教师教学工作总结

教师教学工作总结

玉溪农业职业技术学院201*-201*学年下学期教师教学工作总结

一、教师信息（由教师填写）教师姓名李志华二、教学工作情况（由教师填写）

1、任课情况任课班级任课课程644及格率平均分60分以下人数比例876786无11%无60～69分人数比例无36%无周学时是否完成教学计划是是是70～79分人数比例无39%14%是否结业结业结业结业80～89分人数比例90分以上人数比例32%无42%1.商务0921班电子商务网站设计2．商务0921班网络营销3.经管系专业选修课4.5、6、7、8、2、班级课程网页设计考试质量分析教师编码所属系（部）农业经济管理系商务0921班商务0921班经管系专业选修课对学生学习情况分析电子商务100%网站设计网络营销89%网页设计100%68%14%44%本学期担任商务0921班的《电子商务网站设计》、《网络营销》和经管系专业选修课《网页设计》的教学工作。商务0921班在教学的过程中，学生总体纪律还是不错，但也存在一些小的问题：早上上课的话，有个别同学上课爱迟到，课堂上师生互动过程中过于沉默。在上课的过程中，思路跟着老师走，但是没有良好的做笔记习惯，对于课后练习学生总能按时完成且完成的很出色。《电子商务网站设计》是考查课，从考查结果反映出大部分学生的动手能力一般，而且缺乏积极的创新设计意识，学得过于死板不够灵活通变，同时暴露了大部分学生对前面学过的理论知识掌握不够牢固及综合应用能力偏差。《网络营销》是考试课分为理论考试和实践考查两部分，理论考试部分对理论知识的学习记忆情况基本达标，但是实践考查暴露出大部分学生对自己专业所属的电子商务行业的了解甚少，仍需加强努力学习。《网页设计》是农业经济管理系专业选修课，学生整体的学习兴趣与气氛较浓烈，大部分学生能够快速学习掌握网页设计的基本要素及设计操作，但受所学学科学习思维习惯影响及没有学习过相关课程，所以难度稍大的设计逻辑就跟不上无法理解清楚，但是在最后的考试中对基本知识和操作的考查部分完成情况基本达标。对教师教学情况分析由于本人是首次任教，本学期商务0921班的两门课的课程教学相对来说在教学实践中和学生共同摸着石头过河不断的取得改进，从教学内容的设计到中期以后课程的组织模式上较前期相比有了较大的改进；选修课的教学主要的针对无任何编程设计经验的非专业学生开设的，所有主要教学网页设计的最基本知识与操作，大部分课程容易理解掌握，学生所见即所得的丰富了自己的学识，主要体现在以下几个方面：1、注重体现学生的能力培养。2、结合课程的教学内容，开展了一些实践教学的活动，比如：分析讨论国内外电子商务面临问题，从B2B、B2C、C2C等多模式学习思考网络营销的实践意义；分析探索网站设计的技术线路、策略、主流软件工程思路、用户体验、网络分享等；对目前的主流电子商务平台网站如京东商城、当当网、淘宝网、阿里巴巴、凡客诚品等进行分析对比他们的网站设计与网络营销等方面的特点与区别，深受学生的好评。3、根据学生的反馈信息，适当调整教学内容，以获得较好的教学效果，不断提高教学水平。本学期的《网络营销》是理论考试和实践考查相结合的课程，《电子商务网站设计》是考查课，《网页设计》是选修课，但是这些课程都以理论是基础实践为重点，在设计这些课程的考查、考试的时候，都充分从实践入手，着重考查学生的动手能力。通过课程的考察得出以下结论：1.学生的自学能力和应变能力还有待提高。2.学生的实践能力和知识的掌握需进一步提高。3.学生对知识的综合运用水平基本达到要求。1.在平时讲课的过程中，应结合课本且不能仅仅满足于课本，需要搜集更多相关的资料结合更多案例向学生讲述。2.在实践课的过程中，尽量通过学生感兴趣的例子来教授，培养学生多动手的能力。3.讲课的方式需更加多样化，除平时普通的方式外，要增加多媒体的运用以提高学生的兴趣，同时留出足够的时间给学生进行自主上机实践学习。4.进一步和学生交流，站在学生的角度来了解学生，帮助学生。5.所教授的知识和实践能力要充分结合社会，面向市场，培养学生的综合能力，为学生将来工作打好基础。对考试情况和试卷设计的评价教学整改措施三、教学工作检查、考核结果（由系、部填写）1、教学检查结果课程教学检查结果教学计划教学进度教案作业批改次数听课次数学生测评结果理论1、2、3、4、5、总评实践实验实习开出率学生技考试能抽检及格合格率率是否完成2、教学改革、教学研究情况（由系、部填写）教学改革、教学研究、实验室实习基地、教材建设项目1、2、3、4、3、继续教育情况（由系、部填写）

学习内容1、2、3、合计

4、教师获奖情况（包括指导学生获奖）获奖项目名称

学分获奖等次获奖时间

扩展阅读：中职计算机教师教学工作总结

201*~201*学年度下学期教学工作总结

教师：滕依良

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任09计算机班的《计算机网络基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对09级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这个学期以来，我一直注重从以下

几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

另外，本学期还指导计算机专业学生参加广西区《园区网互联与网站建设》项目比赛获得B组团体三等奖。

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

201*年7月6日

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