1843′-1858′，东经10943′-11003′，总面积3.8万公顷。吊罗山区年降雨量在2400毫米左右，长年气候凉爽，年平均气温仅为20℃，最高海拔1499m。土壤类型主要为山地黄壤和山地赤红壤。主要植被类型包括热带半落叶季雨林、热带常绿季雨林、热带沟谷雨林、山地雨林、山地常绿林和山顶苔藓矮林。森林公园内动植物资源极为丰富，森林层次众多，植物类型多样，植物品种繁多。有1900余种维管束植物，250多种兰花，是名副其实的"植物宝库"，其中属国家一级保护的有海南粗榧、子京、坡垒、有号称植物活化石与恐龙同时代的桫椤；属二级保护的有蝴蝶树、青皮、野荔枝、罗汉松和当年材种被称作"中央材"的陆均松等。该公园也是海南省动物分布密度较大且具代表性的地区，属国家级保护的珍稀动物有云豹、海南大灵猫、穿山甲、孔雀雉、白鹇、猕猴、原鸡、水鹿、蟒等20余种，以及大量的昆虫，仅蝴蝶就有近四百种。吊罗山区还是一个盛产中药村的宝库，尤以南药闻名，如槟榔、益智、沉香、粗榧、巴戟、灵芝、金银花、鸡血藤等。
六、实习内容
动物栖息环境和活动习性的观察；标本的采集、鉴定、制作与储运；野外实习用具和检索工具的运用和掌握等。学习了解两爬类动物生活环境与习性、主要特征、标本的采集（徒手捕捉为主）、夜晚采集的技巧、标本的制作以及保存方法与两爬类目的鉴别。鸟类标本的采集（布鸟网）、鸟类主要特征、生活习性的了解与标本的制作与保存的方法。昆虫类标本的采集、制作与保存、主要特征与类目上的鉴别。植物生长环境的观察、植物的采集、辨别、分类、压制标本。
七、实习结果
两栖类
1、标本的采集
在老师带领下，我们主要从大吊罗、后山、公路三个方向采集标本。在近水的林间草丛内，树根或石块下，土洞中，腐殖质堆中耐心仔细翻寻，发现动物后徒手捕捉。夜晚采集应带好照明工具，因为两栖类在光线照射下大多不惊动，寻找时可以调大焦距，以扩大视野，发现目标后用强光直射，不要发出声响，手不要晃动，接近它们后，迅速出手。在山溪中进行采集，应逆流而上，如顺流而下，会将上流的水搅浑流下，不易看清游水中的动物。采到标本后应及时放入用水浸湿的布袋内，途中适时浸湿布袋，使布袋内经常保持一定的湿度，以免动物干燥致死。对皮肤分泌物较多或带有一定毒性的种类与其它种类分开装袋。2、标本的鉴定
观察标本外形特征（外形、皮肤、指与趾蹼的类型、是否有犁骨齿等），查阅《海南陆栖脊椎动物检索》，对标本进行科、属、种的鉴别。3、标本的制作与保存
通过麻醉、测量、整形、标签、固定等步骤对标本进行制作。将制作好的标本放入75％的酒精中进行长期保存。4、实习中采集到的标本资料总结
树蛙科：指、趾末端膨大成吸盘，有马蹄形横沟，远端两骨节之间
有间介软骨，端部骨节呈“Y”形，一般鼓膜明显，肩带固胸型。
小树蛙属：指、趾骨末端无“Y”形骨，有舌骨前突，体型
小而壮或窄长，不扁平，额顶骨短宽；第三掌骨远端有结节，四肢和体背面有疣粒，一般第一指明显小于其它指，第一指与第三、四指不相对。锯腿小树蛙：有犁骨齿，前臂及跗外缘由锯齿状
肤突。
泛树蛙属：透过皮肤可以见到指、趾骨末端的“Y”形骨，
无舌骨前突；前臂、跟部和肛下方无明显肤褶；指间具微蹼至半蹼；间介软骨心形；喉器环状软骨有侧突。大泛树蛙：股后无网状斑，指间有蹼。无声囊泛树蛙：股后有网状斑，指间无蹼，背部
一般有6条深色纵纹，雄性无声囊。
斑腿泛树蛙：背部或成纵纹或成“X”形斑，雄
性有声囊。
溪树蛙属：体扁而窄长，背面皮肤光滑或具有小疣，在强日
光下呈灰色，在阴暗潮湿环境中体色变深至深棕色，其上有黑色花斑或斑点，腹面鱼肚白色。眼间有1黑横纹或三角形，鼓膜显著，犁骨齿列长，左右几乎相遇。四肢横纹宽，指趾端有吸盘，背面无“Y”形骨迹，指间微蹼，外侧指间蹼较明显，指侧有窄的缘膜；胫关节前达吻端，趾间全蹼。
海南溪树蛙：眼间具黑斑，腹侧、胯部沾绿色。
姬蛙科：舌卵圆形，舌端不分叉，上颌一般无齿，无犁骨齿，鼓膜
不明显，肩带固胸型。
姬蛙属：头呈三角形，明显短小；吻端不突出；皮肤较光滑，或背面有分散的疣粒；无锁骨。
小弧斑姬蛙：有趾吸盘，背面有纵沟；背面无显
著小疣；背正中有深色小弧姬1或2对。
花姬蛙：无趾吸盘，如有吸盘，则背面无纵沟；
体背面有重叠相套的若干相间的倒“v”形斑，整个背面花斑色彩醒目美丽。
蛙科：上颌骨有齿，一般有犁骨齿；鼓膜明显或隐于皮下，舌后端
一般有缺刻。椎体参差型；肩带固胸型，发育正常。湍蛙属：指、趾末端形成宽阔较大的吸盘，其背面有横凹痕。小湍蛙：体较小，指吸盘较小；跗部无长而宽厚
的腺体。
蛙属：指、趾末端尖或稍微膨大成环状，或形成小吸盘，其密度一般不大于下面指节宽的两倍，其背面无横凹痕；口部不小，舌卵圆，后端有缺刻，多有犁骨齿；鳞骨颧枝不呈板状，体型一般较大。
脆皮蛙：趾末端无横沟，趾间全蹼，上下唇缘无
深色纵纹，皮肤较光滑，没有纵肤棱，雄性头大，无声囊。
细刺蛙：体密布疣粒，背侧褶宽厚，上颌具齿，
指端无横沟。
大绿蛙：皮肤光滑，背侧褶细，吻端钝圆，指端
有宽的吸盘与横沟，趾端吸盘略小。
蟾蜍科：皮肤粗糙，有的头部有骨质棱，无上颌齿，瞳孔多为圆形，
舌长椭圆形，后端无缺刻，趾常有蹼，很少全蹼；关节下瘤明显。
厚蹼蟾属：无耳后腺；指、趾间具厚的肉质蹼；体小，体长
不超过40mm。
鳞皮厚蹼蟾：肩带弧胸型，背具浅色脊线，具倒
“v”形深色斑。
锄足蟾科：有上颌齿，少数种类缺；无犁骨齿，舌卵圆形，后端游离，
一般有缺刻；瞳孔纵置。指趾端末端无吸盘，指间及外侧无蹼，指间偶具蹼，关节下瘤不明显，或成肤棱。
东南亚拟髭蟾：肩带弧胸型，眼上半浅蓝色，下
半黑棕色。
昆虫类
1、标本的采集
我们小组在老师带领下沿公路采集标本。在植物生长茂盛、灌木繁杂、杂草丛生、鲜花开放之初飞翔的昆虫迎面扫网，对静息的昆虫从后面或从侧面扫网。用震落法采集有假死性的昆虫，将虫网置于植物枝条下抖动枝条，昆虫就会落入网内。将采集到的昆虫放入酒精中暂存，蝶蛾类放入三角纸中暂存。2、标本的鉴定
观察标本外形特征（体型、口器、翅的类型、是否有触须等），查阅资料，对标本进行科、属、种的鉴别。3、标本的制作与保存
将蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆虫翅膀展开固定在展翅板上。运用针插法将较大的昆虫针插成干制标本，昆虫针在虫体上的针插位置随昆虫种类不同，其位置也有不同。对做好的标本贴上标签。4、实习中采集到的标本资料总结
蜻蜓目：体细长。触角刚毛状。咀嚼式口器。两对相似的膜质翅，静息时平放或斜向竖立于背。半变态。成虫的稚虫均为捕食性。
蜚蠊目：体背腹扁平。前胸背板宽大，盖住头部。触角丝状。咀嚼式口器。前翅革质，后翅膜质。腹末一对尾须。渐变态。
等翅目：体柔软。触角念珠状。两对膜质翅，大小形状相同，或无翅。尾须短。渐变态。
螳螂目：头部三角形。触角丝状。咀嚼式口器。前足为捕捉足。前翅革质，后翅膜质。尾须短。渐变态。
革翅目：体长略扁。触角丝状。咀嚼式口器。前翅革质，很短，不能遮盖腹部。后翅半圆形，折叠于前翅下。尾须革质，铗状。渐变态。
竹节虫目：体细长柱状或叶状。触角丝状。咀嚼式口器。前胸短，前翅革质，
后翅膜质，或无翅。尾须短。渐变态。
广翅目：触角长，丝状，或为栉齿状。咀嚼式口器。前胸方形。两对膜质翅，
后翅基部宽大。静息时翅呈脊状置于背面，无尾须。完全变态。幼虫水生。
鞘翅目：触角多样。咀嚼式口器。前翅角质化，在背中线处相遇。后翅膜质。
无尾须。完全变态。双翅目：触角丝状或短而具芒。口器刺吸式，舔吸式。前翅膜质，后翅退化为平衡棒。无尾须。完全变态。
鳞翅目：触角棒状、丝状或双栉状。虹吸式口器或口器退化。两对膜质翅，身体和翅面覆盖鳞片。无尾须。完全变态。
膜翅目：触角丝状或膝状。咀嚼式口器或嚼吸式口器。两对膜质翅，前大后小，或无翅。雌性常有锯状，针状产卵器或螯刺。无尾须。完全变态。
鸟类
1、标本的采集
在老师带领下，我们选择了两处森林的入口张挂鸟网。鸟网的原理是，利用网线形成无支撑点的“网兜”将鸟困住。在拉网时不能将网拉得太紧，用较粗的绳索将鸟网挂在树的枝干与树脚下。于三餐前后查看是否有鸟被捕。2、标本的鉴定
观察标本外形特征（外形、嘴的类型、趾间是否有蹼、尾叉形状等），查阅《海南陆栖脊椎动物检索》，对标本进行科、属、种的鉴别。3、实习中采集到的标本资料总结
夜鹰科：体型小。喙短而宽，有发达的口裂及口须；鼻孔呈管状；
翅长尖，尾长而呈圆形；腿短而弱，中趾爪内侧具栉缘。体羽松软，色似枯枝落叶的斑驳。
普通夜鹰：外侧4对尾羽有白色次鳞斑（雄），中央尾羽黑
色，翅上有黄白二道斑，1-4枚初级飞羽，中段无淡棕色斑，及时有也较小。
长尾夜鹰：外侧2对尾羽远端白色，外侧4枚飞羽具白斑，
覆羽有3条皮黄色翼带，喉具白色半环斑。
鹎科：中、小型鸣禽。喙形较细尖，先端微下弯；翅短圆；尾细长，
方尾或圆尾；腿短；体羽较松软，后颈部见有纤羽。栗背短脚鹎：枕部毛状羽形短而数量少；体羽为其他颜色，羽冠显著，跗与嘴蜂等长或短，尾呈方形或圆形，尾暗褐色，背栗色，喉无白色条纹，冠羽黑色，嘴角黑色。
画眉科：中、小型鸣禽，喙细而直偏，先端有不同程度的下弯，上
喙尖多有缺刻；鼻孔被羽或须毛覆盖；尾长、呈圆形或楔形；腿长，脚趾强健。
棕颈钩嘴鹛：鼻孔不完全被羽遮盖，嘴长于头，有白色眉纹，
有意黑色过眼宽带；后颈栗红色，体腹白色，胸有纵纹。
灰眶雀鹛：鼻孔不完全被羽遮盖，额部羽干不硬，头灰，尾
栗褐，体褐，头侧具一深色纵纹，眼圈白色。
植物类
1、雨林植物的基本认识
主要分三天从大吊罗、公路、后山三条路线认识植物。老师会沿路介绍这地区植物生长的种类特征，对特别的植物则会详细讲解。从观察植物整体形态，到观察植物叶、花等细小特征。也对热带雨林中的老茎生花，空中花园等特征有了形象的了解。2、标本的采集
采集标本时，利用枝剪等工具，选择其特征明显的部位，有完整的叶、花和果最好不过。同时要注意采集标本的完整性，有的植物在茎处末端生刺，如未将茎与叶一起采集，则会影响检索鉴定。将采集好的标本挂上标好号的纸牌，记录下采集的标号、地点以及时间。3、标本的鉴定
通过对植物叶（对生、互生、单叶、复叶等）、花（花瓣几数、雄蕊几枚等）、果（浆果、核果等）等特征，查阅植物检索工具书，对标本进行科、属、种的鉴别。4、标本的制作
标本修剪后摆放在草纸上将叶片完全展开摆放，要有正反两面，再用草纸压在上面进行保存。5、实习中采集到的标本资料总结
序号123456789101112131415161718192021科名桃金娘科野牡丹科罗汉松科罗汉松科五加科桑科蔷薇科大戟科仙茅科五列木科猕猴桃科姜科柏科柏科金缕梅科百合科芸香科茜草科茜草科茜草科番荔枝科属名桃金娘属野牡丹属罗汉松属陆均松属鹅掌柴属榕树悬钩子属血桐属仙茅属五列木属猕猴桃属姜属杉木属刺柏属马蹄荷属山菅兰属花椒属玉叶金花属九节属九节属哥纳香属种名桃金娘毛稔鸡毛松陆均松鹅掌藤佛掌榕悬钩子中平树大叶仙茅五列木美丽猕猴桃红球姜杉木刺柏大果马蹄荷山菅兰花椒玉叶金花九节匍匐九节长叶哥纳香2223242728293031323334353637棕榈科茄科兰科胡椒科葡萄科藤黄科藤黄科樟科梧桐科夹竹桃科柿树科含羞草科薯蓣科里白科轴榈属茄属竹叶兰属胡椒属崖爬藤属藤黄属红厚壳属樟属苹婆属狗牙花属柿属猴耳环属薯蓣属芒萁属刺轴榈癫茄狭叶竹叶兰大苗山胡椒厚叶崖爬藤多花山竹子薄叶红厚壳黄樟小苹婆狗牙花红枝柿猴耳环薯茛铁芒萁八、实习感想
从吊罗山回来没几天就开始怀念在山上的日子。想念那条撒满我们欢声笑语的通往大吊罗的小路；想念夜晚打着手电“跋山涉水”的刺激；想念时而波光粼粼，时而烟雾弥漫的湖面
十天的野外实习是我们队生活的另一种体验，这无疑是我人生画卷中浓墨重彩的一笔。那里没有大城市的繁华却独有一种怡人的美丽。从第一天我们充满好奇与无比兴奋地跟着老师往山里走，寻找两爬类动物的足迹却一无所知，到最后一天我们自信满满地参加实习考试，不得不感叹这十天里我们的确学到了很多知识。现在想一想，烈日的暴晒，长时间步行的辛劳，口渴的煎熬，都是值得的。通过对当地动植物的考察与学习，我们对书本的知识更加熟悉，大自然的魅力更让我们折服。在外活动中与同学们之间培养出来的感情与合作精神更是重要至极。
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