观摩课活动总结

观摩课活动总结

观摩课活动总结

时间：201*年12月1日

近段时间我园组织全体教师进行了园内观摩课的交流活动。本次活动的目的有三：

一、通过相互的观摩学习，使不同层次和能力的教师在现有的教学水平上有所提高，形成比、赶、超的团队风气。

二、通过每位教师的课堂展示，使领导清楚的了解每个人的教育教学能力，做到心中有数，在今后指导工作的过程中，因人而异更有针对性。

三、统一教育理念和教学方法，针对教学上存在的问题进行有效的教研工作。更好的促进教学工作的良性发展。

本次我负责观摩的是哈佛班的教学活动，针对此次观摩活动中发现的问题做如下反思：

一、备课充分才能实施高质量的教学活动：

既然是观摩课交流活动，就应该赛出观摩课的水平。从真正意义上起到了观摩的作用，才能有助于教师做课能力的提高。针对教师们上课的效果来看充分说明了大家的课前准备不够充分，没有磨课、试教的过程。如今后再举行类似的活动作为领导要高度重视，对教师的备课要有所指导，督促他们进行试课、磨课，这对于做课教师来说备课的过程也是一种，研究、思考的过程，这样的经历对于教师本身也是一种提高；高质量的课程呈现对观摩者来说才是一种受益；所以备课环节尤为重要。

二、点评课环节起到指导和引领的作用：

由于教师的教龄不同，教学能力也有差别，针对不同层次的教师在点评课程的时候要提出不同层次、不同深度的要求和建议。合理化的建议才有助于教师个人水平的稳步成长。在点评课的同时还要帮助教师树立正确的教育思想、引领科学的教育方法和先进的教育观点，帮助教师把握正确的教育方向，改变教师陈旧的教育意识。通过课后的评课活动，每位做课教师都有所受益，清楚的明白了自己教学活动中存在的不足，对今后工作的实施明确了思路和方向。

三、发现教师现有水平，合理调整教研工作

通过本次观摩教研活动，针对每一位教师的教学能力有了一个详细的了解，例如：新教师对活动的流程已经熟知，但教学方法、不够灵活多样，对新教改的认识还不够深入，不能灵活运用到教学活动中，教育意识稍有欠缺。老教师能够灵活的驾驭课堂，熟练的实施教学，但创新意识欠缺，问题的提出没有深度，做课态度倦怠。针对这些问题我们都需要在今后的工作中有机的引导、指导、激励，针对不同层次教师的发展需求给出更好的平台，促使大家快速成长。

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XXX年XXX观摩课教学活动总结

本学期学院积极推行课程教学改革，大力倡导教师革新教学方法与教学手

段。为了配合课程教学改革工作，并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用，XXX系从第五周至第七周在全系开展了全员参加，共位青年教师的精心设计和参与观摩课教学活动。此次活动结束后，教务处统一安排下，我系召集参加观摩课授课教师全体教师、各教研室教学工作负责人以及有关人员对整个观摩课教学进行了认真的分析总结工作。系党总支书记、系主任参加了总结大会。一、观摩课教学的整体回顾

为有效推进课堂教学改革工作，按照学院教务处《学年第二学期教学日历》工作安排，本学期月下旬至月初（第周第周）要进行课堂教学观摩研讨活动。XXX系依据教研室划分和专业课程特点，XXX系认真制定观摩课教学活动方案，从3月21日至4月12日，以各教研室为基本单位全系开展教学观摩课活动。本次观摩课共有20名教师进行观摩教学，这20名教师中包括学院省级、院级计算机竞赛和教学竞赛中荣获一、二、三等奖的获得者。所选课程分布在等专业以及计算机基础教育。观摩课的主要教学形式为实践课教学为主开展。

本次教学观摩课活动第一批观摩课老师有XXX等六位专职教师，第二批观摩课老师有XXX等七位专职教师，第三批观摩课老师有XXX等七位专职教师，本次观摩课中各位教师根据自身所教课程科目，以体现创建项目导向，任务驱动课堂教学模式的精神为目标，有所侧重地进行准备及讲解，积极探索和尝试案例教学、项目导向教学、现场情景教学等教学法，并努力体现教、学、做一体化教学模式方向，同时，其他参加观摩课教师给被观摩教师进行评课议课，互相指导帮助，交流教学方法与心得，进一步了解教学过程中的重点及需要注意的问题。特别是在重点部分，教学方法的正确应用，各位老师讲得比较透。二、观摩课教学起到的积极示范作用

由于进行观摩课教学的20位教师对本次观摩课教学都做了认真的准备，加之他们的敬业精神和一定的教学功底，使得本次观摩课教学取得了较为令人满意的结果。主要表现在以下几个方面：

1、展示了教师的敬业精神和对教学内容的熟练驾驭。20位教师虽然准备有纸质教案和电子教案，但在讲课中都能脱稿讲课。

2、精心设计教学课件，发挥多媒体技术优势。各位授课教师都制作了多媒体课件，利用PPT辅助教学。其中部分教师制作的课件质量很高，大量的采用了flash与3D技术，很大程度上提高了课堂教学效果，使参加听课的教师受到了启发与教育。

3、努力尝试教、学、做一体化教学手段。部分授课教师精心设计，在教学过程中融教、学、做为一体，积极启发和引导学生，创设学生动手的活动过程，让学生边学边做，充分体现了以学生为主题、以教师为主导的课堂教学模式。

4、通过普通话教学，语言表述清晰；多媒体画面与板书有机的结合；层次分明，重点突出。

三、需要改进和继续努力的地方

在总结座谈中，大家也对本次观摩课教学中存在的不足进行了交流，主要有：1、由于我系硬件设备多媒体教学条件不到位，教师工作任务重，使得部分授课教师教学中有些拘谨，深入教学课程设计研究时间较少，课程实践教学还存在偏理论太多。

2、教学信息量总体上偏少。部分授课教师的课堂教学容量不足，使得45分钟的教学时间不能完全充分利用。

3、部分课程学生动手能力的培养显现不够。由于均为理论课教学，未能很好体现出对学生动手能力的培养。今后我系在安排观摩课教学中，将注意把‘实践课程’或‘理论+实践课程’的安排占有足够的比例。四、关于课堂教学质量评价标准的研讨

在观摩课教学研讨总结会上，系部负责人对XXX等6位观摩课授课教师成功的教学活动表示赞赏和感谢，并专门就一节课的评价标准问题发表了意见，他认为对一节课的教学评价，主要应考察其科学性、思想性、艺术性以及教学信息量四个主要方面。并就此做了具体的阐述。与会老师就全系教学观摩课活动谈了自己的体会和感想。

整个总结会充满着研讨、交流的良好学术氛围。这次会议不仅使得本次观摩课授课教师受到了鼓励和启发，也使其他参会人员受益匪浅。研讨和总结的结果，将对我系今后开展观摩课教学以及课堂教学改革具有重要的指导意义。我们相信通过本次教学观摩课活动，必将促进了我系教师大力推进教学方法与教学手段的改革。有利于今后教学工作质量的提高。

XXX系

二一一年四月十三日

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