为进一步推进全县义务教育阶段学校课堂教学改革
华亭县深入推进课堂教学改革的指导意见
为进一步推进全县义务教育阶段学校课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率，尽快形成县域课堂教学特色，全面实施素质教育，结合全县课堂教学改革现状，根据深入推进课堂教学改革，大力创办特色学校，努力建设质量强县的教学工作思路，特制定本方案。一、指导思想
以国家课程标准为指针，坚持以人为本，高举课堂教学改革大旗，建设学校特色文化，推动义务教育均衡发展，积极实施素质教育，打造华亭教育品牌，努力办华亭人民满意的教育。二、总体思路
全县课堂教学改革在全面总结、认真分析第一阶段工作的基础上，按照不断提升教师素质，继续转变教学行为，积极构建高效课堂教学模式，全力培养学生良好学习习惯，努力打造生本课堂的基本思路，继续强化课堂管理，全面提高教学质量。三、基本原则
（一）高效轻负原则。各级各类学校课堂教学要探索自己的高效教学模式，向课堂要质量，向课改要效益。要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。严格执行课程方案，按照课程标准开齐开全课程，不得随意增减课时和提高难度。
（二）生本原则。一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，凸显学生主体作用，关注学生的学习感受，严禁体罚和变相体罚学生。落实以学评教，以学定教。
（三）分类评价原则。对全县课改工作分类划等，制定以奖代补、评优选先等相应的制度和评价办法，分类评价，分类推进，充分调动各学区、学校及广大教师参与课堂教学改革工作的积极性和创造性。
（四）资源效益最大化原则。严禁各类教育教学资源闲置。既要充分利用人力资源，更要充分利用图书、仪器、网络、场地等物质资源，使各种教学资源发挥最大效益。
（五）四结合原则。深入推进课堂教学改革必须与特色学校创建活动结合，与德育工作结合，与教师培训结合，与制度建设相结合，建立网状课改工作新机制。四、主要目标
新一轮课堂教学改革工作主要任务是：总结成功经验，纵深推进课改，提升课改品位，形成县域特色，通过努力，实现以下目标：
生本课堂基本形成。生本课堂要关心学生健康，关注学生发展，促进学生成长，提升学生素质。教学以学生为主体，要相信学生，依靠学生，利用学生，发展学生；以学习为基调，不仅重视学生学习内容，更强调学生的学习方法，做实课前的学习准备，落实课堂上的小组讨论，鼓励课后的刨根问底；以小组合作为形式，发挥每个学生的主动性；以探究为归旨，强调学生学习的主动性，让每个学生都有话说，让每个学生都有收获，让学生的潜能得到最大的发挥与拓展。
教学模式科学高效。努力构建结构科学、设计合理、方法得当、氛围愉悦、轻负高效，适合不同学校、不同学科、不同课型特点的课堂教学模式。
教育质量大幅提升。通过课改，进一步巩固提高“两基”成果，使学生进得来、留得住、学得好；育人方法灵活多样，育人载体丰富多彩，育人效果不断提升；学生综合成绩稳步提升；名优学生数量实现突破；教研教改成果显著。特色学校不断涌现。各级各类学校要积极培育校园特色，努力创建特色学校，不断提升办学品位，力争班班有亮点，校校有特色。要将特色校园建设与“六园”创建相结合，打造一批育人特色校、书香校园、快乐校园等素质教育特色学校。
学生素质全面提高。通过课堂教学改革，促进学生自主学习、主动探究、动手实践和操作、自我管理及听说读写等能力不断提高；养成文明礼貌、健康生活、读书学习等良好习惯；形成自主自立、意志顽强、心理健康等良好的个性品质；人人掌握一项特长，学生素质全面提高。五、主要内容今后几年，全县课堂教学改革工作将以“五优化、三规范、一丰富”为主要内容。具体是：
优化教学设计。教师要以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，深入解读教材和文本，合理设定三维教学目标，预设教学方法、教学手段和教学活动，力求学习内容贴近学生生活。大力倡导导学案，让导学案成为学生自主学习的方向盘、路线图。抓好学生的预习指导，做到目标具体、内容清楚、方法得当、检测到位。优化教学方法。控制教师讲授时间，每节课原则要求教师集中讲授时间不超过10分钟，累计讲授时间不超过15分钟。课堂教学方法要以引导、启发、质疑、点拨为主，教师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行指导，创造条件让学生自主学习，独立探究，或合作学习，使学生思维得到锻炼，能力得到提高。要努力改善师生关系，尊重学生人格，面向全体，平等、友爱对待学生。充分利用现代教学媒体，多方位呈现知识生成过程，让学生的多种感官参与学习活动，实现教学手段多样化。
优化课堂结构。在自主学习、交流展示、拓展提升、应用训练的基础上，坚持效益第一原则，根据学科特点和课型需要，优化课堂结构。要坚持组内异质，组间同质的原则建立学习小组，充分发挥小组作用，提高学习能力和合作学习效率，组内分工明确具体，点拔评价及时准确，坚决杜绝假合作、组长包办代替、乱作秀、低效能等现象。优化学习方式。大力培养学生良好的学习习惯，努力培养学习兴趣，把自主、合作、探究作为学生学习主要方式。落实“独学、对学、群学、跨学”和“兵教兵、兵检兵、兵强兵、兵帮兵”的基本策略，优化学习方式，提高学习效率。
优化评价办法。坚持以学定教、以学评教的原则，修订全县听课、说课、评课等一系列教学常规评价考核办法，制定标准抓规范，通过引导促课改。
规范备课。第一，教师上课必须要有教案。实行导学案的学校，原则上要实行学案、教案（可以简备）“双案”教学。第二，继续推行集体备课制度。核心抓好二次备课，加强备课过程管理，做到“五落实”，即落实时间、落实地点、落实主讲人、落实活动程序、落实活动记录；要完善档案管理，认真记录研讨的内容及处理措施，为改进教学提供参考依据。条件不允许集体备课的学校（学区），可以定期组织教师集体说课，或通过QQ群等现代传媒手段，实现网上说课或集体备课。
规范学生作业。第一，严格控制学生作业量。要进一步减轻学生课业负担。学校必须明确规定各学科教师批阅作业的最低次数。禁止布置机械重复性作业。小学一、二年级一律不允许布置书面家庭作业，小学三至六年级家庭作业总量不超过1小时，初中阶段家庭作业总量不得超过1.5小时。第二，加强作业（纸）管理。学校每月至少要对学生作业（作业纸）进行一次检查，学期结束要全面检查作业（纸）。
规范教师基本功考核。第一，开展教师读书活动。按照“六个一”要求，在全县积极开展教师、校长读书活动。第二，开展教师“两字一考”大练兵活动。要组织40岁以下教师，坚持练习钢笔字、粉笔字，进一步提高教师书写的规范程度。要组织40岁以下教师，对所教科目专业知识和课改知识进行测试。钢笔字、简笔画、普通话、课件制作等教学基本功和教学基本技能，各校应根据各自情况，纳入学校校本培训。
丰富育人活动。各学校要创造条件，拓宽渠道，丰富育人活动，注重德育实效，努力使德育活动走入学生心灵，融入学生生活，使学生铭记终身，受益一生。一要抓好感恩教育、孝道教育、成功教育、励志成才教育、挫折教育等特色鲜明、强根务本的主题教育活动。二要特别重视学生良好学习习惯和学习兴趣的培养。三要加强家校合作，充分发挥家庭教育指导师的职能作用，通过教师家访、家长校访、创办家长学校、召开家长会、组织家长开放日（周）活动等途径，引领、指导家长配合学校和科任教师工作，提高家庭教育水平，不断增强教育合力。四要积极开展读书活动，用健康的作品陶冶学生情操。六、实施步骤
（一）认真分析、精心总结、全面反思。课改研究指导组要深入学区、学校，深入课堂，认真分析全县课改工作，发现总结各校课堂亮点，全面反思课改工作中存在的困惑、不足和问题，全面深入了解掌握全县课改情况。各学区、学校认真分析课改现状，明晰课改优势，寻找存在问题，为制定下阶段课改工作实施方案和进一步搞好课改工作奠定基础。
（二）完善机构、制定方案、动员部署。县教育局将健全全县课堂教学改革工作组织机构，分别成立课改工作领导小组、督导考核组和研究指导组，并制定《华亭县深入推进课堂教学改革工作实施方案》。各学区、学校也要在分析现状的基础上，根据坚持以生为本、以学定教、以学评教的原则修订有关课堂评价标准，组织人员制定本学区、学校深入推进课改实施方案和课改工作行事历，严禁照搬照抄、不切合实际等现象。各学区、学校要按照实施方案，对课改工作再动员、再部署，确保有关精神、制度、机制、办法人尽皆知，广大教师积极参与课改工作。各学区、学校的课改实施方案于9月底前报教研室。
（三）加强领导、严密组织、精心实施。各级各类学校要按照课改方案和行事历不折不扣逐项落实，落实过程中边实践、边总结，边学习、边指导，边改进、边提高。教育局各股室之间形成合力，相互协调，全力以赴支持课改。督导考核组和研究指导组要按照自己的职责下乡入校，深入课堂，督促、检查、指导课改工作，发现典型、及时总结推广并宣传报道。教育局领导将安排一定时间深入到全县各级各类学校听课，组织各级教研专家诊断指导课改工作。按照边实践、边总结、边推广的原则，定期调查研究课改工作，发现并总结各学区、学校在课堂教学改革工作中涌现出来的典型的人和事，以及能反映我县课改特色的做法和亮点，积极推介。每年表彰一批课改示范学校、特色学校和课改标兵。按照学校、学区申报，教育局推荐的程序，积极参加中国教师报全国教师培训基地名校共同体，积极打造在全国有影响的品牌学校。七、保障措施
（一）组织落实课改。健全华亭县教育局课堂教学改革组织机构，设领导小组，督导考核组，研究指导组。领导小组组长由教育局主要领导担任，分管领导担任副组长，督导室、教研室等股室负责人、县直中小学校长、教委副主任、独立初中校长为组员。督导考核组、研究指导组组长由分管局长担任。聘请县级督学、知名校长、教研员、优秀教研组长、骨干教师、课改标兵和学科带头人担任组员。领导小组的职责是规划、领导、组织、负责课改工作；督导考核组的职责是考核学校的课改落实情况，组织全县校长深入学校交流课改，举办校长课改论坛等。研究指导组的职责是总结课堂教学改革成果，诊断课堂疑难问题，提炼课堂教学特色。县教研室要充分发挥教研功能，发挥全县课堂教学改革的“标杆”引领作用，打造一支课堂教学改革的领军教研员队伍，要真正研究课改、推动课改、指导课改、评价课改。要积极开展送教下乡、学术交流活动，组织课堂观摩，课堂大赛，举办课改沙龙，编辑《华亭教育》和《华亭县课堂教学改革导向》。各学区、学校要坚持“问题即课题、行动即研究、改进即成果”的基本思想，积极开展课题研究、课堂研究和课改研究。要鼓励教师承担课题，发表论文，开发校本课程。
（二）共同体引领课改。建立城乡区域课改学校共同体。初中以三中、皇甫学校为核心校，小学以县直小学为核心校，按照自愿选择、全部参与的原则，组成课改学校共同体，做实城乡捆绑式结对帮扶工作，坚持资源共享，互惠互利，合作共赢，合力打造生本课堂。
（三）管理带动课改。教育局对近年来的各项管理制度进行修订完善，编辑成册，进一步规范各项管理工作。各学区、学校也要进一步强化学校管理，完善各项管理制度，尤其要加强对课改工作的管理力度和行政推动力度，以高效务实的管理带动课改工作有声有色，成效显著。
（四）评价激励课改。总体要求是从县局到各级各类学校在评优选先、职称晋升、年度考核、以奖代补等方面都必须将课改纳入其中。教育局制定《全县学区学校工作综合考核办法》和《课堂教学评价标准》，并将《三评两建设评选办法》修订为《四评三建设评选办法》，四评即评选课改标兵、骨干教师、学科带头人、模范班主任；三建设即课改示范学校、优势学科组、优秀年级组建设。修订《十佳系列评选办法》，增加课改内容。各级各类学校也要根据实际修订有关制度、机制和评价办法，用以激励学校和广大教师积极参与课改，确保全县课改工作进展顺利，效果突出。（五）活动推动课改。召开全县课改现场会，激励先进，鞭策后进。开展师生“六个一”读书活动，提升师生的道德修养和知识素养。举办各类课堂教学大赛、同课异构等活动，不断提升教师驾驭课堂的能力。通过走出去请进来的方式，邀请知名学校、课改专家举行课改专题报告会，把脉课堂，每年派出优秀教师外出挂职考察学习。各级各类学校每学年都要开展课堂教学定等晋级活动，广泛开展优秀教师传帮带活动，充分发挥课改标兵、学科带头人、骨干教师及历年课堂教学大赛获奖教师等优秀教师群体在课改工作中的辐射带动、示范引领作用，通过“青蓝工程”、“师徒帮带”等措施，带动青年教师尽快成长。教育局将组织人力，对近三年表彰的骨干教师、学科带头人进行一次全面的“回头看”，重点检查其在课改中的示范引领作用的发挥和课堂教学情况。要紧紧围绕课堂教学改革开展师生培训活动，积极开展教学基本功、教学技能、专业知识、教学理念等方面的培训，不断提高教师队伍的整体素质及参与课改、研究课改的能力；要全面加强对各年级学生尤其是一年级、七年级新生的学习习惯、学习方法等方面的培训，使学生能快速适应课改，融入课改，确保课改工作形成合力。
（六）经费支撑课改。教育局在课改经费投入上实行以奖代补政策。各学校要统筹经费，将公用经费的5%用于教师培训、课堂教学改革。
（七）宣传拉动课改。充分发挥网络、电视台、报刊等大众传媒的作用。宣传学校办学特色，提高学校知名度。开展课改报道，校园文化“校校行”展播活动。办好《教育第一线》、《华亭教育》、《华亭县课堂教学改革导向》。
扩展阅读：关于召开第二届黑龙江省义务教育阶段课堂教学改革专题研讨暨“有效课堂”教学博览会的通知
关于召开第二届黑龙江省义务教育阶段课堂教学改革专题
研讨暨“有效课堂”教学博览会的通知
各市（地、企）教育学院（教育研究院、教师进修学院）、省管县教师进修学校：
为进一步推进我省基础教育课堂教学改革的深入实施，深化“以学定教”课堂教学模式的研究与实践，我院将于5月下旬与《中国教师报》联合举办第二届黑龙江省义务教育阶段课堂教学改革专题研讨暨“有效课堂”教学博览会（简称“课博会”）。现将有关事宜通知如下：
一、会议主题
本次活动将以学案导学课堂教学模式创新为主题，在国家级专家的理论引领和省内外一流名师的行动示范下，多侧面深层次地展现和研讨基于学案导学的典型课堂教学案例，深入解析“以学定教”理念下“有效课堂”的共性规律和发展走向，为提高我省义务教育课堂教学质量，优化教研活动的有效模式提供经验和示范。
二、参会人员
全省义务教育阶段中小学校长、主管教学校长、教务主任、各学科一线骨干教师、各市（地）教研院、县（区）教师进修学校教研员。具体名额分配情况详见附件二。
三、报到时间和地点
201*年5月26日全天报到。
报到地点：黑龙江省教育学院一楼108房间（哈尔滨市南岗区和兴路133号）。
乘车路线：自哈站，乘11路、104路至“和兴路”站下车。四、会议时间和地点
会议时间：201*年5月27日至29日。
会议地点：黑龙江省教育学院俱乐部（在学院主楼后身）。五、会议内容
时间5月26日8:309:00上午9:0011:30板块内容安排全天报到主讲人地点省教育学院一楼108房间开幕式领导讲话有效教学的策略和为省教育学院领导中国教师报领导肖川专家讲座了孩子幸福的人生学案的研制与使用研究学案导学经验介李炳亭省教育学院邯郸市曙光小学俱乐部5月27日下午13:3015:10省外展示绍、课堂教学展示及课后反思学案导学经验介15:201*:00绍、课堂教学展示及课后反思山东省昌乐二中17:0017:30课例点评专家和省级教研员点评省教育学院金春兰二楼多功能厅晚上19:0021:30校长沙龙互动交流，解疑答惑学案导学经验介8:309:50绍、课堂教学展示及课后反思上午5月28日下午各学科同步展示随堂听课观摩11:201*:40课例点评专家和省级教研员点评哈尔滨市163中学13:3017:00走进学校哈尔滨市闽江小学哈尔滨市125中学哈尔滨市嵩山中学晚上5月29日上午8:3011:30专家讲座总结报告张晓明现场互动经验共享省教育学院互动交流，解疑答惑金春兰二楼多功能厅有效课堂导学案设计张海晨所在学校10:0011:20省内展示学案导学经验介绍、课堂教学展示及课后反思哈尔滨市125中学省教育学院俱乐部哈尔滨市闽江小学19:0021:30省教育学院俱乐部
六、专题研究成果评选
为进一步搭建学案导学模式创新的交流平台，为全省中小学校提供更多的学习、交流和推广机会，深化学案导学的专题研究，本次活动将面向基础教育教研部门及教研员、中小学校及教师征集评选“学案导学模式创新”成果。
“学案导学模式创新”成果应反映本地区、本学校或本学科在课堂教学改革中实实在在的经验做法及实践案例，省教育学院将择优汇编成集，出版发行。
成果征集由各市（地）统一组织并进行初评，责成专人统一报送。成果材料需提供文本材料和电子版，申报截止日期为201*年5月3日。成果形式可以是围绕学案导学模式创新的经验总结，也可以是基于学科的学案研制、开发及使用的实践案例，3000字以上。
七、其它事项
1.本次活动收取会务费450元/人，含资料费、专家讲课费及会议期间交通费等，由黑龙江文利教育咨询有限公司提供会务发票。食宿费和交通费自理，费用回本单位报销。
2.专题研究成果征集评选每篇收取评审费50元，由省教育学院和《中国教师报》联合评选，并颁发证书。
3.学案导学模式创新的探索与实践是我省深化课堂教学改革的重要举措，也是实现有效课堂教学，提升教育质量的重要载体，请各市（地）抓住此次交流学习的契机，积极组织本地人员准时参会。
附件：1.拟邀请专家简介
2.参会人员回执表
中国教师报黑龙江省教育学院
201*年4月12日
附件
拟邀请专家简介
肖川：教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家；北京师范大学生命教育研究中心主任。
李炳亭：《中国教师报》采编部主任，《中国教师报现代课堂周刊》主编，中国名校共同体秘书长。
张海晨：中国教师报全国教师培训基地副主任，中国名校共同体副秘书长，全国优秀校长，中国西部教育顾问。
赵丰平：著名教育家，山东省昌乐二中校长，全国优秀教师，全国十大人气校长。
张晓明：黑龙江省教育学院副院长、研究员。全国中小学校长培训研究会副理事长，省义务教育课程改革宣讲团团长，省骨干校长专家指导团副团长。
金春兰：黑龙江省教育学院教研中心主任，黑龙江教育学会副秘书长、学术委员，黑龙江社会科学研究会理事。
附件2
参会人员回执表
姓名性别工作单位及职务手机Email地址是否需安排住宿选择哪一家宾馆说明：由于参会人员较多，会务组将提供多家宾馆供住宿选择，请参会人员回执时注明是否需要帮助安排住宿，若需要，请同时指明预选择的宾馆。
宾馆地址及收费标准：
酒店名称金源宾馆春天连锁宾馆华洲商务酒店汉庭快捷酒店哈特商务酒店酒店地点订房电话标准双床120元140元120元195元180元160元商务双床三人间180元南岗区通达街38号，哈站乘11、64、107、86383111336路汽车到通达街下车南岗区和兴路149号南岗区西大直街341号南岗区和兴头道街30号南岗区西大直街416号南岗区西大直街108号8571077787786777863031988598877786790588867903
友情提示：本文中关于《为进一步推进全县义务教育阶段学校课堂教学改革》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，为进一步推进全县义务教育阶段学校课堂教学改革：该篇文章建议您自主创作。
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